示例演练教学法在英语口语教学中的应用

英语教学的目的是语言运用能力的培养。如何培养学生的英语能力,让他们获得丰厚的英语知识呢？我们在教学中应用示例演练教学法,取得了良好的成效。示例演练教学法是由美国著名科学家赫尔伯特·西蒙（H．A．Siman）教授和中国科学院心理研究所朱新明教授在长期合作的基础上创立的一种新教学法。     

示例演练教学在中职计算机教学中的应用

示例演练教学法能有效提高与培养学生的自适应学习能力,本文从中职计算机教学出发,提出示例演练教学法在中职计算机教学中的应用策略。主要通过精选示例、实战演练等方式使学生从自我思考和归纳中学习知识、发现问题,在这个学习的过程中培养自己解决问题的能力和学习方法。     

示例演练教学法在网络教育自适应学习中的应用

文章分析了网络教育的概念和现状,阐述了示例演练教学法对网络教育自适应学习的启发作用,探讨了示例演练教学法在网络教育自适应学习中的应用。     

示例学习与“条件建构──优化理论”(下)

四、基于示例学习和条件建构一优化理论的示例演练教学法根据示例学习的研究思路和条件建构一优化理论的基本观点,朱新明等提出了示例演练教学法。从课程设计的角度来看,这一教学法倡导以下三个观点：（１）将学科知识统一地表示为产生式,强调知识和技能的同步发展;（２）使学习者通过主动的、自适应的学习,高效率地获取知识;（３）通过加强对产生式条件的学习,培养学习者熟练的技能和创造性思维能力。在大量理论研究和实践的基础上,朱新明等总结出示例演练教学法的１０条课程设计原则：原则１：将学科知识表示为产生式原则２：以“…     

再谈《初中数学示例演练试题教材》课堂模型

两年前,我写的《示例演练实验教材》课堂模型初探一文,对我的教学实验进行了第一轮总结,接着又两年的实验,我对过去“课堂模型”又有一些新的感悟,在施教过程中作了修正。现再谈《课堂模型》,愿意与各位专家、学者、老师们探讨,以期得到帮助,使《示例演练》的教学实验能更加符合教与学的客观实际。 一、关于“课题引入,展示目标” 《示例演练教学法》中指出:(以下简称《示例演练》)通过<示例演练》的课堂教学模式,充分体现了以学生为主体,教师为主导的现代教育思想。 《示例演练》要求老师讲好“引入”,为什么要讲好引入?     

示例演练教学法在中职计算机教学中的应用

本文从目前中职学生的教学实际出发,提出了示例演练教学法在中职计算机教学中应用的意义和策略。     

对数学学科中两种教学法的比较

从1993年以来，建立在自适应学习理论基础上的示例演练教学法在我国数学教学中进行了大量的试验，并在改变传统教学方式，提高教学质量方面取得了很好的成效。近年来，新课程倡导的教学法在促进学生自主学习方面又有新的突破。从实践效果看，这种新的模式在引导学生掌握基础知识和技能方面不如示例演练教学法；而后者在学习过程的开放性和互动性方面，则不如前者。鉴于此，有必要探索一种新的教学模式，实现两种教学法的整合。     

运用“示例演练”教学,培养初中生数学自主学习能力

在日常教学过程中,通过"示例演练"进行教学,能有效培养学生的自主学习能力和动手操作能力,因此示例演练教学方式得到了大力推广。目前,初中数学课堂已广泛应用这种方式进行教学。本文就如何运用"示例演练"教学培养初中生数学自主学习能力做了阐述。     

数学应用题学习困难学生示例演练实验研究

本实验研究从学习困难学生认知结构的角度出发，以认知负栽和认知图式的理论研究为依据，采用H&;#183;A&;#183;西蒙和朱新明所提出的示例演练教学法对数学应用题学习困难学生实施干预。结果表明：示例演练的干预方法能帮助应用题学习困难学生生成解题图式，提高他们的解题能力，并改善其学业成绩。     

