小学语文基础知识基本能力训练序列(四)——兼谈小学语文教学的阶段性和连续性

九、听话总要求:能听懂普通话,听人讲话要注意力集中,能理解内容,抓住重点,要有礼貌.一年级:养成良好的听的习惯(听别人讲话态度认真,注意力集中,不随便插话,边听边思考).能听懂老师的提问和同学的回答.能听懂别人讲述的一句话到几句话,并能复述出来.能听写词语和一句话.二年级:继续培养认真听话的良好习惯.能听懂一段话和别人讲述的一件简单的事.能听出一句或几句话中的明显错误,并能纠正.能听写词语和一句话,听老师和同学讲故事,能边听边在脑中出现图象,并把故事复述出来.三年级:继续培养认真听话的良好习惯.能听出一段话中的明显错误,并能纠正.听老师和同学讲比较复杂的故事,并把故事复述出来.能听懂少年儿童广播,能听写一句话到一段话.     

2004年中考语文模拟试题

一、听话(本大题含4个小题,共6分)请耐心专注地倾听,录音只播放一次。1.请认真听下面一句话,判断句子中最后一个词语的读音是:()(1分)A.chénɡxìnB.cénɡxìnɡC.chénɡxìnɡ2.请认真听下面一句话,判断它适合于哪类公益广告的宣传语:()(1分)A.节约用水B.保护环境C.医疗卫生3.请仔细听下面一组对话,概括你从中获得的有关写作的启示。(2分)答:4.认真听下面一则短文,文中说“这些特殊的品质不应随着我们年龄的增长而消失”,“这些特殊的品质”具体指。(2分)二、阅读(本大题含18个小题,共60分)(一)阅读积累(20分)5.传诵千古的名句给我们…     

听孩子的一句话

我们常常对孩子说"听爸爸一句话""听妈妈一句话",但很少人会"听孩子一句话"。大人想把孩子教育成"听老师话""听妈妈话"的乖孩子,却从不反思自己"不听话"的任性。参加一个家庭教育培训,我想带着5岁大的儿子去,因为上完课顺便可以带他到附近吃饭。事先我再三交代他,在会堂上一定要乖,不准讲话,不然中午不吃大餐。出门时妻子也叮嘱儿子:"听爸爸的话,不然回来打屁股。"儿子转着小眼睛,频频点头。会堂很大,我们找了一个靠边的位置坐下。也许是因为人多,也许是事     

幽默笑话

正左右都中招下班时路过一个幼儿园,正赶上放学,一对母子牵着手从里面走出来。只听儿子对妈妈说:"我要去小超市买棒棒糖!"妈妈说:"你听不听话?"儿子:"我不听!"妈妈:"你不听话就不给你买棒棒糖了!""妈妈,我听话。""乖,宝贝听话,咱不买棒棒糖了。"分数与辈分儿子战战兢兢地回到家:"爸,今天考试只得了60分。"爸爸很生气:"下次再考低了,就别叫我爸!"第二天儿子回来了:"对不起,哥……"连自己都骗上学的时候,在宿舍,一个舍友     

真正的富有

正书桌上有一只玻璃水杯和一只地球仪,玻璃水杯来这里已经三年了,而地球仪才刚来两天。地球仪是个傲气的男生,他总是对周围的邻居骄傲地炫耀说:"你看,这里是亚洲,这里是南极洲……七大洲四大洋,整个世界都在我的身上,我是世界上最富有的人!"铅笔说:"世界所有的树木都在你的身上,你真富有!"文具盒说:"世界上所有的铁矿都在你的身上,你真富有!"毛绒玩具说:"世界上所有的棉花都在你的身上,你真富有!"所有的邻居都说,地     

关于一道表达题的探讨

<正>请在下面横线上填入一句话,要求得体、风趣。有一次马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说:"你真漂亮!"夫人高傲地回答:"可惜我实在无法同样地赞美你。"马克·吐温毫不介意地笑笑说:"________。"本题的参考答案是:"夫人,只要像我一样说假话就行了。"这个答案的确不乏风趣,但是否得体呢?同学们展开了讨论。有的同学认为,这段话应该是纪实的,马克·吐温可能在某一场合的确说过这样的话。如果真是怎     

厦门市2001年初中毕业、升学统一考试语文试题

第一卷听力(本卷满分:20分)一、(完成1-10题,20分)1.听下面一句话,判断话中最后一个词读音正确的一项()(2分)A.shanchengB.sancengC.sancheng2.听下面一句话,话中强调“小明非常着急”的一句是()(2分)A.B.C.3.听下面一段话,判断影响物候现象来临的因素有几种。()(2分)     

