可汗学院教学模式特点及启示

可汗学院是近几年兴起并获得巨大成功的一家非营利性教育组织,是以视频教学为载体的一种改革教育模式。利用文献研究法探讨了该教学模式的种类与特点,利用案例研究法分析了可汗学院教与学的过程。通过分析研究,归纳出可汗学院的教学模式图,并指出了可汗学院教学模式对传统课堂教学的一些启示。     

微课在LearnSite教学平台中的应用

微课是近几年在国内外兴起的一种新的学习模式,最风靡的当属可汗学院。可汗学院微课教学以一段3~5分钟的短小视频说明一个知识点或者某个教学活动,从而让学生能更快、更有针对性地获取知识。探讨了微课在LearnSite教学平台中的应用,以及微课在信息技术课堂教学中的优点。     

ESP教学中的语法翻译

无可否认,最大限度地用英语来完成ESP课堂讲授是现代英语教学的必然要求,但在专业英语教学实践中,相当一部分高职高专学生在理解专业英语课程中一些抽象,复杂的概念和定义时存在困难,此时适当地辅以语法分析和翻译,对于深化学生对知识的理解和提高课堂效率都有非常重要的意义,而如何把握好英语讲授与英汉翻译之间的度,则是一个必须解决好的问题。     

ESP教学中的语法翻译

无可否认,最大限度地用英语来完成ESP课堂讲授是现代英语教学的必然要求,但在专业英语教学实践中,相当一部分高职高专学生在理解专业英语课程中一些抽象,复杂的概念和定义时存在困难,此时适当地辅以语法分析和翻译,对于深化学生对知识的理解和提高课堂效率都有非常重要的意义,而如何把握好英语讲授与英汉翻译之间的度,则是一个必须解决好的问题。     

网络教学视频应用绩效研究

伴随着可汗学院的兴起,网络教学视频成为了学习变革的关键词之一,如何有效地开发和使用网络教学视频、提高网络教学效率成为了一项重要任务。从我国目前的网络教学视频使用现状来看还不尽如人意。针对网络教学视频的开发、制作和使用现状,在绩效技术视角下分析了预期效果与目前现状之间的差距及产生差距的原因,期望能够优化网络教学视频的应用效果。     

美国可汗学院对我国网络教育的启示——以高校教师网络培训为例

美国可汗学院作为一个教育性非盈利组织正对全世界内的网络教育领域产生着重大影响,它从家庭走进了学校,甚至正在“翻转课堂”,被认为是打开“未来教育”的曙光。高校教师培训是全面提高高等教育质量的重要途径,而网络培训则是高校教师培训的重要方式。对可汗学院的创立、发展进行了介绍,分析了该学院课程的特色,进而阐述了可汗学院的成功对我国高校教师网络培训的启示,以期为中国网络教育的发展提供参考与借鉴。     

翻转课堂在韩国语教学中的应用探索

随着时代的发展,传统的课堂教育模式已经不适合学生的求学需求,翻转课堂在新型的教育中属于较有创造性的教学,因为翻转课堂突破了传统的教育模式,伴随互联网的迅速发展,翻转课堂结合互联网,先让学生在网上进行视频自学,处于学生对电脑的兴趣,使学生在上课之前能很好的对知识有一个认识,对于视频中讲授的知识有一定的问题可以在课堂上针对性的提出并多人参与解决。本文主要结合翻转课堂在韩语教学中的应用,针对所出现的问题提出并解决。     

抛锚式翻转课堂教学模式课程资源建设与运用的几点建议

采用"抛锚式翻转课堂"教学模式对液压与气动课程进行教学改革,需要建设大量的课程资源,包括学生学习指南电子教案、教学课件、微课视频、学习视频、概念库、习题库等,运用该教学模式收获了较好的教学效果。     

高等数学课程新教师教学方法探索和研究

针对应用型大学的学生特点探索高等数学课程讲授方法,探讨课堂内容设计教学过程,该思路和方法对于新任教师提高数学教学理论和教学实践有重要意义。     

经管专业线性代数课程的教学改革与实践

本文讨论作者在经管专业线性代数课程的教学中的教学改革与做法,组织教材时以线性方程组为主线,在解决问题的过程中将行列式、矩阵、矩阵的秩、行初等变换等概念串联起来;备课时精选典型例题,帮助学生巩固概念及性质;课堂讲授注重启发式教学,提高学生的学习兴趣．     

《建筑初步》课程视频制作方法解析

建筑初步课程是环境艺术设计专业的核心基础课,多年来采用传统的讲授和PPT教学方式,随着时代的进步和互联网技术的广泛运用,现在的课程教学也应与时俱进,创造更加合适的授课方式以提高学生的上课兴趣。本文针对《建筑初步》课程的视频制作录制为例,具体分析了视频课程在教学方面的辅助效果。并从师资和后期的视频编辑等方面阐述了视频公开课中出现的问题提出了解决办法。     

