《金融学》教学中层级式案例教学研究

对《金融学》案例教学的研究进行了梳理,提出了层级式案例教学在《金融学》教学中的运用,案例的设计逐渐由单因素过渡到多因素,由静态分析过渡到动态分析,由课程内知识点过渡到课程间的知识点,由可触及到的金融活动例如家庭储蓄过渡到比较复杂难以触及的金融活动,这样层层递进设计和引入教学案例.     

论情感在语文教学艺术中的作用

1　情感予教学艺术以生命活力现代教学论认为“情感的培养是语文教学的重要任务 ,同时它更是提高语文教学效率的重要手段”。教学是一门独特的艺术 ,它是以语言为媒介 ,通过情感的传递 ,使学生学习并掌握知识 ,形成能力。从语言角度看 ,语言是表情达意的一种工具 ,这一点就决定     

感受诵读的魅力——《我与地坛》教后记

作家秦牧曾谈到这样一个故事:某国有一位著名女演员,拿着一张菜谱,以另一个国家的语言当众朗诵,运用的是她演悲剧时的腔调,那沉痛苍凉,凄苦激烈的音调,竟使座中有人为之泣下。一张菜谱,不可能有什么情感内容,况且还是他国语言,但它能使人泣下,     

情感,语文教学的生命——浅谈如何在语文课堂中培养学生的情感

语文教学离不开情感,通过教材寻情、诵读品情、语言动情、阅读蓄情、教者激情等,从课堂、教材、教师三个角度,挖掘语文的情感,唤醒学生的情感,展现语文教学的魅力。     

案例式教学在服务营销教学的应用

本文结合服务营销课程的特点,研究案例式教学在服务营销课程中的应用。通过对案例式教学的内涵与特征、教学过程的描述,论述了案例式教学能够加深对知识的理解,提高分析和解决问题的能力的教学效果,在一定程度上可以弥补传统教学的不足。     

案例式教学在服务营销教学的应用

本文结合服务营销课程的特点,研究案例式教学在服务营销课程中的应用。通过对案例式教学的内涵与特征、教学过程的描述,论述了案例式教学能够加深对知识的理解,提高分析和解决问题的能力的教学效果,在一定程度上可以弥补传统教学的不足。     

开放教育法学专业网上案例式教学模式的探索——《国家赔偿法》课程网上教学的实践与反思

网上教学是开放教育突破传统课堂式教学模式的一大特色,利用网络平台进行案例教学更是适合开放教育法学专业的一种教学模式。笔者在《国家赔偿法》课程的网上教学活动中,探索运用案例式教学,以期为今后的开放教育法学专业相关课程的网上教学提供参考借鉴。     

《机械设计》案例式教学的研究与实践

应用型本科是以培乔应用型人才为目标的本科层次教育,以应用性、职业型为人才培养核心。而《机械设计》作为传统的工程技术基础课,它主要论述的是机械设计的理论基础和设计方法,是培养机械专业学生机械设计能力的一门主干课程。然而由于课程内容相对比较成熟,传统、经验的东西较多,课程内容相对比较枯燥。因此,以应用性人才培养为核心,将案例式教学方法应用于《机械设计》课程能够实现理论知识同实际工程应用的有机结合,有助于培养专业基础知识扎实、实践能力强、具备较高专业综合素质的高级工程应用型人才。     

小学语文课堂实施问题式教学研究

小学语文课堂教学是每个学校小学语文的中心环节也是最基本的组织形式,它已经成为了让学生吸收知识和运用知识的重要途径,到底如何提高小学语文课堂质量并加快学生的吸收知识的速度呢？本文针对课堂上的一个重要的小学语文形式--问题式小学语文做了探讨。     