听力测试的实质性突破

第一卷　听　力(本卷满分 2 0分 )一、(完成 1— 1 0题 ,2 0分 )1 听下面一句话 ,判断句中最后一个词读音正确的一项 :(2分 )Ａ .流连　　Ｂ .留恋　　Ｃ .留念2 听下面一句话 ,话中“急”的意思是 :(2分 )Ａ .快而猛　　Ｂ .情况紧急　　Ｃ .大声3 听下面一段话 ,判断藤野先生对“我”寄托了几个希望 ?(2分 )Ａ .一个　　Ｂ .二个　　Ｃ .三个4 听下面一则导游词 ,导游从几个方面介绍了厦门 ?(2分 )Ａ .从自然景观一个方面Ｂ .从文化、人才、风俗、饮食四个方面Ｃ .从自然景观和人文景观两个方面5 江泽民主席同哪些人在人民大会堂聚会欢…     

试卷讲评也需精心设计

作为教师,你是否有这样的经历,当你准备去听某位教师的课时,他会谦虚地说:"真不好意思,今天不巧,我讲评试卷。""巧妙"的一句话,"巧妙"地拒绝了别人,"巧妙"地掩饰了自己,却反映了教师认为试卷讲评课不值得听的想法,折射出教师对试卷讲评课重要性认识的不足。     

我是好孩子,但我很困惑

小时候,爸妈最爱说的一句话是:乖乖的,听话。听大人的话就是好孩子。现在,我愤恨这句话。我天生似乎就具有非常强的自制力。为了做“好孩子”,我听爸妈的话不爬高上梯,不弄脏衣服,不和小朋友争     

你会“听”话吗

【小引】看了这个题目,有些同学会不高兴了——好像谁不会听话似的!我有灵敏的耳朵,天生就会听话!这样说的人恰恰说明他不会听话。听话绝不只用耳朵,更重要的是用脑子!话有真话、假话、好话、坏话,不用脑子怎么听得清呢?     

走出教育误区:听话的孩子未必好

"听话教育"在我国已成为一种传统的理想化教育,教育的最佳目标似乎就是培养听话的下一代.从幼儿园开始,孩子们接受的就是"听话教育":天上的云一定是白色的,朵朵的必然要像棉花糖,如果你硬说像黄瓜,那就是一个"×",还狡辩?"这孩子怎么这么不听话?!";作文的格式必然是三段,否则分数就会少;学生的任务只能是学习再学习,否则就是三心二意……中国的家庭教育追求的也是培养听话的子女,父母之间交流得最多的是"你的孩子听话吗?",父母们羡慕别人的孩子也是因为"你家孩子真听话!",父母找老师了解得最多的是"我的孩子在学校听话吗?",孩子出门时,必然叮嘱"上学要听老师的话!"     

激趣 引导 实践——例谈语文口语交际

有人简单的将低年级"口语交际"理解为新程改革前的"听话、说话"的合二为一,其实并没有真正理解"口语交际"。顾名思义,"口语交际"强调了学生之间的互动交流而不简单地是一个说一个听。它更加强调实践功能,突出了综合性和情感性特点,是生活实践中进行人际交往的综合运用。那么,如何在低年级课堂上进行口语交际教学呢?笔者以为主要应从以下三个方面做起:一是创设交际情境,激发学生交际兴趣,让学生有话可说;二是做好示范引导,教给方法,先扶后放,让学生有话能说;三是要尽可能多地创造机会,鼓励学生在实践中进行交际训练,让学生有话会说。     

生活的坑都是自己挖的

看起来,一个人把自己交给痛苦,比交给快乐更容易一些. 譬如,听别人讲话,听到最后,耳朵里只会记住两类话:最愿意听的和最不愿意听的.然后,喜欢听的未必化成快乐,但不喜欢听的一定化成了痛苦,其他的都化成了风. 有时候,风都早已刮过去了,一颗心,却还在一片无关痛痒的云彩里下着雨. 人的选择性就是这么顽固,顽同得近乎荒唐.也就是说,你本可以云淡风清的活,然而,却无缘无故地受了伤.是的,有些伤害是来找你的,而有些伤害是你找来的.     

