在书里串门儿

<正>我觉得读书好比串门儿——"隐身"的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或者另找高明,和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外,不问他属于现代古代,不问他什么专业,不问他讲正经大道理或聊天说笑,都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言,也不妨淘气地     

串门儿

六一前夕,闹闹为了写日记,中午提前回到教室,听到一阵奇怪的声音在教室里回荡:"哎,你又串门了!""串错好几次了!""都是小军把我弄到你们家的!""还有小胖,害得我回不了家!""闹闹的串门功夫更厉害!"闹闹好奇心大起,谁啊?自己到哪里串门了?     

行走在书里书外

《红楼梦》第四十八回黛玉教香菱学诗。香菱说喜爱“垂帘不卷留香久,古砚微洼聚墨多”。黛玉道:“断不可学,你们因不知诗,所以见了浅显的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。”她让香菱先读王摩诘、李青莲、老杜三人做“底子”,然后再看他人。当香菱熟读并能说出一二奥妙时,宝玉劝她:“三昧已得,不要再讲,越发倒学杂了,你就作起     

答案在书里

好奇是孩子的天性。想一想每当孩子向你提出问题时,你是怎样回答的。有一种回答方式是费时的,但却能增进您与孩子之间的感情。那就是找本书,与孩子一起阅读。找出答案,满足孩子的好奇心。您这样做是在教给弦子怎样和在什么地方找到答案,以及怎样利用资料。孩子会发现,找到答案是一种乐趣,并很快就能学会自己找出答案。     

书里书外

我有方藏书印。由西泠名家李早先生所治,印文为“未能随俗唯求己,除却读书都让人”。这是雍正年间的官员唐英的一副自律联。他对官场中的蝇营狗苟、龌龊不堪深恶痛绝,于是不屑随波逐流、与世沉浮,而是手不释卷,读书自乐,并潜心研究戏曲,终成一代大家。     

愿在书里一醉方休

生活百态,品味酸苦甘甜;琴棋书剑,涵泳随性真情。读书看碟听歌,舞动你我舌头。     

读书就像串门儿

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者干脆另找高明，和他对质。     

在书的世界里旅行

<正>从小,我就在妈妈温柔的读书声中玩耍、倾听、表达,最后安然入睡。我同情《安徒生童话》中卖火柴的小女孩,我佩服《神话故事》里为民造福的后羿,我喜欢……爱读书,在我幼小的心灵里扎下了根。就这样,我慢慢长大,上了学,越来越喜欢在书的世界里快乐徜徉。有人说：“要么旅行,要么读书,身体和灵魂必须有一个在路上。”我却觉得,读书也是一种旅行,是一种范围更广、程度更深、内容更丰富的旅行。在书里,我可以和姜子牙、诸葛亮做朋友;在书里,我可以像孙悟空一样上天入地;在书里,我可以走向世界屋脊,甚至去遨游太空。     

把秋天夹在书里

上个星期天,我们家和小姨一家一起去爬园山。我在山上看到了许多红红的树叶飘落在地上,觉得很美丽。爸爸告诉我那是因为秋天来了,下了霜,树叶才变成红的。这时我想起刚学的《山行》这首诗,"霜叶红于二月花"不就是这个意思吗?哈哈,今天就真的看到这"霜叶",多高兴啊!我决定把树叶带回家,用来做书签,既能方便找     

在书的深井里挖掘

阅读的好处自然不在话下，而现下的局面却是不少老师家长不仅不支持，甚至在中考高考前一路打着影响成绩的旗号，剥夺学生阅读的权利。     

一切魔法尽在书里

书中入木三分的描写、精彩绝伦的对话、动人心弦的情节、匠心独运的构思变成了一条条围绕在她四周奇妙而美丽的鱼。发疯的书架在一个鲜有太阳的正午,搁在蓟软软书房里的书架发疯了。事后,据书房里的抽屉、相框、仙人掌和蜡烛四位目击者回忆。当时那个立在墙角的五层黑色书架不断尖叫、怒吼,并且伴随着剧烈的摇晃和抖动。经书架这么一折腾,一些书“哗啦哗啦”跌魔     

