英语比较级的理解及翻译技巧

英语比较级的特殊用法翻译起来比较困难，本文简述了如何理解特殊用法，并对其翻译技巧进行了详细讨论。     

否定句的形式和用法大总结

中学英语中表达否定含义的句子形式多样，用法灵活。准确地掌握与否定相关的语句形式和用法有助于提高英语阅读理解的准确性。本文就中学英语中否定句的常见形式和用法总结如下：[第一段]     

考研英语阅读理解备考方法浅析

备考研究生英语阅读理解时,考生应充分重视词汇、语法及答题技巧三要素,合理安排时间,背诵记忆大纲词汇、掌握其常用含义及用法;熟悉考研真题中的语法知识要点,提高快速准确地分析理解长难句的能力,掌握阅读理解的技巧和方法,从而提高答案正确率及答题速度。     

文言文实词复习韬略

实词是构建言的主体，它几乎渗透到高考言阅读的每道题中，比如解释句中加点的实词的意义，理解句意，理解章的内容，等等。因此，实词掌握好了，基本上可以说赢得了言阅读的胜利。怎样才能掌握好实词呢？关键在于掌握住实词的意义和用法。下面主要结合高考题谈谈做题技巧。     

大学英语阅读中词汇作用的定位

大学高年级学生在英语阅读中经常会遇到理解上的困难，词汇意义和用法方面的误解是造成阅读困难的主要原因。对词汇的多种词义、常用词的非常用法以及俚语、习惯语等知识的欠缺，致使学生往往从字面上来理解词义，于是造成了领会词句含义上的肤浅和错误。本文拟就笔者在教学中发现的问题进行一些分析和研究。     

语篇分析与阅读教学

传统的阅读教学把句子看作是最高一层的语言单位，通过英语释义，分析其中的语法点和词汇的用法来进行教学，学生的注意力只集中于语法和词汇，处于被动阅读地位。本文论述通过语篇分析这一教学法对整个篇章进行外部层次和内部层次分析，利用宏观整体理解带动微观细节理解，能达到见树知林的理解效果。同时还提出了语篇分析法实施中应注意的问题及应对策略。     

文言文阅读与解题指引（二）——古代散文阅读

复习指要 一、目的要求 1、正确诵读文言散文，做到读音正确，停顿清楚，语气恰当，不读破句子。2、掌握一定数量的文言实词、虚词，了解它们的意义和用法，根据上下文确定其意思。3、了解常见文言句式，能翻译浅易的文言句子。4、能阅读理解浅易的文言文，读懂内容，抓住要旨。5、能默写文言基本篇目中的名句名段。     

三、古代诗文阅读

（一）理解和翻译 《2005年普通高等学校全国统一考试大纲的说明》对古诗文的理解作了这样的解说：①理解常见实词在文中的含义；⑦理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的旬式和用法；④理解并翻译文中的句子。     

文言文翻译攻略——词准意明句通畅

文言文翻译是文言文阅读中一种考查综合性能力的手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。     

高中语文阅读部分复习策略

高中语文阅读部分包括文言文阅读和现代文阅读两部分。归纳起来,文言文阅读包括理解和分析综合两大部分。理解部分包括:实词,理解常见实词在文中的含义;虚词,了解常见文言虚词在文中的用法;理解并翻略     

推断文言虚词八法

掌握常见的文言虚词,是阅读浅易文言文的基础。推断文言虚词用法在各种考试中经常出现,这也说明：推断虚词在具体语境中的用法和意义,是考生必须具备的一项学习能力。由于在具体的使用中,虚词的用法非常灵活而多变,因此理解起来困难较大。它不仅需要我们朗读并背诵一定的文言文来形成语感,识记其基本用法来形成知识系统,还需要我们具备在具体情况下推断其用法和意义的能力。     

高考语文新增考点解说与备考训练之三——文言文阅读五步制胜方略

文言文阅读总的要求是阅读浅易的文言文。在这一要求之下，又安排了“理解B”和“分析综合C”两个能力层级。在这两个能力层级下又提出了6条具体的能力要求。“理解B”中第一条是理解常见实词在文中的含义，第二条是掌握常见文言虚词在文中的用法(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)，第三条是理     

关注小学英语阅读中的词汇教学

词汇教学不只是单词教学,单词只有组成句子和话语之后,才能实现其交际功能。必须有具体的情景和语境,靠更多的语言实践,按照先单项、后综合的原则组织学生操练,帮助学生理解和掌握新授词汇的用法。     

推断文言虚词词义方法例谈

考点阐释 理解文言虚词的常见用法及作用是高考文言文阅读常考的一个知识点。《考试大纲》要求：阅读浅易的古代诗文,理解常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）在文中的用法。     

三、古代诗文阅读

（一）理解和翻译 《2005年普通高等学校全国统一考试大纲的说明》对古诗文的理解作了这样的解说：①理解常见实词在文中的含义；⑦理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的旬式和用法；④理解并翻译文中的句子。     

巧用题干已知信息,找寻文言阅读津梁——例谈文言文阅读内容的概括和分析题的解题方法及其题干运用价值

文言文阅读是语文高考中的一个重要考点,高考考试说明对文言文的考点要求包括理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译句子、筛选文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思等七个方面的要求,也是语文高考中的一个难点。许多学生在考试中花了大量的时间阅读文言文,务求做到字字落实,但由于阅读能力参差不齐,有些学生即便花了大量时间和精力,也未必能读懂全文,做题时只能靠猜测。     

like的用法

like的用法很多，有些学生觉得难以掌握。本文拟将其具体用法93纳如下，以供同学们学习时参考。一、like用作动词，意为“喜欢”时，有以下几种用法：     

新课标下的古诗文课堂教学策略浅谈——从高考古诗文答题情况谈起

《高中语文新课程标准》的“阅读与鉴赏”部分中规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文．背诵一定数量的名篇。”“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神．为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值．从中吸取民族智慧；用现代观念审视作品．评价其积极意义与历史局限。”解读上面文字的内容．我们不难看出对古诗文教学的要求：强调文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法．落实且注重在阅读实践中的运用：强调从历史发展和现代观念两个角度理解、评价文章内容，丰富文化积累，积淀文化底蕴，     

否定句的常见形式和用法

中学英语表达否定含义的句式形式多样,用法灵活。准确地掌握与否定相关的语句形式和用法．有助于提高英语阅读理解的准确性。本文就中学英语中否定句的常见形式和用法总结如下：     

课外文言文阅读注意回归课本

文言文的学习，侧重点在于文言字、词、句的识记理解之上，字斟句酌，枯燥单调，有时为某个字的用法或含义分析得焦头烂额，满篇之乎者也，艰深难懂。花了这翻工夫后，有的学生还认为这是在做无用功，何也？较为正式一点的语文试卷中的文言文都选自课外，费了九牛二虎之力学习课本上文言文，结果呢，不考!大失所望，漫漫地形成了学习课内文言文无用的意识。