有效复习,科学备考——思想品德中招考试复习备考指导

随着课程改革的不断深入,如何有效复习、科学备考,成为每个一线老师每天都在思考的问题,作者结合实际教学经验,在把握中招命题规律的基础上,从多个方面给出了系统的复习备考的科学方法。     

2005年河南省中招思想政治、思想品德试卷命题的一些思考

备受社会关注的2005年河南省中招统一考试工作已经顺利结束。从总体上看,各学科试卷均受到各方面的肯定和好评。笔者作为思想政治、思想品德学科两套试卷的研制者之一和研制工作的负责人,就一些相关问题谈一谈自己的想法和认识,以与同行相互交流,共同提高。一、试卷研制工作背景特殊,任务艰巨所谓背景特殊,任务艰巨,有以下几个因素:一是河南省今年第一年有新课程初中毕业生,因此研制课改实验区试卷也是第一次,缺少经验。况且政治学科实验区初中毕业生所学内容仍然是现行的《思想政治》,而非新课程《思想品德》,要按照新课程理念来命题,其难…     

2010年河南省中招思想品德试卷分析

2010年河南省中招考试思想品德试卷紧紧依据课程标准和《2010年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》的基本要求,坚持能力立意、问题立意的命题思路,保持了与往年的连续性和稳定性,做到了稳中求改、稳中出新,加大了新课程改革理念贯彻的力度．     

2005年中招思想政治命题趋势与复习建议

一、命题指导思想2004年的中招思想政治试卷,在命题的指导思想上坚持了“四个有利于”的原则,即有利于全面提高教育质量,有利于中小学教学改革,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于高级中等学校选拔合格新生。同时,试题的设置密切联系学生的生活实际和社会实际,注重考查学生灵活运用知识分析问题和解决问题的能力,力求实现知识、能力、觉悟的统一。二、试卷特点2004年的中招思想政治试题继承了2003年命题的指导思想,既体现了一定的时代性,引导学生关心国家大事,关注社会实际,又注意对学生的基础知识、素质和能力进行考查,并在“以能力立意…     

2012年思想品德中考复习备考之我见

初中思想品德中考备考,课时少、时间紧、任务重,为了有效地复习备考,根据往年笔者与同行们的成功备考经验,特提出以下备考意见,与同行们交流。     

有效复习 科学备考——2009年高三政治备考策略

纵观近几年各地高考政治试卷,基本上坚持以能力立意,以现实问题命题,重视对教材基础知识、基本技能掌握,考查同学们识记、理解、应用的能力。因此,学好政治需要我们重视能力培养,进行有效复习,科学备考,把命运和未来掌握在自己手中。     

课改雨洒花正红——2006年河南省中招思想品德、思想政治试卷启示

河南省2005年有了第一届学习基础教育新课程的初中生，到2007年才会有第一届这样的初中毕业生。从2005年、2006年、2007年这三年的试卷定位情况看：2005年应为“统一起始年”，2006年应为“巩固提高年”，2007年应为“首届进入年”。     

2009年政治治学科《考试大纲》解读与备考复习建议

高考《考试大纲》是命题所要依据的法规性文件,也是考生备考复习的重要依据。因此,在备考复习的第二个阶段,需要重点研究《考试大纲》中的各种规定和要求,从而准确把握高考方向,以提高复习效率。     

巧用复习策略,提高备考质量——2015年思想品德科中考备考建议

2015年中考即将来临,九年级教师已进入紧张的复习备考中。由于思想品德学科实行开卷考试,这让教师们在中考复习中普遍遇到这样的困惑:由于学生对开卷考试缺乏正确的认识,错误认为开卷考试既然可以带课本和资料进考场,就能取得好成绩。因此,他们对思想品德考前复习的重要性缺乏认识,直接导致了许多学生在复习阶段学习积极性不高,答题技巧欠缺,盲目抄课本或者抄资料,教师的复习达不到预期的目标。针对这种现象,在中考复习中如何备考才能取     

