哈佛不校教育科潘恒君Mr.Althur Frank Payne.对于设施职业指导意见

(一)职业指导及教育指导.应根据实际调查.(二)关于个人及职业调查之结果.应用科学方法.加以分析.(三)职业分类.职业测验.职业指导.职业介绍.及介绍职业后之种种观察.指导.改善.均须本诸科学方法.以为设施.(四)普通学校学生.非经规定之职业测验与指导.不准入职业学校.(五)普通学校学生经测验.指导后.本人认为不满意时.得请重行考察指导.(六)对于已介绍职业者.应有一种继续指导.以验以前施与职业指导及职业训练之结果.并助之尽力发展.(七)调查二十一岁以下学生适宜之职业。为指     

教育改进社年会中之职业教育组

来.杨君报告本社第八年度进行计画.议决案七件.(一)请本社与中华职业教育社合作.实行调查全国职业案.(组织委员会拟定.)(二)请本社心理测验委员会.编制测验.为实施指导之资料案.(三)请本名曰一星期职业指导运动办法.录如下     

人何求于工业

群众所求于工业有五.(一)稳固.(二)相当之物品与效用.(三)有能力之领袖.(四)临时发生变故时之多少制驭.(五)进步.资本阶级所求于工业.亦有五.(一)投资之安全.(二)相当之生产.(三)良善之经营.     

成功十诀

(一)选择合于天性与嗜好之职业.(二)务践守约言.(三)不论做何事.必须尽全力.(四)时时要清醒.切勿饮酒.(五)立志要卓越.但勿流于幻想.(六)毋分散精力.(七)雇用相当之人员.(八)要极端利用广告.(九)切戒浪费.在收入以内.求一相当之生活.(十)永勿倚算他人.     

职业指导与适合人类优良之工作法

郝氏于一九二七年十一月五日在上海青年会巡回讲演会演讲上题,郝氏曾任美国职业指导及人员管理部事务凡十九年,现在上海青年会主任职业指导事业,曾作职业训练之计划.关于职业指导问题,郝尔博士最近曾在上海巡回演讲会上演讲一次,其演词颇足惹起吾我教育界职业界同人之兴趣.     

职业指导委员会开会

本社职业指导委员会于九月二十九日中午.假上海青年会开会.到者刘湛恩.朱经农.黄任之恩润.杨卫玉.黄伯樵.报告事件如下.(一)本年四月间在各处提倡职业指导办法及统计.编成「职业指导实验第二辑」.付商务刊印.十月内可出版.(二)调查江苏学校状况结果.编印「投考须知」一书.备教育指导及职业指导之参考.(三)     

浅谈中职学校职业指导工作中的存在问题和解决方法

职业指导作为连接专业与职业、就业者与职业界的桥梁,对于调节职业技术教育与劳动就业、从业者职业愿望与社会实际需求之间矛盾起着十分重要的作用。而当前中职学校职业指导工作中普遍存在一些亟待解决的问题,本文针对此类问题进行分析并提出解决方法。     

开办择业预备科

同人鉴于青年择业.择校之两难.特于附设中华职业学校添办此科.根据职业指导之原理.招收目的未定之青年.授短时期之功课.试以数种之知识与技能.察其才性.导之升入本校工商科.或其他相当而可靠之职业学校.或初级中学校.高级中学校.入此科之学生.其最低程度之标准     

为聋子谋职业

芝加哥Chiengo重庭同盟近调查全市有听觉不良之居民一万七千人.因特聘前任全国教育会职业教育部长希波郝FrankShepherd氏为职业指导暨职业介绍主任.为此一万七千之聋子设法.俾威特有一种相当之职业.     

英国退伍兵士之工业教练

欧战既罢.英国解散过剩之军队.分别予以下列之教练.(一)工业教练由工部训练处办理.(二)休养教练由抚恤部办理.(专为受伤待医之军人而设.)(三)高等教练由介绍处办理.(为从事专门职业或经理职务之准备.(四)从事职业又分为     

补习教育的效用在那里?