浅议案例教学在《电力系统继电保护》课程教学中的作用

从案例教学的特点出发,通过分析案例教学在《电力系统继电保护》课程教学中应用的必要性,来阐述案例教学在《电力系统继电保护》课程教学中的作用。     

浅议情感教育在小学语文教学中的作用

小学生有着独特情感体验,他们用自己独特的方式表现着情感、体验着情感。作为一名小学语文教师,应该在教学过程中积极引导学生感悟作者情感,把握作品的主旨,与作品人物产生共鸣,使学生在作品"情感"熏陶下,完善他们稚嫩、单纯的心灵。本文从三个方面论述了情感教育在小学语文教学中的作用:情感教育有利于树立学生学习自信心;情感教育有利于陶冶学生情操;情感教育有利于促进学生健康发展。     

月亮可以如此美丽——小学语文《望月》教学案例

月亮是美丽的。美丽的月亮一直是古今中外文人墨客们笔下生辉的题材。今天,我们一起学习著名作家赵丽宏先生的散文《望月》,共同感受他笔下那美丽的月色,以及在美丽月色中小外甥那同样美丽的幻想。     

案例式教学法在天然药物化学教学中的探索与实践

案例教学,是一种开放式、互动式的新型教学方式,在国际上已被广泛应用。该文着重介绍了案例式教学在天然药物化学教学过程中的应用和效果反馈,说明案例式教学能够丰富课堂教学内容,调动学生的学习积极性,培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力,增强学生的创新精神,是传统教学方法的重要补充。笔者认为,在天然药物化学的授课过程中,恰当运用案例式教学是提高教学效果的有效方式。     

案例驱动式方法在软件工程教学中的应用

阐述了在信息与计算科学专业的软件工程课程教学中采用案例驱动式教学方式进行教学的方法与过程。根据学生的具体情况和教学现状,通过案例的分析讨论和学生参与项目小组,把软件工程的理论技术和实践方法结合起来,实践证明,此方法提高了教学质量和效果,增强了学生的软件开发综合素养和技能。     

如何做好高职英语课堂教学中的情感导入——《21世纪大学实用英语》案例教学

情感教学是一种新的教学思潮,其运用于高职英语课堂教学日益显出必要性和重要意义。本文以情感教学的理论为指导,通过分析教学实例,从四个方面探讨了教师在教学的过程中进行情感导入和情感渗透的方式:巧妙设计情感的导入点,善于借助细节的刻画,巧妙设问和适时的创设情境。     

论情感因素在中学语文教学中的作用

学生情感是构成学生心理发展特点总貌的一个重要组成部分,贯穿于语文学习的全过程,对于中学语文教学起着重要作用,主要表现为以下三方面：一、情感制约着教学氛围的形成和发展;二、情感有助于提升语文教学的生动性;三、情感教学有助于学生思维的活跃。     

在教案中探索课改——我的教学案例

按照《新课标》的要求,本人对教学模式进行了改革尝试。本文就一节复习课的教案做了实践,深有感触。     

任凭弱水三千，我只取一瓢饮——新课标下高中语文课堂教学目标定位案例

主题:从文本核心思想出发,结合学生学情确定最合适最利于学生发展的教学目标,给学生以最佳的定位。背景:语文新“课标”把能否提高学生能力和创新意识作为检验课堂教学效果的一条重要标准。把积极倡导自主、合作、探究的学习方式作为课堂教学的一条重要理念。要达到这一目的,笔者认为教师处     

案例教学在经济管理教学中的科学化应用方法

案例教学,在经济管理教学中的优势显而易见。然而,在实际应用中却往往收不到应有的效果。由此,对案例教学在经济管理教学中科学、有效的应用,逐渐引起人们的关注。从案例教学的涵义,案例的选择,到案例教学在课上具体的应用,以及实施细节中应注意的问题,在下面对其科学化应用,做了详细的阐述。     

引导有效对话 追求高质课堂——《把我的心脏带回祖国》教学谈

阅读是一种对话,阅读教学更是教师、学生、文本之间广泛而深入的对话过程。教师在课堂上就是引领孩子们与文本中一个个人物形象作零距离的对话和倾吐心声的。