微博与大学教育的调查研究

微博作为一种特殊的传播媒体,对高校的素质教育提出了一个新的挑战。它在对大学生的人生观、价值观产生积极影响的同时,也会对大学生人际交往、思维方式产生不利影响。本文通过调查大学生使用微博的现状,明确微博在大学生生活中扮演的角色,并引导大学生合理使用微博。关于微博微博,即微博客的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种     

大学生微博使用情况调查及对策研究

以四川省十所高校的部分在校大学生为调查对象,对大学生微博的使用目的、使用方式、关注内容、认知度等进行调查,根据调查结果,分析发现微博对大学生的影响包括:帮助学生获得大量信息,影响大学生主观判断,削弱传统教育效果。引导大学生正确使用微博,要明确微博在高校思想政治教育中的重要地位,并建立校园官方微博,以微博为平台传递正能量,倡导师生互动,达到使大学生合理健康使用微博的目的。     

大学生在新浪微博中的体育信息获取对其体育行为的影响

采用问卷调查、数理统计等方法,探讨了新浪微博中的体育信息获取对大学生体育行为的影响.结果表明:多数大学生使用新浪微博并从中主动获取体育信息;新浪微博中体育信息的获取有利于培养大学生积极的体育行为.但同时,新浪微博中存在着一些负面引导的体育信息及过度娱乐化现象,易对大学生的体育行为造成消极影响.建议高校可以发挥新浪微博等新媒体的积极效应,以促进大学生积极体育行为的养成.     

微博对大学生思想和行为影响的调查研究

微博是近年流行的一款基于用户关系而分享、传播以及获取信息的网络平台。大学生注册和使用微博的比例较高,有一小部分人有微博控的倾向。微博是大学生获取信息的重要来源,是大学生扩大交友圈子的重要途径,是大学生发表观点、宣泄心情的重要平台。然而,微博信息的无序性会影响大学生的道德观念和价值观念的形成,微博交往的虚拟性易导致大学生人格的迷失和心理的失衡,大学生过度使用微博耽误时间、影响学习。利用微博引导大学生的学习和生活的方法有：利用校园官方微博加强对学生的舆论引导,利用微博开展思想政治教育,引导学生的人格成长,利用微博对微博控的学生进行重点教育。     

大学生微博舆情管理方法管见

大学生是微博使用的重要群体,又是极易受到微博情绪感染的群体,本研究对近2 000名大学生的微博使用习惯进行分析与研究,掌握了大学生使用微博的基本情况和特征:当个体情感消极(愤怒、孤寂和烦躁等),就容易在微博上宣泄极端观点或无责任转发,这对如何引导大学生的互联网使用行为、开展微博舆情工作提供了理论支持。为了进一步认识大学生在微博使用中的心理行为特征,通过自制大学生微博使用心理量表,对大学生微博使用的情绪、态度、动机及其行为特征之间建立关系模型,并根据研究结果提出微博舆情引导对策及建议。     

大学生微博使用情况的调查与思考——以衡水学院为例

以使用微博的衡水学院大学生为调查对象,发放1 000份问卷,对大学生微博的使用情况从多个方面进行调查研究.调查结果表明,大学生使用微博主要是通过更新微博来记录生活片段、成长点滴,使用微博与辅导员、老师及校领导交流思想等.使用中产生的问题也很多.因此,各高校要积极引导大学生树立正确的微博使用观,各微博运营机制要完善自身机构,使微博成为大学生自我提高的有力武器.     

大学生使用微博的调查与研究

微博作为一种特殊的传播媒体,对高校的素质教育提出了一个新的挑战。它在对大学生的人生观、价值观产生积极影响的同时,也会对大学生人际交往、思维方式产生不利影响。本文就是通过调查大学生使用微博的现状,明确微博在大学生生活中扮演的角色,并引导大学生合理使用微博。     

大学生的微博热与思政教育的冷思考

微博在迎合大学生心理需要的同时,也带来一定消极影响,大学生对微博的过度依赖,影响正常学习;负面信息误导价值取向;碎片化信息窄化大学生思维。针对微博带来的消极影响,教育工作者要充分利用微博的平等性、渗透性、隐蔽性开展思想政治教育,结合时事热点,活化教学内容;融入学生群体,进行正面引导;组建班级微博,引导大学生交流沟通,碰撞出思想火花,扩展思维,使思想政治教育切实渗透到学生的日常生活中,潜移默化地影响大学生的思想行为,促进思想政治教育目标的实现。     

微博围观对大学生思想政治教育的挑战及应对策略

微博围观,逐渐成为民众获取外界信息、表达言论的重要虚拟围观现象。微博围观满足大学生寻求共鸣和渴望被认同的心理,也扩大了大学生公共话语权,对大学生思想政治教育工作带来新的机遇和巨大挑战。高校应充分利用微博平台,加强舆情监测、引导和管理;利用微博渗透思想政治教育新理念,引导微博围观舆论方向;积极探索微博教育新功能,开辟心理健康教育新阵地;培养大学生正确价值观,加强学生媒介素养教育。     