生活在书的世界里

读书是快乐的。书像糖果一样,酸酸的,甜甜的,含在嘴里,慢慢地你就会品出快乐,品出悲伤,品出人间百味……     

夹在书里的遗嘱

居住在纽约的汉克先生是一位大富翁,他有两个姐姐和一个弟弟。由于汉克年事已高,便早早写好了遗嘱,准备把自己名下的公司和上千万美元的财产留给两位姐姐的孩子。他找来了著名的律师大卫,把自己的遗嘱交给了这位办事公正的律师。     

在书的海洋里遨游

高尔基说过:“书是人类进步的源泉。在书上,我就象饥饿的人扑在面包上。”他是这样地爱书,如饥饿渴地读书,因为他明白书的力量。我也爱书,因为我知道书里有无穷的知识和智慧,从书里面我们可以找到打开科学奥秘大门的金钥匙。它象茫无际涯的大海,它的每一朵浪花里都有千万个动人的故事,十万个深奥的人生哲理,千万个有很强逻辑推理过程的数理化公式,千万个有趣的外语单词……爸爸写过书,我曾问爸爸:“怎样才能写     

徜徉在书的海洋里

正《语文课程标准》除了列出中小学古诗词的背诵参考目录外,还对课外阅读的总量做了具体而明确的量化规定:小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。然而在实际的小学语文教学中,课外阅读的现状堪忧。一、忧——课外阅读现状1.课外阅读成"冷阅读"     

藏在书里的风景

<正>我捧着一本书,走过郁郁葱葱的林荫大道,在亭子里坐下,轻轻地翻,慢慢地欣赏藏在书里的风景。小时候,书里的风景是母亲讲述的童话故事。夜晚,皎洁的月光洒在我的床前。我躺在床上,身旁的母亲轻轻地抚摸着我,用甜美的声音讲着故事。我认真地听着,脑海中涌现出一幅幅画面:小红帽蹦蹦跳跳地走在森林中,白雪公主和七个小矮人一起享用晚餐,小美人鱼正在大海中玩耍……一切都是那么神奇。我挥舞着双手,想要抓住那美好的书中世界。     

藏在棺材里的书

作家手记:这个谈童年阅读的故事与棺材有这个谈童年阅读的故事与棺材有关,似乎有点儿惊悚。实际上,这个故关,似乎有点儿惊悚。实际上,这个故事里包含了父辈深厚的爱,也让我对童事里包含了父辈深厚的爱,也让我对童年充满了念想。年充满了念想。我从小就很害怕死亡,尤其害怕左邻右舍办白事。那黑漆漆的棺材,总是让我不寒而栗。而母亲小时候给我讲的鬼故事,总是我想象力中最活跃的分子。我总在想两个问题:一、万一活人     

书里人生

4月3日晴假期中的每日清晨,我会习惯性地拉开窗帘,那时的太阳,渲染了半边天,微黄微红的。我将这一切尽收眼底,仿佛只有这样,我的眼里才有了一天该有的清澈。我站在洗漱间,侧目望着镜中的自己,微闭着双眼,手持着牙刷轻柔且细致地在唇齿间滑动,像一曲很有节奏的乐章,欢快而安逸。＂只有相思无尽处＂,我搬来矮椅、坐垫,靠在落地窗前,手里捧着最近爱上的一本古典诗评,视线落在文中开头的第一句。     

住在书里

我曾幻想过有朝一日,能把所有的藏书都堆砌在一起,围成一个小小的堡垒,过着“四面环书”的生活。清晨醒来,手一伸,就能在散发着油墨香的书堆里打发掉一天悠闲的时光。可是,现实和梦想毕竟是有区别的,我只是一个肩负着高考任务的学生。如果真的可以选择,我会选择住在书里,做一只彻头彻尾的书虫。因为住在书里,我就住进了前人的智慧中。我可以与长眠地下的伟人作倾心的交谈;可以在字里行间寻我所需求的,不断吸收,永不满足。我在每一本书里住下,欣赏迥异的景色:住在卡夫卡的书里,我会看到一位穿着灰色大衣的中年人在异国积雪的街道上踽踽独行,…     

书里采蜜

我有一个好习惯,就是看书的时候准备一支笔和一个本子。每当看到好的词语和句子,我就先在书上划个记号,然后再抄到本子上。