行业在职业教育和培训中的作用

通过中国与澳大利亚职业教育对比，提出制定用人制度的配套政策，加快落实职业资格证书制度，优化职业技术学院与行业之间的关系，解决学与用的矛盾。加快校内人事制度改革，提高教师队伍的整体职业素质。     

会计人员提高职业判断能力的思考

国家电网公司2004年实行新《企业会计制度》。新会计制度的重要特点之一，就是强调会计人员职业判断能力，它把许多会计核算政策的选择权下放给了企业，赋予会计人员较大空间的职业判断。面对会计改革和发展，对企业来说加快会计标准与国际惯例接轨固然重要，但是提高会计人员职业判断水平的问题更显紧迫。     

建议

１．提高认识，加大宣传。履行“第一要务”，首先各级领导要重视。应动员全社会行动起来，这不仅是教育部与劳动保障部的事，各有关部门要协同作战，光有文件不行，要造舆论，加大宣传力度，要层层落实。２．加快实行职业资格证书制度。各级政府要进一步加快完善职业资格证书制度和劳动预备制度工作，尽快制定并颁布实施细则，形成法律或规章，做到有法可依，有章可循，要对国家《职业分类大典》颁布的１８３８个职业（工种）作出规划，确定哪些实行学历证书，哪些实行职业资格证书，哪些实行“双证书”，分类分期分批实行持证上岗，作出分…     

职业技术教育是绵阳城市发展的发动机

城市发展的内在动力源是教育。探讨在经济全球化和城市现代化进程加快的新形势下，职业技术教育在绵阳城市现代化进程中的重要战略地位，以及如何借鉴国际经验，按照国家政策，根据绵阳实际，充分利用职业技术教育资源，实施制度创新，打造中国职业技术教育基地——西部绵阳。     

法律援助与法学教育职业化改革探索

实现依法治国，建设法治国家，必须培养大批法律职业人才，实现司法队伍的职业化。而培养合格的法律职业人才，必须改革现行的法学教育体制，着力提高学生的实践能力，实现法学教育的职业化。国家司法考试制度的推行，加快了法学教育职业化改革进程。高校法律援助在培养学生实践能力方面具有传统教学手段无法比拟的优势，将对法学教育职业化改革发挥越来越重要的作用。     

日本职业技术教育体系研究与启示

日本的职业技术教育是一个从自身国情出发的、同民族产业发展阶段相适应的、独具特色的体系。在这个体系中，包括了职前与职后的职业技术教育，教育系统内的学校职业技术教育与教育系统外的职业训练，各级政府、民间和企业创办的职业技术学校和职业训练设施。他们的许多做法值得我们研究与借鉴。在中国特色职业教育体系建设中，应实现办学主体多元化，办学层次多样化；应本着科学、合理的原则规划职业技术教育办学机构；应加快建设与职业教育大发展相适应的法律法规体系，为职业教育健康持续发展提供强有力的法律保障；应严格职业资格证书制度，推动我国完整的职业培训体系的健康发展。     

完善我校实践教学体系，培养合格应用型人才

实践教学是职业大学的特色教学，是培养高素质技术应用型人才的关键环节和重要途径。人才的激烈竞争需要职业大学构建以实践动手能力为中心的人才培养模式，要培养出高素质的应用型、技艺型人才，办出职业大学特色，必须切实加强实验室建设和校内外实习基地建设，整合专业课程设置，加快教材体系的改革，推行学生“双证书”制度，把实践教学落实到职业大学教学活动的全过程。     

网络时代研究生培养模式与理念的修正

随着信息技术的发展，科学知识更新速度加快．终身职业制度被打破．高校必须加强对研究生如下能力的培养：学习新知识的能力、与人相处和合作的能力、动手能力、创新能力、演讲能力。     

日本“职业段位”制度的背景与特点

针对新兴产业发展人才培训发展需要,日本政府制定了"实践能力提升战略",其中明确提出了"职业段位"制度。该制度共分为"七个等级"能力评价,联合行业、企业以及相关教育机构进行分级管理,从而有效提高劳动者实践技能。通过实施"职业段位"制度,能够提高日本专业能力评价标准的通用性、透明性和可比性,改变日本传统的技能评价方法,完善现行职业资格制度,有利于日本构建新的职业能力培训与认证体系,推动日本终身学习社会发展,加快日本职业资格认证与国际接轨。     

分层化的国家职业标准体系什么样

我国现行职业标准体系发端于20世纪50年代建立的工人技术等级标准，它在不同的历史时期为我国企业劳动力管理，促进技术工人队伍素质的提高和国家职业资格证书制度的建设发挥了重要作用。然而，随着时代的发展，特别是近年来科技进步的加速和产业结构调整的加快，以及我国加入WTO，企业面临更加激烈的竞争，企业和用人单位对劳动者的素质要求越来越高，要求员工一专多能，胜任不同岗位甚至不同职业的工作。与这样的要求相比较，我国现行的职业标准有很多不适应之处。为此就国家职业标准的建设提出一些设想。     

推进“绿色证书”教育 加快农村教育综合改革

为了提高我国广大农民的科技文化素质，加快农业科技进步，促进农村经济发展，使我国农民职业技术教育逐步走向法制化和规范化道路，在借鉴国外农民技术资格证书制度和总结我国几十年农民职业技术教育实践经验的基础上，农业部从1990年开始在全国组织实施绿色证书制度试点工作。根据国务院办公厅1994年转发农业部《关于实施绿色证书工程的意见》的精神，农业部从1994年开始在全国全面组织实施绿色证书工程。     

北京市推行资格证书制度的研究（一）

北京市推行资格证书制度的研究（一）《北京市推行资格证书制度研究》课题组执笔人张有声编者按：随着我国现代化建设步伐的加快，社会各行各业对人的素质的要求普遍提高；同时，相当多的职业岗位对社会负有重大的责任，事关生命安全、财产安全、国家安全和社会经济发展。...     

