浅谈MES培训法

大家知道,职业培训不可能采取普通教育的模式。因为有各式各样的职业,有五花八门的工种,有千变万化的工作任务。因此,职业培训不可能有统一的入学条件,统一的教科书,统一的学习期限,统一的毕业和发证标准。职业培训的多样化给培训的管理、教材的编写、师资的培养、教学方法的研究和推广等     

利用MES培训模式实施烹饪高级工培训

近年来,MES培训模式以其良好的教学效果得到了广大职业教育培训工作者的青睐。本文通过对在中式烹调师高级工培训教学中运用模块式培训的教学手段、基本思路和方法的阐述,说明了开展MES模块式培训教学的基本过程及组织教学的基本要求。     

MES在技术工人培训中的实践

模块教学模式是一种比较先进的教学（培训）模式，其英文缩写为MES，自上个世纪８０年代引进我国以来，在成人教育尤其是技术工人的岗位培训中取得了令人瞩目的成绩。不久前结题的劳动和社会保障部课题《连续采煤技术培训的研究》，使得MES在国内大放异彩。该课题系天津职业技术师范学院与神华集团神东公司合作项目，２００２年被国家劳动和社会保障部批准立项，研究的主要内容是将MES应用于现代化企业的高新技术培训。此前，由于连续采煤技术培训还停留在粉笔加黑板的教学（培训）模式上，培训工作上不去，设备操作、保养与维修方面问…     

MES课程模式:农民工培训的必然选择

农民工培训必须选择一种有效的课程模式,这是使培训得以持续健康发展和具有生命力的有力保证。M ES课程模式具有许多适合于农民工培训的基本要素和特征;农民工培训对象的经济状况、理论水平,农民工培训“短、平、快”的特点以及农民工的就业需要等决定了M ES课程模式是农民工培训的理想选择。     

农民工培训的MES课程模式

我国城镇化已进入快速发展时期,对农村剩余劳动力、进城农民工的培训问题从来没有像现在这样引起社会各界的广泛关注.2003年9月国家农业部和教育部等六部门联合发布了《2003-2010年全国农民工培训规划》;2004年3月,国务院六部门为进一步落实农民工培训计划,细化农民工培训工作,又联合发布了《农村劳动力转移培训阳光工程》,从而启动了全国范围内的农民工培训工作.选择一种适合于农民工培训的课程模式对培训工作的开展具有长期效应和不可低估的意义.     

借鉴MES培训专业教师的思考

《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》(以下简称《决定》)强调“要建立职业技术教育教师、干部的轮训进修制度”。怎样使轮训进修制度化,怎样开展轮训并不断提高轮训实效,已成为大力发展职业教育的重要课题。     

MES课程模式：农民工培训的必然选择

我国农民工培训工作尚处于初始阶段。虽然国家《2003—2010年全国农民工培训规划》对培训目标、培训任务、培训内容等作了比较全面的要求和规划,但实践中完整的培训体系尚未建立和健全,各种具体的培训实践尚处于摸索阶段。尤其是在课程模式的选择上还存在误区或一片茫然。所以,选择一种适合于农民工培训的课程模式对培训工作的开展具有长期效应和不可低估的意义。一、选择M ES,是由农民工培训对象的特点决定的农民工来自农村,其经济状况不好或经济非常困难。农民工参加培训要交付费用,但由于其经济来源所限,手里的几个钱来之不易,不到万不…     

用MES理顺岗位培训和等级培训的关系

一、问题的提出自从国务院以(87)59号文批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》,明确了“把岗位培训作为成人教育的重点”以来,广大职教工作者认识到企业的职工教育再不能是千军万马过独木桥式的学历教育了,也再不能采用传统的老三段(文化课、基础课、专业课)式的课堂教学模式了。几年来由于把岗位培训作为企业职工教育的基点,改革传统的课堂教学模     

