从高考英语作文谈语法教学的重要性

一、引言2004年的高考结束后,笔者有幸参加了为期九天的浙江省高考英语网上作文阅卷工作。然而通过这次阅卷,笔者发现考生的写作能力和得分率普遍很低。其中最根本的原因就是作文中语法错误太多。笔者不禁对此现象产生了疑问:当今,在以交际为主要目标的交际教学法是否忽视了语法在教学中的地位和作用,造成学生的语法水平的倒退?二、2004年高考作文学生错误分析2004年浙江省英语高考作文的题目是请考生给一位加拿大的笔友写一封回信,推荐两本学中文的字典:一本是汉英/英汉字典;另外一本是新华字典。应该说本作文的体裁是考生比较熟悉的。题目…     

2009年高考英语江西卷书面表达问题分析

2009年高考已顺利结束，笔者有幸参加了江西省书面表达的阅卷工作。在阅卷过程中，笔者既为读到精彩文章而拍案叫绝，又为一些失误较多的作文而扼腕叹息。下面．笔者对阅卷过程中发现的常见问题进行归纳，期望引起广大师生的注意，更好地备战2010年高考。     

2008年普通高考英语作文评分细则解读及优秀作文点评

作文既是高考英语试卷的重头戏，又是学生较为薄弱的一个环节，而且作文又是需要人工阅卷的两个题型之一，往往受阅卷老师主观影响很大。不过根据笔者的阅卷体验，考生完全可以通过一些非智力因素来提高自己的得分。只要考生基本功扎实，具备一定的写作技巧，熟悉高考作文的评分要求，必然能够取得一个理想的分数。笔者连续多年从事高三教学并参加高考阅卷，现把2008年阅卷的一些评分细则及部分优秀例文展示如下，希望对广大考生有所帮助。     

高考英语作文创作流程

普通高等学校招生全国统一考试英语写作部分占总分的30分，是高考英语成功与否的关键。笔者通过近几年的阅卷发现，考生的写作水平参差不齐，2009年正态分布图显示大约一半的学生在及格线左右，即英语高考阅卷评分标准的第四档——“一般”水平，从是否扣题、是否覆盖全部要点到内容充实度、词汇、语法、修辞、拼写各个方面，都存在各种各样的问题，     

谈网络阅卷的高考英语答题注意事项

2005年起，河北省高考科目之一的英语开始实施网上阅卷。这种方式简便、快捷、准确率高，大大提高了阅卷效率和评分的公平度，极大地减少了评分误差。网络阅卷形式对阅卷教师有严格的要求，其阅卷准确率和吻合度都有严格的监测与衡量标准。科学的程序化设计，使每位考生的试卷至少要被审阅两遍，以达到最大的科学化和公平化程度。考生适当地了解相关的阅卷程序，对于答题是很有裨益的。在这里，我主要介绍一下高考英语作文的应考方法。     

2008年广东高考英语基础写作题评分标准解读与专家评分示例

2008年广东高考英语写作题是考查学生语言运用能力的典范,主要考查了语言结构的运用能力、篇章概括能力和语言表达能力。笔者参加了今年高考的阅卷工作,完成了基础写作的评卷后,又参加了读写任务阅卷,对今年考生的作文有个大致的了解。下面是今年基础写作题的评分标准。     

英语书面表达高分锦囊

高考英语大多以客观题为主,仅书面表达和阅卷老师接触最为亲密。阅卷老师喜欢什么样的英语作文,按什么规则给分,这是众多考生最为关注的问题。高考英语书面表达的评分基本原则就是以要点给分,以要点语言错误扣分。所以,抓住要点,减少要点语言错误无疑是高考英语得高分的重要谋略。笔者提供六个高分锦囊,举例为证。     

从两篇高考样卷作文分数的调整管窥高中作文教学

笔者有幸亲历了2007年浙江高考作文阅卷工作,对其中两篇样卷作文分数的调整至今记忆犹新.笔者认为,高考样卷作文分数的调整,体现了高考阅卷领导小组和广大一线教师的共同心声,对今年乃至今后的高中作文教学都有着明显的指导意义,故借此文试图管窥高中作文教学.     

