自动化专业导航系统实验教学体系的研究

导航系统是具有航空航天特色的一门重要的专业基础必修课,与其紧密结合的导航系统实验教学是提高学生动手能力,培养综合素质的重要环节。我院在学生培养过程中按照专业培养目标制定了合理的实验内容,并通过教改立项等措施提高实验水平。文中详细阐述了自动化专业导航系统实验教学内容,并对实验教学方法、内容设置及考核方式进行了着重讨论。     

导航系统实验教学的研究

实验教学是培养学生动手实践、工程意识和创新能力的主要手段.紧密结合航空航天特色专业必修课程导航系统的授课情况,开设了完整的适用于本科阶段培养的导航系统系列实验,从而提升了学生对课程核心内容的掌握程度,提高了学生设计实验方案、解决实验问题、分析实验结果的能力,达到了激发学生学习热情与创造性思维能力培养的目的.     

科研型食品理化检测综合大实验教学实践改革及对培养食品专业人才的作用

综合性设计实验是各高校培养学生创新能力和优良素质的有力手段,对提高学生的实验操作能力等起到重要的作用。为适应高校的"3+1"人才培养模式,并进一步提高我校食品科学与工程专业学生的实践能力和综合素质,我们开设了食品理化综合大实验并进行了教学改革,主要从整合实验教学内容,优化实验教学方法,实验内容与科研紧密结合,重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强食品理化综合大实验教学改革,以全面提高学生的专业素质,科研能力,培养学生设计实验,分析创新的能力。     

基于应用人才培养的鱼类学实验教学改革探索

鱼类学是水产养殖专业的专业基础课,实验教学是其重要组成部分。笔者和教研室全体成员在改革实验教学方法、改进实验内容和考核评价标准、注重学生综合能力培养等方面对鱼类学实验教学进行了有益探究,旨在提高鱼类学实验教学效果,培养学生的综合能力。     

非电子专业模拟电子实验教学改革探索

针对非电子专业学生的实际情况,对电子实验教学内容进行改革,认为应注重培养学生的综合素质和动手能力,使得实验内容更加符合学生实际,并采用抽签的方式进行考核,提高学生的电子实验操作技能.     

《专业综合实验》教学改革的探讨——虚拟仪器在专业综合实验教学改革中的应用探索

测控技术与仪器专业设置的专业综合实验课是本专业理论教学的一个重要辅助环节。为了提高专业综合实验教学的综合性、开放性和灵活性,适应现代实验教学的需要,通过对测控专业培养方案的分析,提出了将虚拟仪器技术应用于实验教学的思路,并通过专业综合实验教学改革实践,探讨了将虚拟仪器技术应用于实验教学的优势,分析了实验教学改革的效果。通过两届学生的实践发现融入虚拟仪器技术的专业综合实验更拓宽了实验范围,使实验体系层次化、实验内容灵活化,能全面训练学生的综合能力,达到了良好的实验效果。     

有机化学实验教学内容的研究与改进

加大实验教学投入、优化实验教学资源并根据专业特色探索行之有效的教学内容和方法,在实验教学内容上进行了重点研究.采用国内外的先进实验技术,提高实验效率和准确性;引入新型实验仪器,加强实验操作技术能力;把先进的科研成果融人实验教学,提高实验的开拓、创新水平.全面培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,适应社会发展的需要.     

农林高校大学数学实验教学的研究与实践

大学数学教学中开展数学实验的教学是培养学生创新能力的重要途径,在农林院校中开展数学实验的教学,对学生后续解决专业实际问题具有十分重要的意义.通过对实验教学内容、实验教学方法手段、实验考核评价等要素的研究,构建了农林高校大学数学实验教学新体系,通过在农科、工科、经管类专业中的教学实践,取得了显著的成效,学生运用数学解决实际问题的能力得到显著提高.     

《无机化学实验》课程教学改革的思考

《无机化学实验》是化学类相关专业开设的一门专业基础课。当前,《无机化学实验》教学中还存在一些问题,如实验教学内容中缺少探索的内容,实验教学的开展方式不能适应时代发展的要求,学生缺乏实验探索的兴趣。《无机化学实验》教学改革应充实探索性实验内容,改革实验教学方法,丰富实验报告的栏目,充分发挥无机化实验教学提高学生学习兴趣和培养学生创新意识的功能。     

大学物理实验教学改革探讨

大学物理实验是一门提高学生实验技能、培养科学思维的重要课程.从提高实验教师队伍的素质、更新实验内容、改进实验教学方法、采取科学的实验成绩考核方式、培养学生的创新性5个方面来探讨了实验教学,目的是而改变传统的实验教学模式,提高大学物理实验教学质量.     