“MES”应用于大中型企业职工技能培训探讨

MES,即模块式技能培训,是国际劳工组织(ILO)开发出来的一种较为先进的培训模式,已经被世界上很多国家(发达国家与不发达国家)所采用。《北京成人教育》对此已做过详细地介绍,并刊载过运用 MES 进行教学的文章。这里我谈一点关于模块式技能培训(MES)在大中型企业应用的设想。一、大中型企业应用“模块式技能培训”的必要性岗前培训与“模块式技能培训”新工人在上岗之前,都要进行上岗前培训,并已作为一项制度定了下来。在技术方面,培训的内容有     

数学竞赛大纲

由中国数学会普及工作委员会制定的《数学竞赛大纲》曾刊登在本刊1992年第2期．为了满足广大读的需求，本刊再次刊登《数学竞赛大纲》。     

浅谈职业技术师范院校学生研修MES

MES作为一种现代技能开发模式,已被技能开发领域内的大部分人士所接受。像电脑一样,将MES介绍给职业技术师范院校的学生们,将丰富这类院校的教学特色,使其毕业生更加适应现代技能开发的需要。     

MES引进我国十年来的回顾与思考

ＭＥＳ引进我国十年来的回顾与思考天津高级职业技术培训中心刘登高本栏编辑宁杲企业培训１９８７年１０月，国家劳动部从国际劳工组织（ＩＬＯ）引进了“模块培训法（ＭＥＳ）”，旨在推动我国的职业培训改革。十年来的事实证明了ＭＥＳ非常适合我国的国情，尤其是在经济...     

谈高校声乐教案的制定

制定声乐教案是声乐教学必不可少的一个重要环节。本文在阐述制定声乐教案的重要作用的同时,还揭示和探讨了大学声乐教案的制定特点、内容与形式。     

MES技能培训大纲的开发与探索

一、MES技能培训大纲的开发开发MES技能培训大纲,是推广MES技能培训法的一个关键环节。正常开发必须严格按着规定开发程序进行,从培训需求分析开始:由工作描述→模块技能分析→开发《模块学习单元参照表》→为模块设计考核→填写《MES选择图表》这样几个步骤。由于每个环节衔接紧凑,层层扩展,语言精炼,又有丰富的实践性,因此,使一些MES工作人员感到开发工作难度较大。笔者经进一步学习后感到,要在我国开发MES这一职业教育的系统工程,也只有严格按着上述方法进行,才能使其更具系统性、完整性和     

安技培训要重实效

安全技术培训是煤炭企业职工培训工作的重中之重。随着市场经济的完善发展,企业用工制度深化改革,逐步由劳动密集型用工机制,向技术效益型机制转化,岗位设置按效益定编     

教师培训方案制定与实施的基本要素及其关系研究

本文主要阐述了教师培训方案制定与实施过程中涉及到的要素及其关系。认为确立教师培训方案制定与实施的基本要素必须从两个方面进行考虑:一是必须直指本质;二是避免相互交叉。基于要素的内涵及确立标准,认为教师培训方案制定与实施的基本要素可以概括为九个方面,即培训需求、培训对象、培训目标、培训课程、培训师资、培训方法、培训评估、培训综合保障管理、培训跟踪指导服务。各要素之间是彼此联系,相互影响,共同作用于整个教师培训活动当中。     

工程教育认证框架下课程实施大纲的制定与实践

依据工程教育专业认证标准和毕业要求,结合四川理工学院实际,阐述了本科课程实施大纲的制定与实践研究工作。基于教学团队协作,构建课程对工程教育认证中毕业要求的支撑关系,统一制定课程实施大纲格式,对促进学生培养目标的达成和提升工程教育和教学质量具有一定的借鉴作用。     

强化职工技能培训之我见

在工人的技术培训中，普遍存在这“重理论、轻实作”，“会说不会干，会干不达标”的倾向。如何强化技能培训？笔者仅就此谈谈初浅看法。