大力发展职业技术教育

教育要与国际接轨，这是必然的趋势。作为教育重要组成部分的职业技术教育，既面临机遇，也面临挑战。因此，必须构筑“大职业技术教育的”理念，加快职业技术教育的体制结构，专业设置，教材内容，学制管理等方面的改革，积极创新，加快发展。     

深化劳动工作改革推进职业技术教育事业

深化劳动工作改革推进职业技术教育事业劳动部副部长令狐安党的十四大明确提出建立社会主义市场经济的理论，进一步强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”。大力发展职业技术教育，更多更好地培养各行各业的建设人才，是适应社会主义市场经济的要求，加快现代化建设步伐的需要。现就劳动部门如何为发展职业技术教育服务谈几点意见。一、在实践的基础上，进一步总结推广职业技能鉴定工作的经验并使之逐步规范化。近几年各类职业技术学校在积极推行“双证书”制度。所谓“双证书”，一是技术等级证书，即职业资格证书；二是毕业证书。山东、江苏以及河北等省在这方面做了有益的探讨，他们在许多市县设立了各类职业学校、职教中心和培训中心，培养的学生很多人都拿到了双证。建立起社会化的职业资格证书制度确实重要。它对提高劳动者素质，加快经济发展将起到积极的促进作用。目前，世界上实行职业资格证书制度比较好、比较规范的国家是德国和日本。日本对１３３个技术较强的工种岗位，统一制定了考核标准。德国认证工种的数量更多、范围更大。中国应从自己的实际出发，尽早建立国家职业技能鉴定制度和确立国家考核认证的岗位     

山东省召开企业教育培训工作会议——提出“一二三四”发展思路

讯记者从1月16日召开的山东省企业教育培训工作会议上了解到，2007年山东省企业教育培训工作的重点任务是，完善“一项制度”，建立“两个体系”，推进“三大工程”，坚持“四个创新”。“一项制度”就是：加大工作力度，进一步完善职业经理人职业资格认证制度，加快推进企业经营管理人才职业化、市场化“两个体系”就是：加强协作，初步建立企业人才需求与供给预测工作体系和行业企业职业教育企校合作工作体系；     

劳动保障部发文推动职业学校技能鉴定工作

本刊讯２００２年１２月１７日劳动和社会保障部办公厅下发了《关于积极做好职业学校职业技能鉴定工作有关问题的通知》（劳社厅发犤２００２犦１４号），就做好职业学校毕业生职业技能鉴定工作有关问题通知如下：一、各地劳动保障部门要根据劳动保障部、教育部、人事部《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》的要求，积极面向职业学校开展职业技能鉴定工作，建立起职业学校教育与职业资格证书制度、就业准入制度以及劳动力市场需求有机联系的运行机制，促进职业学校教学改革与发展，实现学业证书与职业资格证书两种证书制度…     

项目教学模式在高职旅游英语专业教学中应用

正2014年2月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"三对接",积极推进学历证书和职业资格证书"双证书"制度,做到学以致用。高职教育的发展更加侧重应用性与实用性。然而,传统教学模式培养出的学生不能满足双证书制度对学生职业能力的要求,制约了高职教育的发展。项目教学模     

职业培训和职业资格证书制度宣传口号

１．加强职业培训，提高劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力２．推行职业资格证书制度，提高劳动者职业技术和技能３．职业资格证书———技能的鉴定书，就业的通行证４．就业准入———先培训，后就业；先培训、后上岗５．再就业培训———劳动者再就业的加油站６．创业培训———劳动者自主创业的孵化器７．劳动预备制度———为青年劳动者就业做准备８．加快技工学校改革发展，为企业输送最需要的技术技能工人职业培训和职业资格证书制度宣传口号     

关于毕节地区农村富余劳动力转移的思考

根据毕节地区人力资本累积不足，农村剩余劳动力存量大、转移就业缓慢的事实，认为劳动力市场技术门槛是制约农民转移就业的根源。提出在开发扶贫实践中实施扶贫贷款倾斜优先发展农村职业技术教育，实行两年农业职业义务教育的制度创新，健全和完善劳务输出机构及就业信息服务体系。加快民工技术培训。走扶贫先扶技术的道路，促进农村剩余劳动力有序转移。     

1+X证书中X证书的双属性与三作用——我国教育证书与劳动证书制度系统设计的视角

《国家职业教育实施方案》提出"建立1+X"证书制度,这样我国教育与劳动在证书制度中,在学历证书、学位证书、职业资格证书之外又出现了一种新的证书。文章试图从我国教育与劳动证书制度顶层设计,分析研究X证书的性质和作用,发现X证书具有教育和劳动证书的双重性质,联系教育与劳动、认定学生职业能力水平和劳动管理三重作用,并对完善我国教育与劳动证书制度提出了加快建设职业资历框架、精准定位"X证书"的性质、整体设计劳动证书制度的建议。