试谈自然演示实验的艺术性

演示实验的科学性是它的生命,启发思维是它的效果。如果再加上演示的艺术性,寓科学性于艺术性之中,使科学与艺术融为一体,必然会锦上添花,产生演示的特有效能。这里所说的艺术性,就是指教师充分发挥演示实验的技能和技巧,使学生学得积极主动、生动活泼。如何体现自然课演示实验的艺术性呢?我们认为应注意以下几点。一、要注意科学性自然演示实验的内容必须是科学的,应能反映自然现象的本来面貌。只有科学的演示,才能使学生去正确地观察实验现象,理解实验原理,了解实验操作步骤以及方法,从而获得知识和技能。例如演示水的沸腾实验时,教师对酒精灯的使用必须规范、科学,     

课堂演示实验的艺术性

物理是一门以观察实验为基础的自然科学。演示实验在实验教学中占有极其重要的地位,为此,教师必须努力提高演示的艺术性,不仅要保证演示的成功,还要使演示收到良好的效果,给学生留下深刻的印象。一、采用可信度大的对比演示法对比最易于鉴别,对比演示是直观教学的好方法,然而,教师采用对比演示时,应尽可能使相同条件无可怀疑。对于相同时间的前后两次演示对比,应改为同时一次进行,这样,学生的不必要的猜疑就得到了排除,有利于把学生的注意力集中到所要观察的物理现象上。如初三热学提供的“黑色     

浅谈演示实验的艺术性

浅谈演示实验的艺术性四川省资阳市一中（６４１３００）陈吉安演示实验是中学化学教学的一个重要环节．教师能在实验上下点功夫，提高实验的艺术性；对提高学生的学习兴趣、培养他们热爱化学学科是大有稗益的，精心安排实验内容，巧妙布局实验的形式，使其具有高度的艺术...     

演示实验的艺术性初探

演示实验是化学课中广泛应用、最为有效的一种教学形式。因此,教师要在探索演示实验的艺术性上下功夫,以提高演示实验的教学效果。对此,笔者作了如下一些探讨:一、对比演示在演示实验时,应增加一些可信度大的对比实验,以突出实验现象,增强演示效果。1.通过对比演示,增强对实验的观察效果例如,在演示将 AgNO_3 溶液分别滴入 NaBr 溶液和 NaI 溶液时,通常生成 AgBr 沉淀的浅黄色易被学生当成白色,这时应增加 AgNO_3 和 NaCl 溶液反应的对比实验,这样,AgBr 的浅黄色就在白色 AgCl     

浅谈化学演示实验的艺术性

化学演示实验是中学化学教学的重要环节 ,演示实验不但要注意科学性 ,更应注重提高实验的艺术性 ,从实验内容到实验形式以及操作规范都应具备高度的艺术性 ,因为这有助于提高学生的学习兴趣 ,激发他们对于本学科的热爱之情。     

自然演示实验六忌

一、忌课前准备不充分演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作,结果造成演示失败或出现意想不到的情况,以致在课堂上手忙脚乱,“强行”让学生接受结论,教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的,有的是思想认识存在问题,对实验教学不重视或持怀疑态度;有的是疏忽大意,认为实验内容简单,     

演示实验在自然教学中的作用

演示实验在自然课堂教学中有何作用?下面谈谈我们的粗浅看法。1 激发情绪,提高学习兴趣 小学生具有年龄小,思维敏捷,好奇好动,求知欲强,喜爱实验,爱“打烂沙罐问到底”,注意力难于持久集中等特点。要使教师的主导作用得到充分发挥,小学生的学习兴趣和求知欲得到很好的培养,我们认为加强课堂演示实     

如何采集自然铁粉做好演示实验

做磁场演示实验要借助铁粉来形象地描绘磁场的磁力线分布情况。铁粉的制备和使用是否得当是实验能否做好的一个重要的环节。 我在实践中找到了从天然细沙中收集自然铁粉的方法。 1.找一块磁铁(无论何种形状的磁铁都可以,应以选用磁性较强的为好)用一张普通软薄纸(不要用脆质纸),把磁铁的磁极罩裹起来。     

几则小学自然演示实验的改进

现行小学自然教材中，有关光的直线传播，光的反射和折射，凸透镜的会聚实验，在实验中常常用白炽灯获得“光线”。这种光源亮度有限，体积较大，较笨重，特别是做演示实验时，对于人数较多（７０多人）的班级后排的学生常常举手说“看不清光线”，影响实验效果。有一次发现学生玩的一种玩具激光电筒，照在墙上可出现一个很小很亮的红斑，非常显眼。于是我就利用激光电筒做光源，设计制作了光路显示板，可以获得良好的效果，能使最后排的学生看清楚光的实验现象，有效帮助学生理解光的知识，突破教学难点。现将其制法和用法简介如下。１制作…     

一组《自然常识》演示实验

自然常识第六册(上海版)《青蛙》这节课是个观察课,其中讲到青蛙的肤色是保护色会随环境而发生一定的变化。小学生因缺乏感性认识一下不容易理解接受。这时,可做一个蛙体变色的小实验来加以说明。具体方法如下:     

浅谈演示实验在自然教学中的应用

浅谈演示实验在自然教学中的应用江汉油田油建机关小学许志勤（４３３１００）演示实验是自然教学中最基本的方法之一，演示实验是指通过教师成功的实验演示，对学生认识新事物，建立新概念，突破学习难点具有至关重要的作用。一、演示与概念：要建立某种概念，演示最好放...     

