共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新世纪的教育是创造教育,各国都十分重视创造性人才的培养。新课改大力提倡探究性教学,其目的就是要发展学生的探究能力,培养学生的创新能力。物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中有着举足轻重的地位。本文侧重阐述在初中物理教学中如何利用实验来培养学生的探究能力。 相似文献
2.
覃雪流 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0075-0075
物理实验探究能力是中学生应该掌握的一个极其 重要的能力,初中的老师在平时的教学中,充分利用课堂这一 平台来培养学生利用物理实验,培养学生敢质疑善提问的能 力,培养学生的实践动手能力,培养学生的自主探究能力,培养 学生的团结协作能力,培养学生的理论联系实际的能力。 相似文献
3.
4.
学生实验探究能力主要包括六个方面:一是掌握常用基本仪器的构造、原理,能正确使用仪器进行观察、测量和读数;二是掌握中学有关实验的一 相似文献
5.
6.
初中物理教学中如何培养学生的探究能力 总被引:1,自引:0,他引:1
新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求,提倡"以学生发展为本"、"强调科学探究过程"的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习物理的主要途径。教师应从学生的学习兴趣的内因出发,同时创造探究学习的氛围,并辅以正确方法的引导,从而达到新课程三维目标的实现。 相似文献
7.
在新课程下,如何提高学生的科学素养和探究能力,是高中物理教师一直在探讨的重要课堂。要促进学生科学素养的全面发展,则需要深入开展课堂教学改革,改变以知识传授为主的传统教学方式。 相似文献
8.
学生探究能力的提高不是一蹴而就的,而是需要在平时一点一滴培养的。在物理教学中培养学生的科学探究能力要侧重以下几方面:注重激发学生的探究兴趣:创设问题情境,进行科学探究;指导探究方法,发挥学生的主体作用;力求理论联系实际。拓展探究空间:培养学生的探究意识和探究能力要贯穿于长期的教学过程中。 相似文献
9.
10.
11.
如何结合实践.以新课程的理念指导和改进我们的教学.使学生能够像科学家那样进行科学探究,自主地获取科学知识,是我们教师当前急待解决的问题。在教学中我认为应注意以下几个方面。 相似文献
12.
初中物理是一门自然科学,能够不断激发学生的想象力和探究能力,提高学生的综合素质和能力。随着教育改革的不断发展,实验探究教学已经成为现在初中物理教学中非常重要的一部分,在初中物理教学中培养学生的探究能力,不仅有利于促进学生对物理知识的学习,还可以提高教学质量,进而提高学生和老师的综合素养。 相似文献
13.
初中物理教学中,物理实验不仅能够提供丰富的感性材料,帮助学生理解物理现象和物理规律,而且能够提供科学的思维方法,训练学生的操作技能和创新思想,通过实验探究教学激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生提出问题的能力,让学生学会如何对物理问题进行猜想,从而使学生掌握设计实验的方法,让学生对实验进行有效地反思促进学生科学探究能力的培养。 相似文献
14.
很多教师都想在物理教学中培养学生的实验探究能力,但是由于时间、空间和器材的限制,无法正常开展。以笔者所在的学校为例,对实验探究能力的培养,做些分析探讨。 相似文献
15.
16.
科学探究是科学教育的核心的理念已成为共识,很多国家颁布的科学课程标准都将科学探究作为重要内容之一.目前,我国科学教育各个学科都出台了相应的课程标准,并都将科学探究作为科学教育的核心内容,提出了科学探究的步骤和程序.本文仅就中学生物理探究能力的培养为主要目的,来探讨学生探究能力的培养的方法和策略. 相似文献
17.
物理是一门以观察和实验为主的学科,通过实验探究物理规律和原理,是学习物理学的重要途径。随着社会和经济的发展,对人的素质培养提出了更新、更高的要求。新课程着力于教育新形势下的改革,在继承和发展的基础上提出了教育的新理念,特别是重视科学探究的作用,不仅注重学生对知识的传承,而且要求学生学到获取知识的方法和途径,增 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
初中物理作为一门以实验为主的学科,主要考查与培养的是学生的实践能力与探究能力。然而,通过以往的教学实践发现,大部分教师在课堂教学中,都只注重相关理论知识的传授,而忽略学生实践能力与探究能力的培养,可以说是"重理论轻实践"。而教师的这种教学观念将直接影响学生的学习观,进而影响学生的学习效率。可见,如何在初中物理课堂教学中转变传统教育下"灌输式"的教学观念,培养学生的探究能力,成为广大物理教师共同探讨与研究的课题。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
新一轮的课程标准对我国中学物理课程改革提出了新的挑战与要求,提倡"以生为本"的教学理念,教学不仅需要重视学生基本知识以及基本技能的培养,还需要重视学生知识技能形成的过程,发展与培养学生能力。科学探究不仅是学生学习目标,同时也是教师主要的教学方式。如何在初中物理教学中培养学生探究能力是现阶段广大物理教师共同探讨的新课题。 相似文献
20.
探究式教学,是以探究为主的教学,是以学生为主体的教学模式,让学生亲自动手、动脑,亲身经历,切身体会。其目的是实现学生全面发展,提高学生的科学素养,满足全体学生终身发展的要求,培养学生的创新精神和实践能力。开展初中物理探究式教学是新时期社会发展的需要,是使用新大纲新教材教学的要求,是学生不断发展的需要。探究性教学具有探究性、开放性、综合性、社会性、实践性、创造性等特征。 相似文献