关于“25分”的断想

又是一年高考时。高考语文作文历来是高考期间的热门话题。笔者无意去揣摩今年的作文题，只就去年高考作文阅卷的一个案例，谈谈对作文评卷标准的意见。     

如何提高英语书面表达得分档次

英语书面表达是较好的一种主观性试题，也是高考的保留题型。它涉及到词汇、句型、语法水平和运用知识的能力。虽然提高做题水平非一日之功，但是，从高考阅卷情况来看，由于考生们没有正确掌握做题方法，将一些应得之分白白送掉，令人可惜。笔者认为，同学们在做书面表达时注意以下四点必能提高得分档次。     

如何提高书面表达得分档次

英语书面表达是较好的一种主观性试题，也是高考的保留题型。它涉及到词汇、句型、语法水平和知识运用能力，因此提高做题水平决非一日之功。但是，从高考阅卷情况来看，由于考生没有正确掌握做题方法，将一些应得之分白白送掉，令人可惜。笔者认为，同学们在做书面表达时如果注意以下四点，必能提高得分档次。     

高考作文失分“硬伤”

作文在语文高考中占分比重较大,是高考的重头戏。高考考生作文失分较多。笔者根据多年阅卷经验发现,高考作文失分存在几处“硬伤”。     

2009年高考英语江西卷书面表达的评分与启示

2010年高考即将来临，众所周知，英语考试是高考中的“重头戏”，而书面表达则是这“重头戏”的“压轴戏”。但笔者在教学中发现很多考生有错误认识：觉得高考阅卷教师是凭感觉打分，得分高低完全看书写好坏或是碰运气。因此很多考生平时不重视书面表达的训练，在考试中作文也是随便涂鸦。     

2008年安徽高考作文刍议

万众瞩目的2008年高考阅卷工作已经结束，笔者有幸参加了2008年安徽省高考语文学科作文万面的阅卷工作。通过阅卷，我们发现很多考生暴露出各式各样的写作弊端和不足。如何帮助今后的考生掌握写作技巧，避免写作失误。遵循写作法则，在高考应试作文中脱颖而出，就成为摆在广大语文教育工作者面前的一项重要工作。现就今年高考作文中出现的一些问题。择其一二与大家共同探讨。     

英语基础练习之单项选择

单项选择填空是高考试题至今采用的题型。是对语言运用能力的考查。随着素质教育的开展，英语教学越来越强调在有意义的情景中学习语法，并和交际任务结合起来。近几年高考单项填空题淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查，而是在特定的语境中对语法和词法进行考查。这就增加了考试的难度。因此，考生必须具有综合运用语言的能     

怎样写高考作文

国家教育部考试中心张伟明说：“写作是中学语文教学的重要内容，也是高考语文试卷的重要组成部分。”高考全国卷Ⅰ作文满分60分，占总分150分的2/5，可以说作文分数的高低决定了整个试卷分数的高低。高考作文是一把“双刃剑”——考生容易得分，但也容易失分。笔者连续两年参加了高考作文网上阅卷工作，对此感触颇深。怎样才能写好高考作文呢？下面我就以2005年高考全国卷Ⅰ作文试题为例，从高考阅卷的角度谈谈感想。     

正确已为高级所替代——英文“书面表达”试题的启示

近年来高考英语书面表达阅卷采用新标准，不再把要点齐全、语法正确作为阅卷最高标准，而要求考生采用一些高级表达方式来提升文章的档次。显然，高考英语书面表达已走进新时代。本文拟就如何采用一些操作性、实用性强的高级表达方式来增加文章得分谈谈自己的看法。     

2006年湖北省高考作文的反思

笔者参加了2006年湖北省高考语文阅卷工作，对于考生作文失分情况有所分析，仅述两点，以供今后考生参考。     

高考英语书面表达突破方法浅析

高考英语书面表达是一种指导式作文,要求考生根据所给情景、文字说明或表格写一篇100个单词左右的书面材料。该题主要考查考生交际能力和语言综合运用能力。这就要求考生在写作时,不仅要语法正确、词汇准确,还要使语言与具体的情景、时间、地点、人称相符。笔者认为要在高考中突破书面表达应做到以下几点。     

谈谈高三英语复课工作中的基础知识复习

文章针对高三英语复习的词汇复习、句型复习、语法复习、日常交际用语归纳以及课文整体复习几方面进行阐述。笔者指出：在高考复课中，要反对题海战术，提倡精讲精练，通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。