浅谈物理教学中的语言艺术

教学语言是传达教育信息、交流师生感情、组织教学活动的纽带，它是教师向学生传播知识、进行思想教育的手段。它贯穿教学全过程，在教学中起着不容忽视的作用。那么，在教学中如何体现教学语言的艺术性，充分发挥它在教学中的作用呢？本文就这一问题作一粗浅探讨。     

高职物理教学的语言艺术漫谈

高职学生普遍感觉到物理课程枯燥、乏味、难学.做为一名高职院校的物理教师,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率至关重要.本文主要探讨在高职物理课程教学过程中如何运用语言艺术,营造一个和谐而轻松的学习氛围,从而调动学生学习物理的积极性,达到良好的教学效果.     

刍议物理教学语言艺术

教育手段的现代化,对提高教育质量产生了巨大的推动作用,但如果教师的主导作用得不到重视,则一样不能使授课达到理想效果。文章就如何提高物理课堂教学授课效果,谈谈物理教学语言的艺术。     

物理教学中的语言艺术

教学工作中,教师的教学方法是人们关注的话题,但是,不论采用什么样的教学方法,教师的讲解还是基本的、不可缺少的教学形式·讲解离不开语言·语言是思维的工具,是思维活动的重要表现·教师对所教的专业知识烂熟于胸,讲课吞吐自如,妙趣横生,往往能引起学生有益的遐想,     

物理教学语言艺术探析

文章阐述了教学语言及物理教学语言的概念,叙述了物理教学语言及物理教学语言艺术的重要作用,提出了物理教学语言艺术的科学性、逻辑性、生动性、人文性、美感性,对物理教学语言艺术进行了有益的探析。     

物理教学中的语言艺术

教师的语言不仅在于科学性、规范性和逻辑性，还在于艺术性、形象性及趣味性。教学是一项高度紧张的活动，学生在课堂中出现疲劳是正常现象。如果教师在教学中能掌握好语言艺术，营造一个和谐而轻松的学习氛围，不但可以帮助学生减轻疲劳，而且还能延长注意力集中的时间。教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。下面来谈谈笔者在物理教学中的几点体会。     

语言艺术在物理教学中的应用

提到高中物理,大多数人的印象就是枯燥难学,对于教师而言,怎样解决这一现象就成为一个重要问题。在物理课堂上,运用恰当的教学语言,可以吸引学生、激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,开启学生的心扉,发展学生智力,培养学生能力。因此,教师一定要重视物理课堂上教学语言艺术的运用。     

试论初中物理教学中的语言艺术

语言交流是师生面对面交流的主要方式及情感沟通的主要渠道,而语言艺术不但能够真实反映物理教师的教学技能,同时也能体现教师的知识、智慧和修养。在物理教学过程中,巧妙的语言艺术,能使学生的学习兴趣、积极性及主动性得到充分调动,有利于课堂教学效果、教学质量的提升,并推动教学目标的实现。因此,如何灵活运用语言艺术是每个教师都需要深入思考的问题。     

浅谈相声语言艺术在物理教学中的应用

相声是人民群众喜闻乐见的一种文艺形式，它以幽默通俗的语言风格，将一些抽象、深奥的道理，形象直观地表达出来，使人们在开怀大笑中得到启迪。前苏联教育家维特洛夫认为：“教育最主要的，也是第一的助手，就是幽默。”在课堂教学中，运用幽默的语言，能够打破死气沉沉的局面，激发起学生的学习兴趣和探求新知识的欲望。心理学研究表明，学习兴趣是构成学习动机的一种最现实、最活跃的成分。趣味能使人的神经系统产生优势的兴奋中心，能使人的精神和思维迅速进入一种佳境，从而感知清晰，思维活跃，情绪稳定，意志坚韧，有利于学习的成功…     

物理教师的语言艺术

教师要取得良好的教学效果，应具备魅力和魄力，语言艺术就是体现魅力和魄力的具体形式之一，物理教师尤其如此。物理教学中，要将抽象的理论讲得形象生动，妙趣横生，从而吸引学生，激发学生的学习兴趣，才能发展学生的智力，培养学生的能力，大面积提高教学质量。实践证明，要达到这些目的，教师除了掌握扎实的专业知识，运用好教学规律及相关手段外，教师精湛的课堂语言艺术，会起到事半功倍的效果。那么精湛、优良的语言艺术有哪些特点呢简述如下：１科学性和思想性的统一所谓科学性，应包括三层意思：一是语言的内容要符合科学原理；二…     

语言艺术在高中物理教学中的应用浅谈

本文简要分析了艺术的本义,结合高中物理教学实践,阐述了语言艺术的一些应用实例,旨在使学生轻松地学习物理,提高物理教学的实效.     