高师院校学生实验能力培养模式的探索

对不同理科专业实验课教学改革的研究和探索证明,从提高学生的实验设计和实施、实验知识的获取和运用、实验操作、实验思维、实验数据整理和发表等方面的实验能力出发,从实验教师、实验内容、学校管理和学生自身等四个方面入手,通过加强实验室开放与管理、增加设计性和综合性实验内容、建立长期有效的实验教学评估体系、改革考核办法等方式能够有效地检验和提高学生的实验能力,这种培养模式对激励大学生的学习兴趣、提高师范专业学生的从师技能具有重要的作用.此外,开设专门的、综合性的实验教学课程来培养和提高学生的实验能力是未来实验教学改革的必然趋势.     

浅谈《数字逻辑电子技术》的实验改革

数字逻辑技术是电子工程、计算机技术等专业本科生必修的一门重要的基础课程.数字逻辑实验对培养学生掌握电子技术基础知识和提高动手能力起着必不可少的重要作用.针对当前数字逻辑电路实验教学中存在的问题,提出了如何从实验内容、实验教学方法方面进行改进,以达到提高学生动手能力,提高教学质量的效果.     

生物技术专业实验教学模式探索

通过分析生物技术专业特征以及生物技术专业实验教学现状,探索了生物技术专业实验教学体系改革的措施.从整合实验教学内容、优化实验教学方法、开发设计性实验,实验内容与科研紧密结合及重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强生物技术专业实验教学改革.     

生物与食品类专业《生物化学实验》教学改革探讨——以蚌埠学院为例

生物化学实验是高等院校生物与食品类专业一门重要的专业必修课.本文从我院生物化学实验教学的现状分析、存在的问题分析和人才培养举措3方面对新建应用型本科院校的生物化学实验教学体系进行改革与实践.以培养学生的动手能力为出发点,提高学生在实验教学中的主体作用.激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实验技能,提高了学生科研能力,取得了较好的教学效果.     

临床药学专业分析化学实验教学改革的思路与实践

临床药学专业的深入教学改革已成为国内外药学教育的发展趋势。分析化学实验教学对临床药学专业学生实验能力的培养具有十分重要的作用。从优化实验教学大纲和内容、提高实验教学质量、培养学生的实验能力、综合考核方式、拓展开放性实验教学和提高教师素养等几个方面,对临床药学专业分析化学实验课的开设进行了一定的改革和探索。     

构建新的电工电子实验教学体系的思考

电工电子实验是培养学生动手能力、提高学生专业素质的基础环节.目前,电工电子实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一、实验方式呆板等问题.要解决这一问题.需要做到:独立开设实验课,建立层次化、模块化的实验教学体系,采用灵活的实验教学模式,引进电子设计新技术、新器件,开展课外科技活动,改革实验考核方式,完善实验教学大纲等.     

本科生专业实验教学研究探讨

合理有序的本科生专业实验教学可以提高学生动手操作的能力、巩固学生对专业知识的理解、促进学生创新思维的发展。现阶段本科生专业实验教学在实验内容、实验教学手段、实验课程设置等方面有一定局限性。未来本科生专业实验教学应该确保实验内容与专业发展前沿切实相关、避免认识性的专业实验教学;应该促进学生发挥主观能动性、充分提高专业实验课在专业课学习中的凝练和升华作用;应该培养学生的实践能力和创新能力、提高其综合素质,使之能够在后续工作和科研过程中正确的观察、判断、分析和解决实际问题。     

开设有机化学综合性实验 提高学生应用和创新能力

实验教学是高校工科专业教育培养学生应用和创新能力的重要组成部分,化工及相关专业培养具创新性的应用型人才,开设有机化学综合应用性实验势在必行。依托江苏省化学工程与技术优势学科建设,作者就开设有机化学综合实验的必要性、可行性及优化实验内容和提高实验教学管理等方面做了一些尝试,以获得最佳的实验教学效果,提高学生的应用和创新能力。     

以能力培养为核心的汽车专业实验教学体系的探索与实践

为了解决汽车专业实验教学中学生实践能力与创新能力培养不足等问题,通过搭建实验教学平台、优化专业实验内容、实施开放性实验教学以及改革实验考核方式,构建了以实践能力和创新能力培养为核心的汽车专业实验教学体系,并对新的汽车专业实验教学体系实践效果进行评价。实践证明,该实验教学体系能突显学生在实验教学中的主体地位,能充分调动学生的主观能动性,并能使学生的实践能力和创新能力得到显著提升,对应用型汽车专业人才的培养有着重要的借鉴意义。     

会计本科专业实验教学创新能力培养探讨——基于学生的问卷调查分析

现代会计本科教学应重视通过实验项目来培养学生的创新能力。本文基于对某高校会计专业学生实验教学的调查数据,分析了目前实验教学所存在的问题;并提出要通过重视培养学生专业兴趣,明确实验教学目标,丰富实验教学方法和拓展实验教学内容等措施,来全面、系统地提高学生的创新能力,以满足目前社会经济发展对人才的需要。