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徐鲁 《第二课堂(小学)》2011,(11):70-71
法国作家法布尔的一生,是为了昆虫的一生。他活着的时候,他饱尝了生活的贫困和来自人世间的歧视与偏见的滋味,而唯一能够给他带来温暖与安慰的,是他所钟情的昆虫世界。 相似文献
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竹全 《小作家选刊(小学)》2010,(3)
正是这种兴趣,把法布尔引进科学的殿堂,使他了解了昆虫的世界。法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣,无论是花丛中翻飞的蝴蝶,洞穴里隐藏的虫子,还是小河里游动的鱼虾,都引起他无限的好奇心。一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完了农活,发现法布尔不见了,不由地着急起 相似文献
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朱铮 《青苹果(高中版)》2009,(4):45-46
法布尔,法国伟大的昆虫学家。他一生与昆虫做伴,对许多昆虫一生的生活作了详尽持久的观察和精深系统的研究,揭示了他们有趣的习性、非凡的才能、奇异的婚配、复杂的变异,等等。 相似文献
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<正>小时候我常去乡下外婆家,昆虫们带给我的童趣依然鲜活地保留在我的记忆里。还记得在耀眼的阳光下,我痴痴地趴在地上看蚂蚁觅食的情形;还记得夏日的傍晚,在池塘边与蜻蜓一起快乐地共舞;还记得我们在长竹竿 相似文献
8.
[教学片断]
师：《装满昆虫的衣袋》第7自然段写了谁的语言？
生：法布尔父亲的语言。
师：从父亲的语言中,你们读懂了什么？
生：父亲非常生气。 相似文献
9.
[教学片断]
师：《装满昆虫的衣袋》第7自然段写了谁的语言？
生：法布尔父亲的语言。
师：从父亲的语言中,你们读懂了什么？
生：父亲非常生气。 相似文献
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冯佳杰 《新语文学习(小学作文)》2008,(9)
最近,我读了法布尔的《昆虫记》一书,被它深深地迷住了。它描写生动活泼,语言轻松诙谐,情趣盎然。拟人化的虫子们一个个闪亮登场,它们进食、保护自己、交配、养育后代,这其中的过程是一个个多么奇异、多么有趣的故事啊!这本书让我走进了谜一样的昆虫世界,极大地满足了我对昆虫的好奇心。翻开它就犹如翻开乡下外婆屋角下的瓦块,我感觉到潮湿的泥土、晶莹的露珠、寒夜的星星以及夏虫的气息迎面扑来,仿佛置身于鲁迅笔下的百草园一样。昆虫们嚣张的鸣叫一下子聚拢过来,我屏住呼吸,细细研读,任由思绪深入到昆虫世界的每个角落。 相似文献
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《装满昆虫的衣袋》是苏教版第九册的课文,文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,激励学生从小培养热爱自然、热爱科学的志趣. 相似文献
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一、抓住标题,细细解读师:同学们,课前我们都进行了预习,今天我们来学习一篇有趣的课文。(板书课题)读读课题,你关注到了哪个词语?生:我关注到了昆虫。生:我关注到了衣袋。师:把你最关注的词放回课题,再读读。想想课文会围绕课题写些什么内容呢?生:是谁把衣袋装满昆虫?生:他为什么要在衣袋里装 相似文献
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《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的主要著作之一,也叫《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫世界》。这是法布尔一生对昆虫（当中几册也描述了蜘蛛）的观察与研究的结晶。数十年间．作者不局限于传统的解剖和分类方法,从法国南部普罗旺斯种类繁多的昆虫中选取一些种类进行观察,如蜜蜂、蚂蚁、蟋蟀、圣甲虫、金龟子、蝉等, 相似文献
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刘哗 《课堂内外(小学版)》2013,(4):36-41
昆虫是地球上数量最多的动物群体,几乎在世界任何角落都能看到它们的踪迹。目前人类发现了大约100万种昆虫,新品种还在不断发现中。世界上就有专门研究这些小家伙的科学家,在2012年的暑假合刊上已经介绍过昆虫研究的一些基本工作,这一期,我们就来听听昆虫专家刘晔叔叔经历的关于昆虫研究和昆虫新种发现的故事吧! 相似文献
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赵俊辉 《语数外学习(初中版)》2009,(5):4-7
大自然神秘莫测，充满了无穷的生气和奥秘。飞禽走兽、游鱼爬虫，展现着大自然的勃勃生机，演奏着大自然的和谐乐曲。法国昆虫学家、科普作家法布尔以哲学家的思想、美术家的眼光、文学家的感受，将专业知识与人生感悟融于一炉。细致地描述了自然界中各种昆虫的特征和生活习性，带我们走进了一个神奇的昆虫世界。 相似文献
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一、教学内容
北京师范大学出版社编著《语文》三年级下册第九单元第三课《装满昆虫的口袋》。二、教学目标（1）正确认读本课的13个生字。（2）让学生从法布尔的故事中受到启示, 相似文献
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陈智勇 《安阳师范学院学报》2010,(1):63-67
昆虫已经成为先秦时期人们一种更为自觉的食物来源,丰富着人们的饮食生活。在社会生活层面上,先秦时期人们对于有些进入自己生活的昆虫采取一定的办法进行驱除。在政治层面上,有些害虫成了国家灾难或者政治罪过的象征。在农业生活层面上,先民们对于昆虫的生态习性有非常细致的观察,对昆虫活动影响农耕或有危害国家农业安全的现象有深刻的认识。桑蚕业的产生也是昆虫与农业生活的重要表现。在精神生活层面上,有些昆虫愉悦着人们的听觉和视觉,但是有些昆虫给人们带来烦恼,常被用来特指某些社会事象。不仅如此,有些昆虫被用作丰富的汉字表达,被用作生育文化的代称,被比作人生的短暂,成为崇拜对象,用来进行某种预测,以及用作文学性描述等,这些都是昆虫与人们精神生活发生关系的体现。 相似文献
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教学目标知识与能力：认识13个生字．会写11个字;正确、流利、有感情地朗渎课文,背诵课文第二自然段。过程与方法：通过自主学习和合作学习理解课文中的重点同语;在朗读课文的过程中引导学生发现问题并解决问题。情感态度与价值观：让学生感受法布尔对生物的好奇心,激发学生探索大自然的兴趣。 相似文献
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罗志良 《周口师范学院学报》1994,(1)
昆虫是动物界中最大的类群,且属于可更新资源。昆虫体中含有丰富的蛋白质是优于肉蛋类的最大的动物蛋白资源,开发利用前景广阔,本文拟就食用昆虫的研究和饲料昆虫的研究加以综述。 相似文献