怎样做一名好班主任

<正>班主任工作是学校工作的重要组成部分,是学校教育教学的工作重点之一。因此,如何成为一名让学生认可的班主任,这是我们必须考虑的问题。下面是在我多年班主任工作中总结出的些许经验。一、要有爱岗敬业的责任心作为一名班主任,必须要有爱岗敬业的责任心。作为班主任比其他老师所要承担的更多,不但要承担教学的任务,同时还要肩负着做学生思想工作的责任。这就要求班     

用心沟通做学生的良师益友

班主任承担着教书育人的双重任务,如何使学生能够安心守纪,积极向上地学习和生活是我们要不断探索的.作为一名班主任老师,我深深体会到与学生的沟通格外重要;沟通是理解的基石,是实施针对性教育的前提,与学生进行心灵沟通,有利于建立良好的师生关系,产生良好的教育效果.……     

做好小学班主任工作的一点体会

小学班主任承担着6-12岁儿童的组织、管理、教育的重担，工作任务十分繁重。那么，如何胜任这项工作呢?谈谈我的一些体会。     

中小学班主任工作倦怠调查报告

发现一班主任工作倦怠感并没有外界感知的那样强烈,但是其身心疲惫的状态值得关注。发现二城区班主任工作倦怠程度高于农村班主任,初中班主任工作倦怠程度高于小学、高中班主任。发现三担任主课教学任务的班主任与副课班主任,在工作倦怠的各维度上均不存在显著差异。一、问题与方法班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者。班主任承担着繁重的教育任务,是工作倦怠的高发群体。     

用心沟通做学生的良师益友

班主任承担着教书育人的双重任务，如何使学生能够安心守纪，积极向上地学习和生活是我们要不断探索的。作为一名班主任老师，我深深体会到与学生的沟通格外重要；沟通是理解的基石，是实施针对性教育的前提，与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。当教师与学生有了心灵的沟通，当学生体验到教师的一片爱心时，他就会得到一种安全感，就会有一种情感满足的体验，就会有一种向上追求更高层次需要的动力，就可以挖掘出内在潜力，产生出努力向上的自我教育力量。班主任与学生沟通是班级管理中至关重要的。     

浅谈小学班主任如何做好班级的创新管理

小学阶段是小学生学习和生活习惯养成的重要阶段,如何引导小学生养成积极学习、热爱劳动、乐于助人、遵守纪律等好习惯成为班主任的一项重要任务。小学班主任往往不仅仅承担教学任务,更重要的是还承担重要的班级管理任务。在管理过程中如何与学生建立良好的师生关系,又能让学生进行自主管理,这些都是作为小学班主任应该积极研究和考虑的问题。小学班主任针对班级学生特点,创新班级管理措施,帮助学生尽快适应学生集体生活并养成良好学习习惯成为一项重要研究课题。     

以科学发展观为指导创新高校班主任工作

高校班主任是协助辅导员的合作伙伴,既担负着学校对大学生教育和管理的重要使命,又承担着高校教学任务,是高校的骨干力量。高校班主任必须随着工作环境和工作对象的变化以科学发展观为指导创新班主任工作,就是要以人为本改进高校班主任工作观念、因材施教拓展高校班主任工作内容、与时俱进创新高校班主任工作方法。     

浅析小学班主任的管理及沟通技巧

班主任不仅承载着传道、授业、解惑的任务，他们也是班级的建设者。因为小学生才从家庭生活走入学校生活，所以，小学班主任应该对小学生人生观、世界观、价值观的建立承担起引导职责。小学班主任在教学过程中应该采用合适的方式对学生进行管理，在与小学生交流的时候也应该留意沟通技巧的应用。     

班主任,学生在校时的父母角色

班主任工作繁杂而琐碎,他不仅承担着教学工作的任务,更承担着关心、教育学生健康成长的重任。班上每一个学生的一言一行、一举一动,作为班主任,一个合格的班主任,都应当一目了然,甚至应当知其所以然。     