以微博为载体的大学生思想政治教育创新研究

微博自2006年诞生以来,给人们提供了一个全新的信息获取和交流的渠道,作为一个知识群体,大学生在微博的使用人群中占了很大的比例。微博为大学生的信息获得、情感交流提高了技术手段,同时在大学生的思想政治教育中也发挥着重要的作用,逐渐成为高校进行大学生思想政治教育的新工具。在进行大学生给你思想教育的时候,可以通过微博来让学生对热点事件进行讨论,从而引导学生建立正确的思想政治观念。本文将对微博的特点、微博对大学生思想政治教育的影响进行分析,然后找到利用微博这一现代会技术手段来加强大学生思想政治教育的手段和措施。     

微时代大学生的信息接受偏向及思想引导策略

依托“大学生数字平台运用现状”的调研结果,以及新浪、腾讯高校微博典型案例的数据统计和样本分析,归纳当代大学生信息行为中的接受偏向.探讨有效提升大学生思想引导效果的创新模式,构建“四微一体”的高校“微平台”.     

微博与大学生思想政治教育研究

微博已成为当今大学生广泛使用的网上信息交流和人际交往平台。如何有效利用微博开展好大学生思想政治教育,是高校思政工作者在实际工作中所面临着的一个现实性的课题。本文分析了微博在大学生中流行的原因,微博对大学生的影响,以及利用微博加强大学生思想政治教育的方法举措。     

微博影响下的大学生思想政治教育研究

日前,在中央十七届六中全会上,关于加强网上文化阵地建设中指出要加强对社交网络和即时通信工具等的引导和管理,规范网上信息传播秩序。这为利用新媒体开展思想政治教育指明了方向。纵观当今互联网,以微博为代表的新媒体的兴起,极大地改变着互联网的信息发布传播生态,微博更以其显著的迅捷性、融合性、互动性等特点赢得了越来越多大学生的欢迎和追捧。文章通过问卷调查,在分析研究的基础上,结合实际提出了运用微博开展大学生思想政治教育的五点策略。     

大学生微博的能量分析与导向探究

微博这一新兴传播媒体正被越来越多的大学生认识并使用,微博在大学生群体中关注转发的同时也在传递着能量。大学生微博能量的传递主要受到微博信息感染力、微博媒体扩散力和大学生用户群的推动力的影响。应正确认识大学生微博能量的传递,对其进行正确引导,传播大学生微博正能量。     

利用微博增强大学生思想政治教育实效性的思考

通过运用问卷调查和半结构性访谈方法,调查微博在90后大学生中的使用情况和大学生对微博的使用偏好,并进而分析微博的吸引力、大学生的微博使用行为和校园微博的关注度等。同时,结合高校思想政治教育工作者的工作实际,从微博阵地建设、队伍建设、发挥教育功能和加强媒介素养教育四个层面提出了推进微博与大学生思想政治教育相结合,提升思想政治教育效果的对策和建议。     

微博兴起背景下的大学生思想政治教育工作探析

近年来微博在大学生中迅速兴起,它增强了新形势下思想政治教育的时效性,有利于推进教育双方的和谐对话,易营造寓教于乐的教育氛围.但同时微博也易动摇大学生价值观念、使其易产生社交恐惧、易产生情感冲突等.高校思想政治教育工作者应积极寻求对策:加强微博运行的环境管理、健全微博信息反馈机制、掌握微博话语的主动权、积极发挥舆论导向作用,充分借用微博的自媒体新方式来加强大学生思想政治教育.     

自媒体环境下高校立体化就业指导平台建设

随着互联网技术的迅猛发展,以微博为代表的自媒体以其独特的传播优势在大学生中广泛流行,并且日益影响着他们的学习和生活方式。面对日趋严峻的就业形势和"微时代"所带来的各种新力量,如何利用就业微博平台开展大学生就业指导和服务工作,给我们带来了新的机遇和挑战。这里以新浪微博为例,具体分析了国内10所高校就业指导中心官方微博的实际应用状况,进而对高校就业微博平台的立体化构建提出了新的思路和策略。     

“微时代”下高校思想政治教育的挑战与对策

针对当前高校大学生思想政治教育的现状,通过对文献资料的充分研究,对部分当代大学生的接触和了解,分析了网络新媒体微博客传播的特点;对当代高校大学生思想政治教育带来的冲击和挑战;以及由此造成的部分大学生对马克思主义信仰的动摇、对诚信的缺失.对此,高校思想政治教育应该积极应对,采取切实可行的措施,以增强当代高校大学生思想政治教育的针对性和实效性.     

网络信息影响下大学生社会主义核心价值观的引导和培育

在网络信息影响下当代大学生的思想意识、价值取向都潜移默化地发生着变化,与以往相比呈现出了多元化和复杂化的趋势特点,甚至与传统价值观相比发生了一定的偏离。高校应在加强网络道德、爱国和信念教育,加大网络信息监管,提高大学生信息选择和鉴别能力三个方面下功夫;从理想信念、政治信仰、爱国情怀和道德品质四个方面引导和培育当代大学生的社会主义核心价值观,切实提高网络信息影响下的大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。