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《British Journal of Special Education》1978,5(1):29-31
Exclusion or a policy of service? Geoffrey Watson, senior lecturer at King Alfred's College of Higher Education, Winchester, investigates what some special schools do about requests for visits 相似文献
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肖露 《黑龙江教育学院学报》2010,29(12)
21世纪的社会呼唤富有个性和创造性的人才,教育应该重视以全面发展学生个性为目的的个性化教学。教师在个性化教学要求下,存在"应为却难为"的状况。基于此,从教学理念的形成、教学目标的定位、教学过程的实施和教师的自我发展四个方面分析教师在个性化教学要求下的"难为"与"应为"。 相似文献
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Science & Education - We argue that teleological thinking plays a central role in biology and, more specifically, in theory of natural selection, and, therefore, the didactic goal cannot be its... 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2010,(4)
艾伯特怒视着我,眉毛凝成了一条线,把文件扔了在我桌上。怎么了?我问道。他用手点着我的建议书。下次您想要改变任何东西,首先要通过我,他说。他怎么敢这样对待我。我只是改动了一个长句子,并且校正了语法,做 相似文献
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我的一天每一天,我必须刷牙,洗脸,刷洗和梳理我的头发;用餐前洗手,然后只享用自己的一份;玩过之后淋浴一番,谨遵母亲的话保持清洁;清洗双脚再把它们擦干;然后轻轻地走向床边, 相似文献
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Devin Jeanel 《海外英语》2007,(3):34
Cool air rush up from the lake to surround me,Nature’s beauty radiates as far as I can see.Snow capped mountains watch and guard from above,Yet my heart longs for the touch of my love. 相似文献
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阐述了教师合作研究的定义,详细论述了教师合作研究的原因,强调教师合作研究的重要性,也对目前教师合作研究的现状剖析,并探讨了教师应该如何进行合作研究的问题,对提高教师合作研究的有效性提出自己的见解。 相似文献
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MM教育方式与当代数学教育 总被引:2,自引:7,他引:2
20世纪80年代至21世纪初,对数学教育改革和研究,这大浪淘沙式的严酷条件下,“MM教育方式”几乎是唯一存活下来,而且还在发展的一种教改方案.MM教育方式对当代数学教育的启示是:不能眼睛向外,看不到我们在数学教育方面的长处;要防止去“数学化”的倾向;要将数学教育理论研究与数学实践相结合. 相似文献
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《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(2):59-73
This paper describes the evaluatin of a weekly school-based MSW field seminar with multiple purposes, among which was the integration of classroom and field learning. Both students and seminar instructors found the primary purpose of the seminar to be one of professional support. Knowledge integration was reported by participants to have taken place more often in structured vs. unstructured group sessions. Student suggestions have implications for such a seminar as a learning lab as well as a forum for professional growth and self-awareness. 相似文献
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覃新菊 《荆州师范学院学报》2007,30(5):28-31
以徐刚为代表的作家在生态文学创作上获得丰收,而在批评界却遭受冷遇。这种现象引发了对生态批评何为的思考。生态批评作为文化研究的延伸,文内文外均能有所作为,主要能促进生态写作、掀起生态阅读、保护文外自然。 相似文献