浅谈班主任的育人智慧

<正>班主任是一个特殊的教师群体,承担着学校教育中的德育任务。在新的教育形势下,如何在日常工作中充分发挥班主任的育人功能,落实立德树人根本任务,是所有班主任长期研究的课题和追寻的目标。一、智慧型班主任的表现（一）做一个有思想的班主任首先,一个合格的班主任一定要有正确的世界观、人生观和价值观,这才能在日常生活中对学生产生耳濡目染的影响,对学生的行为给予正确的引导,让学生懂得如何为人、如何处事。其次,     

理清问题 抓住重点 促进班主任专业化发展

一、当前班主任队伍中存在的问题 1．繁重压力下的职业倦怠 班主任承担着教书育人和建班育人的双重任务,既要承受学科教学的压力,又要负责对班级学生的教育和管理,多重压力集于一身,致使很多班主任产生了职业倦怠。     

做好小学班主任工作的一点体会

小学班主任承担着6一12岁儿童的组织、管理、教育的重担,工作任务十分繁重.那么,如何胜任这项工作呢?谈谈我的一些体会.……     

阳光教育，铺就学生成长之路

1988年，我从首都师范大学毕业后就成了北京市第二中学一名地理教师，至今已有20年，其中担任班主任十多年。特别是最近8年，我一直连续承担高三地理课教学任务。一直以来，我不断地用心去体验生活，体验学生给我的每一次感动。因为这些感动，我深刻地认识到作为一名班主任所肩负的责任，我们在传授知识的同时，更重要的是让每个孩子都能感受到教师的关爱和鼓励。为每一位学生搭建有利于未来发展的平台，使学生在学习中体验生命的价值——这就是我所理解的“阳光教育”。     

用“四心”做好班主任工作

众所周知,班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者。班主任无时无刻不在影响着学生，在一定程度上．班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。那么，如何才能当好一名班主任，为学校的工作出力呢？下面，笔者就结合工作实践谈几点看法。     

德育在语文教学中的人文渗透——浅谈班主任的榜样作用

班主任在学校教育工作中具有重要的地位和作用。因为班主任的直接工作对象是学生，担当着教育教学的双重任务。既要传授文化知识，还要把育人问题放在首要位置。因此，班主任不仅要像严父一样去要求学生，慈母一样去抚爱学生，更重要的是他还要承担教育学生的重任。我认为思想品德的教育尤为重要。对学生思想品德教育的方法很多，说服的方法重在晓之以理，实际锻炼的方法重在练之以行，榜样陶冶的方法重在动之以情。我体会最深的是班主任的榜样作用。     

如何做一名台格的小学班主任

班级是学生学习与生活的重要场所．班主任作为班集体的组织者与领导者．班主任自身的素质直接决定着优秀班集体的构建．关系到小学生的身心健康．甚至会影响到学生今后的生活。班主任肩负着如此重要的任务．那么如何才能成为一名合格的班主任．为学生的身心健康保驾护航呢？     

例谈数学习题的德育功能

对学生进行思想品德教育，是数学教学的重要任务之一。习题教学作为数学教学的一个重要组成部分，当然也义不容辞地承担着这一任务。那么如何在习题教学，尤其是习题的设计上，体现习题的德育功能呢？现以各地中考试题为例说明如下：     

高校班主任素质之谈——广西财经学院班主任培训心得

高校班主任是高校教师的一部分,既要履行班主任的职责,又要承担教师的任务。在目前高校没有设立专职的班主任的情况下,班主任一般是由高校教师兼任。高校班主任是在一名合格的高校教师的要求上的进一步的提高,除了要具备高校教师的基本素质外,还要具备一些特殊的素质。     

当学生安全的守望者

安全不存，教育何在？班主任作为学校教育教学工作的直接执行，承担着保证学生健康成长的重要职责。在当前新的形势下，如何做好学生安全教育与管理呢？笔结合自身教育工作实践，认为班主任应该当学生安全的守望。     

班主任自我减负的几点做法

班主任工作很辛苦，这是不争的事实。班主任工作时间长，强度大，同时还面临着来自学校和家长的双重评价，从事班主任工作确实不容易。作为一名班主任，如何做才能从沉重的负担中有所解脱呢？