由“三个精灵”的故事说起——“常用逻辑用语”学习指南

先讲一道关于三个精灵的趣味逻辑题。有甲、乙、丙三个精灵,已知其中一个只说真话,另外一个只说假话,还有一个随机地决定何时说真话,何时说假话,你可以问这三个精灵三个是非题(每个是非     

智慧可以求生

在古希腊,处死囚徒的方法有两种:一种是砍头,一种是用绳绞死。一次,好恶作剧的国王派刽子手向囚徒们宣布:“国王陛下有令——让你们任意挑选一种死法。你们可以任意说一句话——如果说的是真话,就绞死;如果说的是假话,就杀头。”这样的法令真是太奇怪了。但囚徒们的命运操纵在国王的手里,反正都是一死,也就顾不得多想,就很随意地说一句话。结果,囚徒们不是因为说了真话而被绞死,就是因为说了假话而被砍头。在囚徒中,有一个非常聪明的人。当轮到他来选择处死方法时,他巧妙地对国王说:“你们要砍我的头!”国王一听,顿时感觉左右为难。如果真的…     

听力测试的实质性突破

一、(完成l一10题,20分) 1.听下面一句话,判断句中最后一个词读音正确的一项:(2分) A.流连B.留恋C.留念 2.听下面一句话,话中“急”的意思是:(2分) A.,决而猛砂清况紧急C.大声 3.听下面一段话,判断藤野先生对“我,,寄托了几个希望?(2分) A.一个B.二个C.三个 4.听下面一则导游词,导游从几个方面介绍了厦门?(2分) A.从自然景观一个方面 B.从文化、人才、风俗、饮食四个方面 C.从自然景观和人文景观两个方面 5.江泽民主席同哪些人在人民大会堂聚会欢庆即将来临的中国春节?_〔2分) A.同30位外国老专家、老朋友 B.同30位外国老专家、老朋友…     

真话才可靠

古时候有个叫侯希真的人,有一所大宅子.以前这所宅子富丽堂皇,非常坚固,但随着岁月的流逝,它已出现墙壁开裂,柱墩动摇的危机.侯希真的女仆、子辈向他如实禀告宅子的状况,劝他加以修补,但遭拒绝.他的客人夸奖了宅子一番,然后又委婉地道出宅子的破损之处,劝他早作打算,谁知侯希真对客人的忠告也听不进去,以致后来谁都不敢再说宅子的缺憾.从表面上看 去,这所宅子一片“太平气象”.但不久,宅子终于倒塌了,侯希真也死于“太平气象”中.侯希真由于不愿听真话,只爱听阿谀奉承的假话,终于导致了房屋倒塌,自己也死于非命的悲剧.这使我们认识到,不乐意听真话,而盲目听从阿谀奉承的假话的危害性是非常大的!所谓真话,就是指符合客观事实的,经得起事实检验的话.像候希真的女仆、子辈、客人向他禀告宅子状况的话,就是真话.这些人的真话虽然逆耳,但它毕竟是苦口婆心的忠言,是客观事实的正确反映,与谎言有本质上的区别.由于真话能够说出事实的真相,指出某些事(包括人)的错误,因此有些人听起来就不大顺耳,而宁愿受假话的蒙骗.诚然,一般人都喜欢听好话,而对指出他过错的真话感到不舒服.但是,不管你愿意不愿意听,真话总是真话,事实总是事实.你有缺点就是有,没有缺点就是没有.如果你有缺点而硬要说自己是完美的,那也只能     

学王熙凤巧说赞美话

赞美话几乎人人都爱听,但并非人人都会说,岂不闻有人夸人像骂人似的,如“哟!你的新衣服真好看,衬着你的黑皮肤正合适!”听者不认为你是在赞美她的新衣服,而理解为你是在变相讽刺她皮肤黑,这样的赞美话还不如不说。赞美话怎样才能让人听着舒服,须动动脑筋在巧说上下功夫,《红楼梦》中的王熙风在这方面是个高手,让我们来跟她学几招。     

德育工作的语言艺术

语言可以交流思想感情,增进相互理解,协调人与人之间的关系。德育工作的效果在一定意义上说是通过语言来实现的。有的一句话能解开学生的思想疙瘩;有的一句话却使学生背上思想包袱或产生误解;有的话讲得好,工作开展顺利;有的话讲得不好,工作开展不下去。因此,语言艺术对做好学生思想工作是至关重要的。 一、语言的真实性和准确性 语言的真实性就是在语言中不掺假话,不说大话,以事实为基础,实事求是,不主观臆断,谎言欺众。德育工作者要言必由衷讲真话,发自肺腑动真情,实话实说,使学生听了觉得“是这个道理”。 语言的准确性…