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在议论文写作中,要想使文章结构合理、论述充分、文采出众,就必须合理设置分论点,合理运用论证方法。本文就分论点如何设置,论证方法如何运用予以举例说明。 相似文献
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<正>单元要求1.分析思考,提出观点。2.科学构筑,明确观点。3.简明扼要,凸显观点。写作指导“观点要明确”写作训练是进入九年级后学生的第一次议论文写作训练,与第三单元的“议论要言之有据”和第五单元的“论证要合理”形成一个议论文写作训练序列。 相似文献
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谢亮超 《语文学刊:高等教育版》2013,(4)
为了强化学生文体意识,杜绝“四不像”作文的出现,越来越多省份的高考对作文文体作出严格的要求,只限定写记叙文或议论文两种文体.因此,如何教学生写好议论文的工作就摆上了语文教师的案头.要想写好议论文需要注意的有很多,如论点的明确、论据的合理、论证的严谨等等.因为许多学生写作时喜欢运用一些具体的事例来证明论点,事实胜于雄辩嘛!的确,事例论证是议论文最基本的论证方法.那么,学生的习作中,如何才能巧妙地用好事例呢?这就应讲究技巧. 相似文献
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议论文是高中学生写作的主要文体,高中议论文写作要论点明确、精准聚焦,论据充分、素材丰富,论证合理、逻辑严谨。教师在议论文写作教学中可以应用头脑风暴法、例文参考法、主题活动法、互阅检视法、读写结合法等方法进行教学,使学生形成鲜明的写作个性、独特的写作风格和严谨的逻辑顺序,从根本上促进学生议论文写作能力的提高。 相似文献
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从八年级开始学生就接触到议论文了,而如何教给学生写好议论文的工作就摆上了初中语文教师的案头。要想写好议论文需要注意的有很多,如论点的明确,论据的合理,论证的严谨等等。因为许多学生写作时喜欢运用一些具体的事例来证明论点,事实胜于雄辩嘛!的确,事例论证是议论文最基本的论证方法之一。那么,学生的习作中,如何才能巧妙地用好事例呢?我个人认为,可以从以下几个方面入手。 相似文献
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刘映春 《福建基础教育研究》2014,(1):53-55
议论文要做到“以理服人”,论证很重要,要使论证与论点、论据建立必然的联系;对于大多数高中生而言,议论文的硬伤恰恰就在于归纳推理的缺失。为此,在议论文写作教学中,必须要解决推理缺失的问题。 相似文献
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二、强化结构脉络万雨层次分明结构问题是议论文构思的主要内容之一。构思过程要求,在正式写作之前,就应将文章的论证结构考虑周密、完整,以便写作时一挥而就。结构是同学们作文的“老大难”,往往是写成的文章段落之间关系松散,紧密程度不够,这就说明大家还没有掌握议论文剖析说理的基本规律和顺序。我们知道,在评阅作文时教师凭借第一直觉就可直接获得文章论证结构的全部信息,因此,合理安排论证结构是写好议论文的当务之急。合理安排好论证结构的最重要的问题就是如何提炼。确定文章的分论点,这也是先决条件。议论文的写作讲究要… 相似文献
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本单元的教学核心点是:运用论证的知识阅读和写作议论文,要注重具体的论证方法同立论的特定高度密切联系。本单元教学要求中提到“运用论证的知识阅读和写作议论文”和“领会议论文语言的严密性”。在教 相似文献
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传统的议论文写作教学只关注论点、论据、论证三要素,但是作为论说性文体,说理才是议论文的本质特征.议论文写作必须建立在严密的说理基础之上,而说理的基本方式就是进行逻辑说理.议论文的说理需要借助形式逻辑,其中判断的逻辑知识就是议论文进行逻辑说理的基础.除此之外,我们在写作过程中经常要对写作对象的性质、特点、对象之间的关系等... 相似文献
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长期以来,高中议论文写作指导,总是把重点放在告诉学生如何确立论点、选择论据、使用论证方法上.其实,学生议论文写作遇到的问题,主要不在于学生不知道议论文写作的相关知识,而在于不能根据写作的实际需要,在确立论点、选择论据、使用论证方法等方面适时地做出必要的调整.要解决这个问题,就要把作文指导的重点转移到对学生写作的"调整"上.这种调整,是为了使学生的作文论点更清晰、集中,论据更得当、有力,论证更顺畅、严谨.总之,是在"文章"的层面上做出指导,而不是"知识"的说教.教师只有把作文指导的功夫用在"调整"上,才能够真正提高议论文写作指导的实效性. 相似文献
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一、写作指导
作者对某一问题持有一种看法,为了使读者同意,提出若干理由,试图说服他人,这种通过议论或说理来表达作者见解和主张的文体叫议论文。一般来说,议论文的写作要注意以下几点:论点要鲜明、确切,论据要充分、可靠,论证要严密、得法。但高考中的英语议论文写作都有提示,论点、论据是确定的,所以写作时关注的重点就在以下几个方面: 相似文献
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举例论证是议论文写作中常用的论证方法.通过举例论证,可以使复杂的问题简单化、深奥的问题浅显化、抽象的问题形象化.因此,一篇议论文中的举例论证能否达到良好的效果,从某种程度上取决于事例的选择和运用.具体地讲,就是要处理好几种关系:…… 相似文献