资讯视频在公共关系与危机管理课程教学中的应用

资讯视频具有实时性、直观性、生动性和信息量大等特点,将资讯视频教学应用在公共关系与危机管理课程中,一方面可以直接展现学生关注的现实生活中的公共关系案例;另一方面也可以有效提高学生的专注度,有助于活跃课堂讨论气氛,提高教学互动效果。本文分析了资讯视频教学的含义及特点,实例分析了资讯视频在公共关系与危机管理课程中的具体应用,并提出了资讯视频教学应注意的问题。     

资讯视频在公共关系与危机管理课程教学中的应用

资讯视频具有实时性、直观性、生动性和信息量大等特点,将资讯视频教学应用在公共关系与危机管理课程中,一方面可以直接展现学生关注的现实生活中的公共关系案例;另一方面也可以有效提高学生的专注度,有助于活跃课堂讨论气氛,提高教学互动效果。本文分析了资讯视频教学的含义及特点,实例分析了资讯视频在公共关系与危机管理课程中的具体应用,并提出了资讯视频教学应注意的问题。     

浅议“对分课堂”在物流学课程教学中的实施和效果评估

目的:探究“对分课堂”在物流学课程教学中的应用效果。方法:比较在物流学课程中对照班和试验班分别采用传统讲授和“对分课堂”教学的教学效果。结果:试验班学生在期末考试成绩、学业自我效能感得分方面均优于对照班学生,差异比较均具有统计学意义(P<0.05);《对分课堂教学模式问卷调查》结果表明,试验班大部分学生满意自己在“对分课堂”中的表现并能接受此教学模式。结论:在物流学课程中采取“对分课堂”教学模式,能够有效提升学生的学习成绩、自主学习能力以及创新性思维能力。     

基于华为云的云计算课程实践教学探索与研究

掌握云计算专业技术原理、动手能力强的专业人才在业界面临广泛需求。云计算是一门应用性很强的课程,如果只在课堂上讲授云计算的技术原理而不进行实践操作无异于纸上谈兵。郑州大学网络空间安全学院在云计算课程的讲授过程中,以“华为—智能基座”产教融合协同育人基地项目为基础进行了课程合作建设,结合华为鲲鹏云平台和华为云学院沙箱实验室开展实践教学,理论联系实际,将课堂讲授理论与课下实践相结合,既促进了学生对理论模型的理解,又锻炼了动手操作能力,取得了较好的教学效果。在新工科的背景下,实践探索了一条可行的产学研融合的方法。     

可汗学院对我国中小学视频课程建设的启示

美国汗学院利用视频进行教学,受到了全世界数以亿计学习者的热捧,使很多学生获得学业上的成功。对汗学院进行了分析,指出我国视频公开课建设中应注意的问题,以期为我国中小学视频课程建设提供有益启示。     

新工科背景下学科交叉课程的教学改革初探——以轻化工程专业课《印刷工艺学》为例

以轻化工程专业的学科交叉课程《印刷工艺学》为例,探讨了在新工科背景下学科交叉课程的教学改革方案。在教学内容上,增加纸张材料方面的比重,并增加国内外造纸印刷技术前沿内容;在教学方法上,课堂上采用多种教学手段相结合,增加讨论课、学生自主讲授环节,邀请企业人员进课堂,课外则将虚拟仿真与实践教学相结合,激发学生兴趣,提高课程效果。     

高职学院基于工学结合模式的《数字化测图》课程教学改革探索

从高职学院学生实际情况出发,基于工学结合模式,改变工程测量技术专业传统的授课模式,减少课堂理论知识讲授比重,加强实训部分占比,将《数字化测图》课程按照测绘生产实际分解成若干专题讲授,培养社会需要的高级工程技术人才。     

对分课堂在工程实践课程中的研究与应用

针对以往工程实践课程中只有教师讲授+学生实践操作的模式,结合工程实践课程教学的教学实际情况,融入"对分课堂"的教学模式.在《电子设备安装与调试》课程中初步融入了学生内化吸收和讨论环节,力求充分调动学生的主动性和创新性.实践证明,通过融入"对分课堂"的教学模式,取得了较好的教学效果.     

基于高职《计算机基础》的混合式教学模式的设计与实践

传统的课堂讲授和翻转课堂结合起来,称之为混合式教学模式。这种教学模式克服了传统教学的弊端,此外翻转课堂的引入为学生提供了更大的学习空间,并据此模式对《计算机基础》课程进行了教学设计与实践。