物理教学同样要重视课堂语言艺术

“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创瓤教育是未来,未来的前景在于奋进。”的确,教育要讲究艺术性,课堂教学尤其如此,而语言艺术更是课堂教学艺术性的根本。     

浅谈初中物理教师的语言艺术

本文针对初中物理教师的语言艺术,分析了教学语言艺术的特点,阐述了物理教师在掌握适应本学科的语言艺术中应注意的几个方面.     

物理教学语言艺术探析

语言是人们工作和生活中交流思想、传递信息的重要工具。教师认真总结课堂教学语言的特征,通过适当的方法提高课堂教学的语言艺术,就能使自己的教学能力不断提高,教学效果达到最好。     

物理教师的课堂语言艺术

作为一名优秀物理教师、课堂语言必须做到确切、明白、简洁、通俗、形象、优美。     

浅谈体育教学中的语言艺术

教师运用有声语言进行讲解，这是古今中外所有教学中最基本、最主要的方式，而教学质量的好坏，也要取决于教师讲课时的语言表达能力。所以，不管科学多么发达，电教设施如何完善，语言在教学中，始终是举足轻重，无法取代的。特别是体育教学，要做到“精讲多练”，要求我们教师能更好地运用语言艺术。如果教师在教学中用词不当，词不达意，或语无伦次，重复罗噱，或言之无物，不知所云，就势必浪费时间，影响教学效果。因此，体育教师如何提高自己的语言表达能力，把话讲好，我通过实践模索，总结归纳出以下几点意见。一、八种方法根据体育…     

物理教学的语言艺术

教学是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性呢？这就要注意课堂教学的语言艺术。 1．严密准确。逻辑性强。 物理是一门科学,向学生介绍科学知识,教师的语言必须科学准确,符合逻辑。这样,不仅可以使学生获得清晰正确的知识,     

谈物理教学中语言艺术的优化

语言是一门艺术，语言是教师和学生交流与沟通的主要途径。在物理教学中，如果教师能巧妙地运用语言艺术，那么课堂就会像一个大磁场，紧紧地吸引学生；如果教师能巧妙地运用语言艺术，那么学生听课就会如听天籁之音，如痴如醉，在学习知识的同时能得到精神的愉悦、美好的心理体验。所以笔者认为，优化语言教学在物理教学中就显得尤为重要。     

也谈物理教学的语言艺术

跟随科技的发展和时代的进步,像多媒体、电化教学等先进的教学手段日益成为教学改革热潮下的新宠。这种开放的、创新的教学思想和模式,的确有利于克服和弥补传统教学中的诸多弊端和不足。但这些毕竟是辅助手段,是第二位的,绝对不能替代最主要最常用的语言教学,可以说语言的艺术是教师工作中永恒的主题。这是由教学工作的任务、性质和特点所决定的。而对于不同的学科,由于学科的特点、要求不同,对教学语言的要求也不尽相同。中学物理的教学语言就具有一些特定的要求。     

运用语言艺术促进电工教学

教师的语言不仅在于科学性、规范性和逻辑性，还在于形象性、艺术性及趣味性；教学是一项高度紧张的活动。学生在课堂中出现疲劳是正常现象。教育心理学研究表明：学生的生理、心理特点决定了在课堂上不可能始终保持注意力。如果教师在教学中能掌握好语言艺术，营造一个和谐而轻松的学习氛围，不但可以帮助学生减轻疲劳．而且还能延长注意力集中的时间，提高教学效果；下面笔者谈谈在教学中的几点体会。