通常所谓补习教育,大概皆是为小学毕业,无力升学,现正从事于农工商职业之青年而设。目的在利用工作余时,补授以职业上必要的知能,及与职业有关系的科学常识;又于青年立身处世的公民道德服务道德,亦同时加以相当的训导。因为此种教育的对象,是职业界服务的青年,而补习的课程,又是重在职业知能的灌输     

(3)乙组议题

乙组(职业补习教育、农村改进、职业指导、其他)议题一览一、职业补习教育1.职业补习教育亟应普遍推行案李香名提2.职业补习教育普遍推行问题案郭俨夫提3.职业补习教育急应推行至农村并设置适合本地之     

英美办理战后职业教育之先例

英国规定两种教练.(一)因战争要伤而失其一部分身体上之能力者.予以特殊之工教练.(二)因在十九岁以下从军.或因其他类似之性质而未及受(徒教练者.予以一般主要职业教练.美国将伤兵分为两等.(一)为不能回復原有之职业.必须受职业再造教育者.在受此教育期内.仍得享受原并支领家属津贴.(二)为伤情可以回復原有职业而志再受职业教育者.则不得享受上项利.     

职业指导要处理好三个关系

职业指导是中等职业学校的一项重要工作。笔者认为,要做好中等职业学校职业指导工作,应注意处理好以下"三个关系",并努力做到"五个结合"。一是处理好职业指导中教育和援助的关系。中职学校职业     

纽约市职业指导

纽约市职业指导.在一九一○年.已肇其端.年来进行更力.提倡中枢.为纽约市职业指导会.由全市公立私立各学校教职员所组织.其事业以辅佐各校规画设施职业指导为主.常集会讨论.并报告各校实施状况.不久将由各校合组一职业指导及介绍部.市教育行改方面提介职业指导.以设立职业补习学校为实施方法.现有八所.施与十四岁至十八岁之失学儿童职业教育.同时与以相当之     

把职业指导活动前移至初中阶段的设想

一、对职业指导内涵理解上的偏差导致职业指导工作偏废 1.职业指导是关于"人与职业关系"的指导,而不是关于就业的简单性咨询     

近世各国职业指导概观

各国职业指导之发展,近来大有一日千里之势。推溯其原因,则可自二方面言之: (一) 社会方面——自工业革命而后,人人感觉失业问题与效率问题之严重。于是先有职业介绍,以救前者。其后则职业介绍之范围日广,并后者之困难,亦同时解决之,遂演进而成今日之职业指导。     

初级中学应注重职业指导

职业指导开增于小学时期之职业陶冶.完成于毕业以后之服务指导.其范围本不限于初级中学.顾职业陶冶特重实际生活之基本知能.尚不及及于决定明确的职业意向.服务指导仅就所学之业而予以相当之鼓励与协助.乃实施于职业意向已定之后.惟初级中学之青年时代.实为其一生最当决定明确职业意向之时期.当此时期.青年在体格.性情.智力各方面之变化.皆极迅速.自信力之发达.尤     

职业指导之真谛

职业指导盖包括教育指导而言，故其范围不但限于狭义的职业教育（高等专门以下之职业教育），即广义的职业教育亦不能独外；亦不限于职业教育，即普遍教育亦不能漠然视之。余既编译《职业指导》专书，阐发其内容，供教育界参考。今请用极简赅之辞，抉出职业指导之真谛。（一）职业指导包括职业介绍，非即职业介绍。职业介绍乃根据个性观察、职业内容、职业知能观察，为人介绍相当之职业也。为人谋得生计，乃其自然的结果。为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智，得其圆满发展之机会，乃其主要目的。即此正确之职业介绍，仍不过职业指导…     

创造性的职业指导

我国对于职业指导事业一个普通的批评即是「无业可指」,意思是职业机会缺少,不能使人得到相当的位置,所以指导不能收效。这种批评是有相当理由,并有相当分量的。因为我国工商业及各种事务的确是不发达,用人的机会非常之少,能使人人得到职业,很不容易,能使人人得到适当工作,更是不容易。这种情形实在是职业指导一个极大的阻力。但是职业指导并不因为有阻力而减失它的价值。不但不减失价值,反增加对它的需要。中国各种事业不发