把握写作技巧,学会条理记事

[写作指引] 部编版语文七年级上册第二单元作文训练是"学会记事".根据单元目标和编者意图,本单元写作教学主要达到以下目标: 1.结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则; 2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情; 3.引导学生养成写日记或周记的习惯,记录生活中发生的事. [写作导航] 本单元的写作教学重点有两个,一是结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则;二是引导学生养成写日记或周记的习惯,记录生活中发生的事.难点在于启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情.     

把握写作技巧,学会条理记事

[写作指引] 部编版语文七年级上册第二单元作文训练是"学会记事".根据单元目标和编者意图,本单元写作教学主要达到以下目标: 1.结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则; 2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情; 3.引导学生养成写日记或周记的习惯,记录生活中发生的事. [写作导航] 本单元的写作教学重点有两个,一是结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则;二是引导学生养成写日记或周记的习惯,记录生活中发生的事.难点在于启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情.     

把握写作技巧,学会条理记事

[写作指引] 部编版语文七年级上册第二单元作文训练是"学会记事".根据单元目标和编者意图,本单元写作教学主要达到以下目标: 1.结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则; 2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情; 3.引导学生养成写日记或周记的习惯,记录生活中发生的事. [写作导航] 本单元的写作教学重点有两个,一是结合阅读课文,引导学生认识把事情说清楚的记事原则;二是引导学生养成写日记或周记的习惯,记录生活中发生的事.难点在于启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情.     

把握评分标准 学会写作技巧

作文是高考语文的半壁江山.作为一项必考内容,它也必然有具体要求,以便客观公正地评分.于是,<考试大纲>便有了基础和发展两个等级.基础等级的要求是经过严格训练和培养所能达到的,发展等级是考查学生的聪明才智.     

学会记事

◆课堂回放◆ 一、记事的戏法 师:同学们,让我们来观看一组漫画,猜一猜,这三幅画可能是什么作文题下的画面? (屏显) 生:小牛、农夫与小牛…… 生:农耕、牛儿的成长…… 师:每个同学的站位不一样,看到和想到的也不一样.让我们把三幅画联系起来看,确实是在讲述牛儿成长的故事,但如果以"牛儿的成长"为题,似乎太普通了些.我们...     

把握写作技巧 提高表达水平

随着英语教学水平的提高，高考书面表达的要求也相应提高，要求考生作文应注意表达方式的多样性、所用词汇和句式的高级性、行文的连贯性和语言的简洁性。高考中的书面表达形式一般为看图写作、图表写作、书信、日记、发言稿或给出主题阐明观点等几种形式，     

学会把握

机会易逝,人生,就要学会把握机会,可有时,放弃是为了更好地把握。一部电视剧,在友人家看的,主人公的扮演者有俊朗的面容。我被他吸引了过去,整天盯着电视机,或者上网搜索关于他的资料。正是这不经意的邂逅,让我平静的生活起了波澜。我开始在那些空落落的白天后的黑夜和那些失眠的黑夜后的白天,意犹未尽地想起他,但我却是那样惶恐。     

学会整体阅读,准确把握文章内容

阅读记叙文。要坚持整体性原则。要做到“既见树木,又见森林”。弄清作者思路,把握文章主题。切忌零打碎敲,只见树木,不见森林。比如阅读《雨中登泰山》中描写虎山水库壮丽景色的一段文字,第一步先标出“才过岱宗坊……吸引到虎山水库大坝前……绕过虎山,站到坝桥……”几处,理清游踪;第二步再看作者写了什么景物,从哪些方面写的,用了什么方法,叙写中透露出什么感情。经过整体把握,我们大体上能吃透内容,知道这段文字重点写了虎山水库的水势,作者选了两个观察点,先在大坝前面远看七股大水跃出的气势,再绕过虎山,站在坝桥上看两边不同景象,作者将水库里的“平静的湖水”与跃出桥孔的“暗呜叱咤”的大水对照着写,动静相衬,更显出大水声威气势,并暗示出人对大自然的控制伟力。形象的比喻和神奇的传说更有助于表现水库壮丽奇瑰的景色。     

教育需要把握时机,学会等待

妈妈的唠叨,孩子为什么把它当成了耳旁风?老师的当众呵斥,为什么造成了学生的逆反心理?……忽视教育时机的等待和把握,急于求成的思想行为使然。教育时机是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。     