自然教学演示实验技能训练例谈

自然教学演示实验技能训练例谈哈尔滨市南岗区教师进修学校滕家瑛哈尔滨市继红小学校陈晓东小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的一门主要课程,演示实验则是自然课的重要组成部分。它是在课堂特定环境中,创造一些特定的条件,重现大自然某些自然现象的实验。演示实验是自...     

浅谈演示实验在自然教学中的运用

1　课前演示　引入新知在导入新课时,为了吸引学生注意,使学生在很短的时间里对即将研究的问题产生兴趣,设计一些新奇的演示实验,能很快抓住学生,达到引人入胜、发人深思的效果。在教学《大气压力》课导入新课时,我设计了一个“瓶吞鸡蛋”的实验：将一个煮熟的鸡蛋放在牛奶瓶口,掉不下去,然后将一团棉花用酒精点燃,问学生：“猜猜把棉花放进去会怎样?”学生的注意力一下就被吸引了,这时我把棉花放入牛奶瓶内,立即将鸡蛋堵在瓶口,一会儿,牛奶瓶将比其口径大的鸡蛋“吞”了下去。学生惊奇地瞪大了眼睛,一个个跃跃欲试,我乘机问学生：“看了这…     

演示实验在小学自然教学中的特殊作用

小学生对自然最感兴趣,他们抓住一只蝉,就急切地想弄清楚声音是从什么地方发出的,为什么会发出声音,看到蚂蚁在爬行,就想搞清楚蚂蚁是否有眼睛,是否能闻气味、能听见声音。这充分说明儿童具有内在的探究事物的本能。小学自然课文介绍的大都是他们日常生活中接触的一些自然事物、自然现象,因而课堂上往往会出现一种似曾相识、似懂非懂的情况。此时,教师适时地运用演示实验,使学生认识知识的“庐山真面目”,从心理上满足儿童的求知欲和好奇心使他们从内心感到自然课有味、有用,从而爱好自然课,爱好自然科学研究。演示实验是培养学…     

自然演示实验应做到“四要”

小学自然是以实验为基础的学科,它通常有演示实验、学生课堂实验、课外实验三种。在小学1—6册(人教社版)的自然教材中演示实验占总实验的82％,即使是学生课堂实验、课外实验,教师一般都要进行演示实验。因此,演示实验是自然教学中的必要手段,是自然教学中的最主要内容和重要组成部分。     

自然课堂教学要有艺术性

我在平日的教学中，愈加感觉到小学自然课的艺术教学十分重要。同一篇课文，可以采用不同的教法，而添加了艺术情趣的课堂教学，其效果就是不一样。譬如，在教《地球的自转和公转》一文时，我设计了这样一个课堂环节：用学生的形体形象地演示出浩瀚宇宙中的地球自转和公转。教学时，请一名身穿鲜红衣服的胖女生来扮演“太阳”，找一位蓝衣衫的瘦个男生扮作“地球”。先叫瘦个男生原地以自己身体为轴转动，我就向学生讲解这是蓝蓝的地球在自转；接着让瘦个男生在自转的同时再围绕着胖女生转圈，并向学生讲解这是地球在围着鲜红的太阳公转。演…     

新晃侗族自治县举办初中理化生小学自然教师演示实验竞赛

新晃侗族自治县为巩固普及实验教学，进一步强化实验教学为教育服务的意识，促进实     

演示型多媒体课件设计中的艺术性

怎样使教学效果最佳化是每个教育工作者不懈的追求.随着网络和多媒体技术的广泛使用,教育观念和手段逐步更新,在以多媒体为主的教学活动中,使用多媒体课件提高了单位时间的教学密度,激发了学生的学习兴趣和积极性.在教学内容确定的情况下,新颖的创意和艺术手法,能提高课件的可视性,对于强化记忆具有独特的作用.     

化学平衡演示实验

这个实验应用了电化教学设备,颜色变化鲜明,不存在课堂空气污染,教学效果较好。     

自然演示实验材料的选择要抓住“五性”

自然演示实验材料的选择要抓住“五性”红安县教委电教仪器站汪仁焱（４３１５００）精心设置有结构的实验材料，是实验成功的一个重要因素，为达到一定的教学目的，创设探究活动的良好环境，获得正确的探究结果，所起的作用是不言而喻的。通过一件件精心设置的实验材料的...