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江萍 《教学月刊(小学版)》2003,(8):56
数学课堂上,我们正在讨论一道思考题:甲、乙两辆汽车同时从A、B两城相对开出,甲车每小时行48.5千米,乙车每小时行47千米。两车在离中点3千米处相遇。两车经过几小时相遇?A、B两城之间的路程是多少千米?经过一番独立思考后,数学课代表自告奋勇地想把自己的解题思路和同学们分享。于是,按照惯例我把他请上讲台,我呢?当然也就“退居二线”,洗耳恭听了。课代表一上讲台,便拿起粉笔,像模像样地当起了小老师。课代表:首先请大家看线段图:从这图中我发现,当甲乙两车相遇时,甲比乙多行了2个3千米,也就是6千米。从题目… 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正多媒体教学的引进,使得高中语文的教学领域拥有了一个更为广阔的视野,为师生的语文学习提供了更为良好的教学条件,但是,在多媒体教学的使用中也出现了一些的问题,本文就多媒体教学的利弊性,以及如何进行合理运用进行了进一步探讨。一、多媒体教学在高中语文运用中的优势(一)增加语文教学的趣味性多媒体在教学中的运用,为增加学生学习的兴趣和动机提高了巨大的可能性,例如,在学习《小狗包弟》这一课时,我会在课前给学生放映一些关于"汪星人"的有趣的视频,引起学生们所有关于狗狗的美好联想之后,我会对同 相似文献
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经济的发展、科技的进步带来多媒体这一新兴事物,多媒体与语文学科的有机整合带来中学语文教学界的革命.从理论上讲,多媒体技术运用到课堂教学能使语文教学立体化.然而在实际操作中,多媒体教学的影响却是良莠参半的.本文旨在指出其正负面影响以引起教学界的高度重视. 相似文献
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时下,无论是在城市还是农村,多媒体在语文教学中作为一种辅助教学工具,得到了广泛的应用。由于其自身的优势,使用它不但大大减轻了教师的工作量,而且也提高了课堂教学效率,但笔者通过这几年的多媒体教学实践感受到.当下初中语文多媒体教学还存在着一些弊端,现提出来。供大家一起探讨。 相似文献
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彭筝 《中学语文(读写新空间)》2002,(24)
我的生日就快到了,一连几天,我都特别兴奋。这次生日要比以往办得更隆重一些,我心里盘算着——这毕竟是我初中生活中的最后一次生日。我特地邀请了几位好朋友到我家开Party。爸爸妈妈也和我一样忙碌着为Party作准备。一想到几天后的Party,我高兴得做梦都会笑醒。 相似文献
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本期“讨论吧”讨论的话题是:如何在教学中适时有效地使用多媒体。参加讨论的老师从自己独特的视角审视这一新生事物,他们的感悟真是多姿多彩。《CAI让我欢喜让我忧》《好钢要用在刀刃上》《多媒体:想说爱你不容易》《多媒体不在身边的日子》,这些文章的名字已经够吸引人的了,要想领略更多的精彩,就让我们走进本期的“讨论吧”吧!二三年前,小学教育界悄然刮起一股“儿童读经风”,“读经”内容渐从唐宋诗文扩展到四书五经。对此,有人欢迎,有人反对。几年过去了,有人坚持下来了,有人放弃了,人们对这个问题的思考也上升到传统文化与现代文明碰撞的高度。在实际教学中,您有哪些思考?是怎么做的?来稿请寄本刊周培红收。E-mail:zzwyf@sohu.com。 相似文献
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CAI小姐,你真是让我欢喜让我忧. 当你第一次在课堂教学中出现,你以你的现代、你的绚丽、你的灵活,更重要的是你的多变,几乎让所有的教师、所有的学生都喜欢上了你.从此以后,几乎所有的课尤其是公开课,你更是占尽了风头,你让传统的教学方法在你面前汗颜,甚至无法亮相,你成了课堂上永恒的明星,我真的羡慕你,恭喜你. 相似文献
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盛浩原 《课堂内外(小学版)》2014,(10):66-66
每天,我们的作业中都有一项特殊的任务——家长签字,这是老师和家长沟通的桥梁,但也成了让我欢喜让我忧的事情。片断一:每天都要签的家校联系本有时让我很尴尬:忙碌的妈妈没有停止她手中的活儿,捋了捋头发说:“行的,待会儿我就签,你先洗澡睡觉去。” 相似文献
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何艺 《故事作文(高年级版)》2012,(3):22-23
我一直弄不懂,我小时候到底是哪根神经出了问题,竟然说自己喜欢钢琴,还说自己不怕苦、不怕累,承诺一定会坚持学下去。小时候,我家楼下有个姐姐,每天在家里弹钢琴,美妙的旋律常常伴我进入梦乡。妈妈也经常播放钢琴曲给我听。久而久之, 相似文献