制药工程专业生产实习的思考与实践探索

生产实习是制药工程专业人才培养的重要实践环节。本文论述了对制药工程专业生产实习改革的思考及实践探索,通过建立校内实训平台、校外实习基地和优化实习模式,可以有效提高学生生产实习的质量,强化学生的工程实践能力。     

大学工科生产实习的现状和思考

实践性是工科专业的重要特征,实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。工科专业的生产实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节之一,对于工科专业的学生,不仅要有扎实的基础理论知识,而且还应经过相应专业生产部门或企业进行生产技能训练,其目的是使学生掌握基本生产知识,了解新的仪器设备、新     

“生产性实训”在数控专业中的应用

实训基地是学生理论实践转化的重要阵地。特别是数控专业"生产性实训",具备企业生产管理基本特点,为学生创造贴近实战的训练机会。校企共建、校企共管、校企共用,使教学环境企业化、教学课程模块化、教学实训生产化,突出学生实践能力培养,为学生顺利就业奠基。     

浅谈生产实习教学中的激发教育

生产实习是培养学生专业素质的重要环节,其教学质量直接关系到学校的教学质量与人才培养质量。在生产实习教学过程中,以学生为主体,采用问题教学法,激发学生学会思考,并在实习过程中主动实践,解决问题。自动化专业生产实习的实践结果表明:生产实习教学中实施激发教育极大地激发了学生的学习动力,锻炼了学生独立分析问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创新能力。     

加强教学实习过程管理的途径探讨

教学实习是实践教学环节的重要组成部分,是将学生直接带到本专业建立的生产实习基地参加生产活动,通过生产操作来掌握书本上的知识,使得理论知识与实践生产相结合,以提高学生的认知能力和实际操作技能的一种教学形式。是实践性教学手段中的一种全方位、直观、综合性培养学生动手能力的好方法,它的实践性教学作用是其他教学形式所不可替代的,对提高实践教学质量起着举足轻重的作用。     

高校测控专业生产实习模式的探讨

生产实习是测控专业学生关键的实践性教学环节,对于学生的实践能力培养起着重要作用。本文针对当前生产实习存在的主要问题,提出加强实习教学和培养学生实践能力的新模式,为测控专业生产实习提供指导。     

过程装备与控制工程专业生产实习的实践探索

生产实习是过程装备与控制工程专业必不可少的实践教学环节。通过对本专业生产实习的全程参与,针对生产实习过程的特点和现状,从改进实习组织形式、提高学生实习主动性、加强学生管理和完善实习细节等方面进行了有益的探索与实践。     

如何把机械类专业实习学生的安全教育落到实处

安全是企业生产永恒的主题,安全教育是安全生产当中必不可少的内容,特别是高职教育的实践教学工作中,安全教育课是实践教学环节的重申之重,是保证学生顺利完成实践教学任务的前提,是保证学生实习质量的前提．是学院产学结合培养人才的前提。我们应从思想认识方面、安全教育的具体实施等方面做好机械类专业实习学生的安全教育工作。     

生产实习教学改革与实践

作为高校教学的实践环节,生产实习是学生将所学基础理论知识和实际生产实践联系的纽带,是提高学生解决实际工程问题及综合能力的重要方面。针对本专业目前生产实习存在的问题进行改革,利用校企合作平台对生产实习的模式和方式进行实践。通过改革与实践,实习质量和效果明显提高,学生在社会认知、协作能力,以及解决实际工程问题的能力均有所提高,达到了人才培养的目的。     

深化生产实习教学改革，提高金属材料工程专业大学生的综合素质

金属材料工程专业是典型的以基础理论和工程实践紧密结合为特点的学科。从事金属材料研究、生产的技术人员必须有较强的动手能力。因此，生产实习是金属材料教学中光为重要的实践教学环节。本文立足于巩固我校金属材料工程专业学生的专业基础知识和提高学生继续学习本专业的兴趣，从加强学生独立分析问题和解决问题的能力着手，使学生的实践能力在生产实习学习中得到进一步培养，综合素质得到更好的提升。通过三届学生的生产实习教学实践尝试，取得良好的效果。     

微生物学实习改革的实践探索

微生物学实习是大学生接触社会、了解社会所需人才的重要实践环节。在进行微生物学实习时带领学生走出实验室来到生产单位进行参观实习,这是教学观念的更新和教学思想的转变。探索微生物学实习的创新方法,带领学生亲临生产第一线,使学生了解微生物在生产中所起的作用,激发了他们对微生物学的兴趣,加深了学生对生产工艺的掌握及对用人情况的了解。通过实践活动,不仅深化了学生的基础理论知识,加强了理论与实践的结合,而且提高了学生的人文素养和素质。     