讲究条理

写文章要有条理,就是说要讲究先写什么后写什么。那么,先写后写的顺序,又根据什么来安排呢?首先,要根据写的内容。人们写作的内容无非是"事"、"物"、"理"这三样。写一件事儿,常常按时间的先后来写,当然可以在这个基础上有点变化,倒叙插叙     

写作文如烹小鲜——学会记事

<正>七年级阶段的写作以记叙文居多,一提到写记叙文,大多数同学都会大喊头疼。拿着笔绞尽脑汁,却写不出来一行字。不知道写什么,不知道怎么写,不知道怎么写好,是同学们写作中常见的问题。但其实写作就像做菜一般,准备食材,安排食材入锅的顺序,加入调料丰富味道,控制火候……今天,让我们一起来学习如何做好写作这盘“菜”吧。     

学会记事，写活情景

<正>诺贝尔文学奖获得者莫言在谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。把成长中那些平凡小事的某个片段或全过程有条理地叙述出来,就是记事作文。中学阶段的记事,不满足于介绍事件的过程,不满足于叙述一件事,无论叙述的是简单的还是复杂的事情,都要把事情写清楚、写具体、写动人,引人入胜。那么,如何才能记好一件事呢？下面我们跟随名家去学习。     

把握评语写作技巧 提高家园有效沟通

幼儿评语是家园有效沟通的方式,它可以折射出幼儿教师的多种素质。家长可以通过教师对幼儿撰写的评语全面地了解孩子在园各方面的发展情况,幼儿教师在撰写幼儿评语时要遵循若干原则才能将幼儿评语写活,以起到积极有效沟通家园的作用。     

学会把握现在

To a large degree, the measure of our peace of mind is determined by how much we are able to live in the present moment. Irrespective (不管的,不考虑的) of what happend yesterday or last year, and what may or may not happen tomorrow, the present moment is where you are—always! Without question, many of us have mastered the neurotic (神经质的,神经过敏的) art of spending much of our lives worrying about a variety of things—all at once. We allow past problems and future concerns to dominate (支配,控制) our present moments, so much so that we end up anxious, frustrated(失败的), depressed, and hopeless. On the flip (冒失的,轻率的) side, we also postpone our gratification(满意), our stated priorities (优先), and our happiness, often convincing (使确信) ourselves that     

小小说赏析短文写作要领——把握写作技巧

要点回顾解读小小说,主要从以下几个方面切入,即人物形象、主题思想、写作技巧(构思艺术)等。上一期,我们探讨了如何从赏析小小说主题思想入手来写作小小说赏析短文,这一期,我们就专门谈谈如何从小小说写作技巧(构思艺术)的角度切入来写小小说赏析短文。     

把握尊重 学会尊重

小学生犯错误，有的是即知即改，可有的却是屡教不改，这就很令校领导及教师无可奈何。尽管我们一直在强调教师批评学生要首先尊重学生，可有时教师的尊重却不被学生理解，尊重没有使教师获得成功的喜悦。笔者深刻地体会到，如果把握不好尊重，那么尊重有时就显得无奈、无助、无效。     

学会把握小说情节

小说不论篇幅长短,都要有相对完整的情节。塑造人物形象、表达作品的主题都离不开情节。要把握好小说情节,首先要通读全文,弄清主要内容。要养成从头到尾通读的习惯,从而快速了解作品写的主要事件是什么,与之相关的人物是谁,在此基础上,很自然地会涉及事件的发展过程及结局,人物的活动和命运。进而搞清事情发生的背景,抓住情节发展的线索,理清情节开端、发展、高潮、结局之间的联系。其次,在熟悉情节内容的基础上,学会概括故事情节。所谓概括故事情节,就是用简明的语言表述情节的主要内容和发展过程。例如《夜走灵官峡》这篇小说就是以修建宝成铁路的宏大场面为背景,通过“我”与刚刚懂事的“小成渝”的接触、交谈来反映筑路工人的工作、生活情况以及当时的社会风尚。     

学会把握中考大趋势

中考不同于高考。高考是全国统一命题,除个别地区以外,命题权高度集中。中考就不同了,大至一个省,小至一个县,经教育部批准有中考命题权的地区,有100多个。试卷有100多套,争奇斗艳,各领风骚。     

主观阅读:审准题目,答出条理

在高考语文试卷当中,技术难度系数偏高的就是诗歌鉴赏与文学作品阅读,且近年来多设置主观表述题,无疑增加了题目的难度。面对陌生的文本,"审准题目,答出条理",这是应对的基本原则。