2009年语文中考如何复习备考

2009年的中考在不知不觉中离我们越来越近了,怎样高效地进行复习,首先要明确考查内容及能力要求,其次要掌握一定的方法。下面让我们就如下几个方面加以解说。     

2021年高考政治全国乙卷试题分析与 2022年高考复习备考策略

2016 年 10 月 11 日,教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》。其明确指出:把握和谋划好考试招生制度改革的整体布局,要在国家总体战略和宏伟蓝图的指引下,围绕提高教育质量的战略主题,确保人才选拔质量和更好适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。为此,高考考试内容改革要更加注重顶层设计、统筹谋划,突出考试内容的整体设计和科学构建,形成“一体四层四翼”的高考评价体系。     

思想品德开卷考备考策略

思想品德中考实行开卷考试,这不仅符合新课程改革的发展需要而且有利于减轻学生课业负担,提高学生分析问题、解决问题的能力,同时也给每一位思想品德教师的复习备考工作提出了更高的要求。在教学中怎样高效有序地进行思想品德中考复习准备工作,就此问题,结合笔者多年的教学实践谈一点看法。     

辽宁省 2014 年普通高中思想政治学科学业水平考试复习备考策略

辽宁省普通高中学生学业水平考试实施已经两年了,作为一线教师,我们正在逐步了解并熟悉这一考试的模式和要求,而且在教研员的培训指导下,带领学生复习备考采取了三步走策略,取得了一定成绩,积累了一些经验,现总结成文与大家分享。     

谈思想品德课的复习

复习课是思想品德教学中一个非常重要的环节。如何将学生之前所学的知识系统化,如何使学生在备考中取得较好成绩,这不得不引起人们对复习课的一些思考。     

高三复习备考中学科阅读能力的提升策略

本文阐述高中阶段学科阅读具有时间限制性、内容针对性、形式单一性等特点,提出通过"合、问、提、抽"四个环节提升学生的学科阅读能力,以思想政治学科为例论述高三阶段提升学科阅读能力的措施:自由读与及时"合"相结合、及时"合"与针对"问"相结合、针对"问"与有效"提"相结合、实践"抽"与循环做相结合。     

明确备考方向走近高考实战——谈2003年高考数学总复习的想法和做法

一、２００２年全国高考数学试题给我们的启示２００２年高考数学 (全国卷 )贯彻了“在考查基础知识的同时 ,注重对数学思想和方法的考查 ,注重对数学能力的考查”的命题指导思想 ,在注重考查基础的条件下求创新 ,在创设新题型中求发展 ,在适当控制难度的前提下求稳定。数学高考试题切入容易 ,深入难 ,有较好的梯度和区分度 ,有利于高校选拔 ;注重考查中学数学的基础知识和常用的数学思想方法 ,考潜能 ,考数学应用 ,有利于指导中学数学教学 ;重视现行教材 ,又兼顾新教学大纲 ,有利于新教材的平稳过渡 ,稳定中学数学的教学秩序 ,有利于中学实…     

新课改背景下高中思想政治课备考复习策略

随着国家教育体制改革的不断深化和新课程改革的逐步深入．如何打造真正高效的思想政治课堂,提高高考复习的有效性和针对性,提高学生分析和解决问题的能力,迎接高考的挑战已经成为每个中学教师都必须面对并要着力解决的课题。根据高中思想政治课的学科特点和高三学生的实际情况。笔者认为高三思想政治课的备考复习应该做好以下几个方面的工作。     

转变观念重考纲 整合知识重方法——2010年高考思想政治学科备考复习建议

一、转变教学观念,发挥学生主体作用 传统的高三思想政治复习课的课堂结构以灌输知识为目的,以教师讲授为手段,教学程式刻板,极大地制约了学生主体性的发挥,导致教师教得辛苦、学生学得痛苦、教学效率低下的不良后果。为了改变上述状况,在高三复习阶段,教师应首先从转变教学观念、充分发挥学生的主体作用入手。