我们都会开花

每种草都会开花,每朵花都是小草,娇美的兰花又叫兰草,     

我们都会梦想成真

我从小就喜欢写作,希望自己的作品发表在报刊上。我观察、写作、投稿,花了许多工夫。如果我的作品不能被发表,说明我还需要努力。我会总     

我们都会遇到对手

正我七岁上小学。记得我们的教室很大,稀稀落落地坐着二十多名同学,梳辫子的只有七个。老师看了看那怯生生的"半边天",先让大一些的琴做了学习委员,却选不出文艺委员领着课前唱歌,后来慧眼识珠,发现我嗓门儿大又挺大方,便委任了我。老师们都很愿意做我们的班主任,理由极简单:学生少,操心事少;女生少,操心事更少。所有的班主任也都说我们班女生最友好,总是和和气气的。她们却     

我们都会盛放的

六月,高考结束。姐姐将QQ签名改成了:今年夏天,我们一起毕业。六月,褪去准高三的身份,手心的生命线将我带上高三这条路。眼下的校园,秋意逐渐地晕开。坐在高三的教室里,望着窗外渐而低落的护校河。这是一场轮回,时光将河水带     

我们都会好好的

当严俊走过来敲我桌子的时候,我的口水已经淌到桌子上去了。还在梦的边缘徘徊的我睁开蒙咙的睡眼,嘟囔道：“干吗啊？”不想被同桌许乔炽用手捅了一下,腾地一下子站了起来,然后就看见严俊帅气的脸上写满了愤怒。     

我们都会遇到对手

小学时,我们班有二十多名同学,梳辫子的只有七位。老师先让大一些的琴做了学习委员,又发现我嗓门儿大又挺大方,便委任了我做文艺委员。     

我们都会遇到对手

<正>我七岁上的小学。我们的教室很大,稀稀落落地坐着20多名同学,梳辫子的只有7个。老师看了看那怯生生的"半边天",先让大一些的琴做了学习委员,而文艺委员则委任了我。老师们都很愿意做我们的班主任,理由极简单:学生少,操心事少;女生少,操心事更少。可他们却忘了:女孩子天生会掩饰。其实,文艺委员与学习委员之间很格格不入呢!因为我们的成绩太相近了,每次报完考试分数,老师常常会表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意,有了敌意的琴先拉帮结伙,她拉着那五个女生课间高高     

我们都会遇到对手

我们太喜欢把对手列为敌人,太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大,却是从真诚地欣赏对手开始的。我七岁上小学。记得我们的教室很大,稀稀落落地坐着二十多名同学,梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的"半边天",先让大一些的琴做了学习委员,却选不出文艺委员领着课前唱歌,后来慧眼识珠,发现我嗓门儿大又挺大方,便委任了我。老师们都很愿意做我们的班主任,理由极简单:学生少,操     

让学生成为主角

<正>世界著名数学家和数学教育学家费赖登塔尔指出,数学的学习方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学习的东西发现和创造出来,数学教学,应力求体现以人为本,以学生发展为本,关注每个学生的发展,把学生看成具有主观能动意识的社会人,充分肯定学生的能力,信任学生,鼓励学生参与课堂,通过教师的引导和学生积极、主动的思维和创造性的探索活动,使学生掌握新知。在教学中,我们应该坚持启发式原则,而坚持启发式原则的     

那一天,我们都会记得

好些日子以来,总是有一种感动在心中涌动,总是有一种情感在心头难以释怀,一直想提起笔写一写来自内心的那份情感,但每每打开文稿,满满的     

老鼠也可以成为主角

隆冬时节,一个男孩子在伦敦大剧院的街道前等待着机遇的降临。他从小酷爱舞台,曾梦想有一天能饰演一个主角。为此,他不停地观看着露天播放的电影,模仿演员们的一举一动,甚至能够熟记几部经典影片的关键对白。但苍天似乎在作弄人,他从小家境贫寒,少年时父母离异,几年后,带     

我也可以成为主角

<正>[“谢谢大家!”我话音刚落,台下便掌声雷动。那雷鸣般的掌声萦绕在耳畔,我心中隐隐响起一个声音,那声音愈发坚定:“我也可以成为主角。”]“参加明日演讲比赛的同学有……陈醒言、马煜哲。”听到这里,我不由得暗暗叹息,这次又要成为配角了。[且不谈其他三人的实力如何,小陈与我同班四年,一直是我高不可攀的对象,是我无法逾越的一座高山。无论是学习成绩,还是其他方面,即使我不断努力,也只能遥望其背影。     

让学生成为教学主角

语教学容易犯一个错误：教师滔滔不绝地讲，学生忙个不停地记，甚至一部分学生对教师的讲解根本就无动于衷，“身在曹营心在汉”。那么，谁才是课堂教学的真正主角呢？应该是学生。我们不应当压抑学生学习的主动性和创造性，“教”是为“学”服务，“学”又是为“用”服务。因此，我们应该把本该属于学生的时间还给学生，让他们成为教学中的真正主角。     

狗也会成为主角

命运赐予我们不同的角色。与其怨天尤人,不如全力以赴。为了募捐,主日学校准备排练一都闪着兴奋的光芒。然而,直到看了部叫《圣诞前夜》的短话剧。告示一演出,我才真正了解那光芒的含义。贴出,妹妹便热情万丈地去报名当演演出那天,我翻开节目单,找到员。定角色那天,妹妹到家后一脸冰妹妹的名字:“珍妮—危险(狗)”。霜,嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我偷偷环视四周,整个礼堂都坐满了,其们小心翼翼地问她。中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子“是。”她丢给我们一个字。“那你里缩了缩。有一个演狗的妹妹,毕竟为什么不开心?”我壮着胆子问。不是…     

让主体真正成为主角

舞台上的演员,有主角和配角之分。主角最能吸引观众的眼球,他说得多,唱得多,表演得多,配角则是绿叶,是陪衬。在课堂这个舞台上,谁该是主角,谁又该是配角呢？新的课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体。”让学生的主体地位在课堂上得到落实和凸现,是“新课标”对我们的要求,也是学生发展的需要。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样,     

让主体真正成为主角

舞台上的演员,有主角和配角之分。主角最能吸引观众的眼球,他说得多,唱得多,表演得多,配角则是绿叶,是陪衬。在课堂这个舞台上,谁该是主角,谁又该是配角呢?新的课程标准明确指     

狗也能成为主角

为了募捐,学校准备排练一部叫《圣诞前夜》的短话剧。告示一贴出,罗德尼的妹妹安杰拉便热情万丈地去报名当演员。定完角色那天,安杰拉脸上带着冰霜回到了家。     

生活每天都会送我们礼物

小女孩委顿地坐在街心的一座花园里出神，她的心情糟糕得很，不仅仅因为家境的不优越、父母的离异、她的孤苦零丁，还有她对生活失去了信心，导致她的灵魂疲惫不堪地苟延残喘着。