地方公安院校个性化教育研究

江西警察学院是一所地方本科公安高等院校,具有公安职业教育和普通高等教育的双重性。学院在《关于制定2012年本科专业培养方案的指导意见》中首次指出要积极探索和开展＂通识教育＋专业教育＋多元培养（个性化发展教育）＂的三段制人才培养模式的改革,实现＂厚基础、宽专业、强能力、高素质＂的本科人才培养目标。这一改革措施,将为学院开展个性化教育与多元化发展提供一个很好的平台和发展机遇。     

莫让“独二代”变成“毒二代”

近年来,随着＂4＋2＋1＂的家庭模式的出现,隔代抚养、过分溺爱、早期教育过度等问题引起了社会各界的关注与忧虑。当＂独一代＂遇上＂独二代＂,他们需要的是改变教育方式,不要只生不养,重智轻德。如果真的爱孩子,就请端正你的爱,别把他们＂宠坏＂了,莫让＂独二代＂变成＂毒二代＂。     

研究生开放教育与国际合作研究

开放教育与国际合作办学已经在世界各地蓬勃发展,并逐渐成为一种世界性的潮流,其中高校作为教育资源拥有的主体起到了至关重要的作用。本文旨在研究开放教育与国际合作办学在研究生教育中起到的重要作用,并且通过重庆工商大学数统学院与美国密苏里大学人类环境科学学院共同建立＂3＋1＋1＂合作办学项目（CAP）的具体的案例来进行实证。     

中学音乐特长学生的培养与管理

以＂全面发展＋个性特长＂为培养目标,＂使每一位学生得到可持续发展＂为教育理念,结合中学音乐特长生特点,探索出音乐特长生培养策略与管理模式,为中学音乐特长教育教学提供有益案例。     

普通高校体育教育专业创新型人才培养模式研究和实践

本研究以齐齐哈尔高等师范专科学校体育系＂平台＋模块＂课程体系的人才培养模式为切入点,从更深层次剖析现阶段我国普通高校体育教育专业课程设置的具体情况,找出其共性与个性。     

面向服务型的教育信息化模式研究

对于我国教育信息化建设中存在的问题,提出校园信息平台构建的SOA模式。对基于SOA模式的校园信息集成方案和系统平台的实现进行了初步研究,为教育信息化建设提供了一种有效的实现途径。     

校研企“1＋1＋1”产学结合人才培养模式下高职学生思想政治教育创新

校研企＂1＋1＋1＂产学结合人才培养模式是高职院校教学改革的方向。在这种培养模式下,高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战,探索＂三支导师育人＂及＂校研企＂三方共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,着力推动教育观念、内容、主体、手段等方面的创新,并将其贯穿于人才培养的全过程,努力提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。     

企业文化在高职院校学生思想政治教育过程中的实践性研究——以安徽汽车职业技术学院思想政治教育工作为例

具体来说现代高职院校思想政治教育工作的对象已经由原来的＂80后＂变成＂90后＂大学生。因此先进文化的企业对当下高职院校尤其是企业创办的高职院校思想政治教育工作具有重要的借鉴意义。它不仅能丰富高职院校大学文化内容,更为重要的是能为高职院校提供思想政治教育的有效范例,促进高职院校学生尽早适应企业要求,促进高职院校毕业生与企业文化的融合。     

利用IPTV助推教育信息化纵深发展

“三网融合”战略促进了视联网发展,教育信息化建设为视联网在教育行业的应用创造了条件。把IPTV应用到教育信息化项目中,有助于推动教育信息化向纵深发展,有效推进教育信息化创新应用。     

我国高校教育信息化综合评价的探讨

通过对我国教育信息化评价现状的分析,提出了建立高校教育信息化综合评价体系模型,进而探讨我国高校教育信息化综合评价指标体系,以期为我国高等教育信息化的进一步发展提供一点思路。     