基于生产实习的机械电子工程专业学生综合能力提升初探

生产实习是培养机械电子工程专业学生综合能力的重要途径之一。文章初步探讨了基于生产实习的机械电子工程专业学生综合能力提升的范式。研究及实践发现,生产实习可以有效提高机电专业学生的实践能力、团队合作能力和创新能力。然而,目前机电专业学生的生产实习中存在一些问题,如生产实习时间不足、实习内容单一等。因此,文章提出了一些改进建议,包括增加实习时间、拓宽实习内容等。希望通过这些措施,能够更好地提升机械电子工程专业学生的综合能力。     

妙用当地生产活动设置生物实践问题理解实践活动

《生物技术实践》是现行高中生物教材加入的实践与高考的内容,对学生的生产生活经验、动手能力、想象能力要求很高。但由于各个学校都缺少相应的技术、设备,同时该实践部分如果开展学生活动则所需耗材较多,实验经费需求高,因此很多学校不开设选修实践,甚至选修课程。但这样会使整个高中生物完整的教材体系残缺不全,不利于学生形成完整的知识网络体系,对学生能力的培养大打折扣。因此在现有条件下,我们创造性的利用当地常见生产活动和学生自己的生活体验来设置试题引导学生理解生物技术实践活动。     

动物科学专业羊生产学实践教学改革的探讨

实践教学是培养农科学生实践能力和创新能力的重要教学形式。目前,在实践教学环节中仍存在教学方法单一、投入偏低、实习基地开辟困难等问题。本文就动物科学专业羊生产学实践教学的现状、改革的基本思路、改革的内容进行了论述,通过实践教学改革增强学生的实践操作技能,提高学生的动手能力、基本技能、科研创新能力等。     

浅议电子信息类本科教学中的实践环节

对于电子信息教学来说,实践是教学中的重要环节。因此,电子信息工程专业课教学应以培养学生的实践能力为目标。实践教学是一种以学生为主要参与者的教学活动,本文从专业实验、课程设计、生产实训、毕业设计、课外活动等五个方面,对电子信息专业课实践教学加以讨论。     

过程装备与控制工程专业生产实习的实践探索

生产实习是过程装备与控制工程专业必不可少的实践教学环节.通过对本专业生产实习的全程参与,针对生产实习过程的特点和现状,从改进实习组织形式、提高学生实习主动性、加强学生管理和完善实习细节等方面进行了有益的探索与实践.     

论实践教学

实践教学是教师组织带领学生通过实物、模拟、 实验、顶岗、实习、调查、设计、生产活动等等给学生传授实际知识。开展实践教学对开发学生的智力、创造力,培养学生动手能力,提高教学质量,培养合格人才至关重要。下面就开展实践教学谈几点认识:     

如何做好校外实习生的管理和指导工作

建立校外实习基地是让学生参加生产实习、保证实践教学质量和提高学生综合素质的需要。实习教学基地的建设直接关系到实习教学质量,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。加强对校外实习生的管理,指导学生在有限的时间里充分利用校外基地的条件,培养实践动手能力和创新能力。     

利用啤酒中试生产线培养应用技术型人才的探索

应用技术型本科院校是培养工程技术人才的摇篮,培养的学生应既具有扎实的基础理论知识,又具有较强的操作技能。中试生产线教学作为实践教学的扩展、深化,是培养学生实践能力和职业素养的重要手段。为加强食品专业的应用技术性,培养食品专业人才的实践能力,解决校外实践所存在的问题。通过建立校内实训基地——啤酒中试生产车间对实践教学进行改革,增强学生多学科的综合实践能力,采用综合性、开放性的实验方案来使用中试生产设备以培养学生的创新能力;并合理设计教学内容、严格管理生产过程和改革考核等方法来探索和优化中试生产线的实践教学模式,提高食品专业人才培养质量,以适应食品工业发展的需要。     

改革化工生产实习培养优秀人才

正学生在学校的学习终究要应用于社会实践,可以说,实践教学是工科学习内容的重要组成部分。它是学生将课堂上所学到的知识应用到社会实践的重要过程,是内化学生能力和培养动手能力必不可少的步骤。化工生产实习是化工类专业教学计划中最重要的一个教学组成部分,能有效帮助学生在社会实践中熟悉和了解实际化工生产过程、接触化工生产实践,掌握实践过程中的技巧与技能,真正地将课本上所学的理论知识转化为操作能力,成为社会所需要的优秀人才。在传统的教学模式中,生