“示例——演练”中的物理课堂教学

教育科学的不断发展，学习者更加关注学习质量和效能的提高，传统的课堂教学模式已不能很好的适应教育教学的发展，倡导减负增效，重视学生主动探讨学习能力的培养，推动着课堂教学的改革和创新，“示例——演练”教学法就是其中一种成功的教学法，在课堂教学中实施并取得了良好的效果，本文结合物理课堂教学，探讨“示例——演练”法的特点与应用，浅谈几点个人的看法。     

案例演练教学法及其在教育学教学中的运用

本对案例演练教学法进行了较为深入的探讨，并从案例演练教学法与教育学教学的适应性入手，对其在教育学教学中的具体运用模式进行了阐述。     

初探项目教学法在化工分析教学中的实施

在化工分析教学中实施项目教学法,有助于课程与生产实际紧密联络,增强课程实用性,培养学生的多种能力,以《乙酸溶液含量的分析》示例,针对项目教学法在化工分析教学中实践进行了研究,通过对化工分析教学中运用项目教学法的分析,获得一定的效果,并针对其结果进行了反思。     

采用"问题教学法"激发调动学生学习的积极主动性

本通过笔在多年的课堂教学实践中的切身体会,扼要地阐述了何为“问题教学法”、“问题教学法”的实施形式、“问题教学法”示例和运用“问题教学法”要注意的问题及采用“问题教学法”对培养高素质人才收到的良好效果。     

示例学习理论与实践的结晶——简评《初中数学示例演练实验教材》

上一期本栏目介绍了首批获国家科学技术学术著作出版基金资助的学术专著《人类的自适应学习——示例学习的理论与实践》，该书作者不仅在理论上详细阐述了示例演练教学的可行性及实效性，而且通过多年的教学实践与探索，编写了《初中数学示例演练实验教材》，该系列教材共...     

自适应学习的理论与实践

自适应学习是人类获取知识和发展技能的一种重要学习类型,包括归纳学习、解释学习、例中学、做中学等多种学习形式。这种学习类型也支持着“以学生为中心”的教学理念。“条件建构—优化理论”从知识表示、知识获取过程、以及如何促进认知技能的获取三个角度,系统地阐述了人类自适应学习的心理机制。这些理论观点在示例演练教学法和情境探索教学法中得到落实,其效果也在课堂教学和远程学习的实践中得到验证。     

浅析沉浸式教学法在高职空中乘务专业教学中的应用

随着新技术的飞速发展,沉浸式教学法为高职空中乘务专业教学带来新的思路。在高职空乘专业教学中运用沉浸式教学法进行改革和探索,可以通过设置场景、塑造情境、模拟演练打牢学生的专业基础,培养学生的职业素养,提升学生的实操能力。     

对职业院校羽毛球课程模式改革的探讨

本文对如何搞好职业院校课程模式的改革进行了探讨,提出了教学中采用了注重启发式教学、通过比赛教学法、发挥网络优势的教学、重视规则和裁判法的学习、运用多媒体演示与表象演练相结合的技术教学法等教学措施。主要就当前职业院校羽毛球运动的开展与普及问题进行分析与探讨。     

语篇教学法的实际使用

在英语教学中,语篇教学法崭露头角,打破了传统教学法的束缚,为教学增添了活力.本文试以具体的课文单元为示例,基于语篇教学法为其设计一个可行的教案,以此探索语篇教学法在英语教学中如何行之有效,从而提高英语教学效益.     

示例演练教学评介

示例演练教学评介李伟建示例演练教学是一种通过教师的组织和指导，学生自学示例材料，并进行一系列的问题求解来掌握知识和技能的教学方法。这一新型的教学方法是由美国当代认知科学权威、人工智能主要奠基人、诺贝尔奖获得者Ｈ．Ａ．西蒙和我国心理学家朱新明，根据认知...     

“计算机网络”课程的教学方法研究

为解决目前计算机网络教学中存在的重讲解轻互动、重分析轻综合、重理论轻实际等问题,对计算机网络课程的教学方法进行深入研究,提出适合于计算机网络教学的案例教学法、归纳教学法、讲练教学法和研讨教学法。分析了每种教学方法的内涵和实施办法,并给出具体示例。同时,介绍了将这些教学方法运用到教学实践的具体过程。通过实际教学验证,效果良好。