教育学基础框架的深度解读——读《教育概论》有感

《教育概论》作为建构教育专业学生基础框架的必读书是非常有必要的,叶澜教授对于教育定义、教育要素、教育与社会与人发展之间的关系均有自己独特的、客观的见解。该书通过总-分-总的整体结构,深刻阐释了客观实在的＂教育＂定义、教育具体的主客体关系和教育两大功能的关系,为读者提供了一幅教育学基础框架的严谨图谱。     

信息化视阈下高校思想政治教育有效性研究

本文与目前的教育形势结合,对高校思想政治工作中信息化技术的引入进行了简要分析,从信息化视阈为高校思想政治工作创新带来的新机遇以及促进高校思想政治教育工作有效性提高两方面,对信息化视阈下高校思想政治教育工作有效性展开进一步的分析和研究,希望可以为相关研究提供一些参考与借鉴。     

教育信息化背景下高校教育管理体制创新实践研究——评《高校教育创新及其管理体系的建设》

信息科技的高速发展为信息化成为社会生产生活各方面向现代化转型提供了重要技术基础。高校作为我国未来优秀人才培养的主阵地,是国家兴旺发展的重要基石。信息化浪潮下高校教育管理体制的创新发展为高校人才培养提供了新的发展思路,是高校学生管理工作的重要举措,能够有效促进高校人才培养模式的与时俱进,成为教育信息化现代转型的重要环节。     

你的痛因爱我而起——思品课在思想教育中的实效性

教育的根本目的在于教会学生做人。思品课为思想教育带来了理论支撑,教育实践也为思品课提供了落脚点。教学生学的最终目的在于教其学会做人。本文倡导以＂尊重＂学生、＂爱＂学生的信念,实现教育的根本目的。     

区域性教育信息网络规划与设计

信息技术促进了教育模式、方法及观念的变革,区域性质的教育网络建设将为教育的信息化提供一个全新的平台,为促进教育的发展和教育资 源的充分利用将起到极大的推动作用,本文就区域性质的教育网络建设规划设计阶段的原则与策略进行了讨论。     

信息化视阈下高校思想政治教育有效性研究

本文与目前的教育形势结合,对高校思想政治工作中信息化技术的引入进行了简要分析,从信息化视阈为高校思想政治工作创新带来的新机遇以及促进高校思想政治教育工作有效性提高两方面,对信息化视阈下高校思想政治教育工作有效性展开进一步的分析和研究,希望可以为相关研究提供一些参考与借鉴.     

加强高职英语专业学生的人文教育

我国高等教育尤其高职教育越来越多地走向＂技能型＂和＂实用型＂的培养模式,毕业生专业技能高而人文素质低的现象越来越明显;专科层次英语专业的培养模式通常实行＂语言＋技能＂的教学模式,使学生在一定程度上失去了自身特色和竞争优势;本文通过分析问题产生的原因,提出了针对这一问题的解决途径。     

一种通用性虚拟教学平台的研究

随着信息技术的发展,虚拟教学系统、虚拟实验室逐渐成为教学改革的一个热点问题.本文从通用性角度考虑,论述了一种基于VC＋＋的适用性广泛的虚拟教学平台,它的实现,将为教育的信息化提供强有力的支持.     

新技术开创教育新未来

1月15日,教育部召开2016年全国教育工作会议,教育部部长袁贵仁提出要“加快推进教育信息化”,指出“信息技术为提高教育质量提供了新动力、新手段”,再次强调了信息技术对于推动教育改革创新、提高教育质量所具有的重要价值与突出作用.提高教育质量是教育改革与创新必须长期坚持的原点问题,而以信息化手段提高教育质量,既是促进信息技术与教育深度融合的中心目标,也是教育信息化工作持续推进的核心命题.     

让中职学生逆反心理悄然而去

中职学生的自我意识不断增强,逆反心理越来越强烈,给中职教育和学生的成长带来了不良影响。中职教师要树立＂为技能型人才幸福人生奠基＂的教育观念,冷静应对,善于与学生建立沟通平台,积极改善课堂教学,有效排解学生的逆反心理。