浅谈人事档案中隐性知识的开发

本文论述什么是隐性知识，隐性知识与人的关系，以及人事档案的基本含义。人事档案在人力资源管理中的作用等。     

隐性知识视角下高职软件课程开发与实践

知识的形态分为两类:显性知识与隐性知识。高等职业教育的人才培养目标要求课程内容应以隐性知识为主,高等职业教育通过"隐性知识到显性知识"的策略构建,以就业为导向,以职业工作过程为主线,以隐性知识管理为课程内容选取与序化的平台,构建工作过程系统化课程,课程开发过程就是隐性知识挖掘、归纳和传播的过程。     

大学体育教师隐性知识与运动项目开发

本文从隐性知识的概念、生成与获得入手分析大学体育教师隐性知识的有关问题,采用文献资料法、逻辑推理法等分析运动项目开发成功的本源在于重视隐性知识生成与获得的机理,探讨对运动项目开发的影响,并提出相关建议。     

隐性知识管理驱动下的企业人力资源开发模式探究

知识经济时代,企业核心竞争力的长期持续取决于人力资源与知识资本两者的有机结合。隐性知识是显性知识的基础所在,是知识创新的关键部分。以隐性知识管理为驱动力,选人、用人、育人和留人四大机制为保障构建的人力资源开发模式是企业获得可持续发展人力资源的有效手段。     

浅谈隐性知识与信息的关系

隐性知识是知识的一部分,知识是信息的一部分,信息是知识产生的基础,也是产生隐性知识的基础。论述知识与信息的关系,从而使隐性知识与信息的关系更加明朗。     

关于物理教学中隐性知识的应用

隐性知识是一种存在于个体、组织间的很难用语言、文字等符号系统进行正式表述与交流的知识.物理知识的抽象性、复杂性,物理概念、方法、知识结构以及物理应用和技能的个体性、不可言传性,使得物理学习“隐性”的程度较大.物理教学中要充分利用隐性知识来组织教学,使隐性知识转化为显性知识,同时内化为新的隐性知识,使知识教学螺旋上升.     

技术转移中隐性知识转化研究

技术转移是推动发展中国家产业发展和技术发展的强大动力,从企业层面的理解,雄厚的技术能力是企业保持长期发展的决定性因素.本文从文献研究出发,论述了技术转移其实是一个知识系统的转移,认为技术知识系统包括产品、人员、设备、工艺流程、管理制度和原理性知识.本文阐述了隐性知识是技术转移的重点问题,以及隐性知识转化在技术转移中的重要作用.最后作者得出结论:隐性知识转化保证了技术转移中各个环节有效性和完整性,对技术转移的效果有直接影响,是技术转移的关键所在.     

高校图书馆的隐性知识管理浅谈

高校图书馆加强隐性知识管理有助于提高馆员素质和能力,提升服务水平。隐性知识管理应以隐性知识的生命周期为主线,从识别其存在、挖掘、组织存储、开发利用等方面展开,重点从组织文化、管理手段、信息技术等角度入手,引入合理的激励机制、师徒制、岗位轮换制、图书馆"知识地图"和图书馆联盟等。     

浅谈高校图书馆员的隐性知识

个体的隐性知识主要以经验、技能、直觉、灵感等形式存在。图书馆员的隐性知识是服务质量和服务水平得以提高的可靠保障,而认识程度、个人表达力、服务技能、交际力和馆内环境等因素制约着馆员对隐性知识的发挥。必须建立有效的馆员隐性知识管理和开发机制,提高馆员的服务质量和服务水平。     

高校人事档案工作存在的问题及解决措施

解决高校人事档案工作存在的问题，促进其发展，就应加强收集工作，丰富、充实人事档案的内容，提高档案管理手段和管理水平，积极开瓣档案信息资源，加强人事档案工作队伍建设，稳定队伍，提高各级领导对人事档案工作的重视程度。     

内隐学习和缄默知识

内隐学习是指无意识、自动化地获得知识的过程,具有自动性、抽象性、理解性、抗干扰性和高选择力、高潜力、高效性等特征;而缄默知识是指那些通常靠自己获得的,无法言传的知识,具有不可言传,不能加以反思和批判以及程序性、实用性等特征。两者之间既有区别,又有内在的联系。     

试论隐性知识对知识创新的价值

从隐性知识的内涵出发,阐述了“隐性知识不仅是知识,而且是更有价值的知识”的观点.高职教育不仅要重视“书本知识”的学习,更应该关注“行动实践”为核心的形象思维的知识学习过程,这不仅适合高职学生的学习特点,也有利于知识创新.     

隐性知识视野中知识与学习的革命

本探讨了由隐性知识理论引发的对知识结构、学习理论与实践的重新审视，以及对知识与学习的重构，以期为当前知识与学习的理论与实践提供全新的视角，促使隐性知识的研究更快地从理论走向实践。     

对加强高校人事档案的服务功能的思考

高校人事档案管理工作是高校管理中的重要组成部分,但由于目前在许多高校,为档案而从事档案管理的现象很突出,这种以物为本的思想严重制约着高校人事档案服务功能的发挥,进而影响了高校人事档案的利用。本文对此做出了认真的分析,并提出要转变传统模式和思想的影响,充分发挥高校人事档案服务功能的措施,强化其社会服务功能,使人事档案信息资源得到更好利用。     

学校人力资源开发

在知识经济时代，人力资源成为关键性的战略资源。学校人力资源的开发应做列，为学枚人力资源的开发构筑高起点的平台；为教师潜力的发挥营造一个良好的生态环境；为教师素质的增值提供多种形式的帮助。     

知识经济与人力资源开发

2 1世纪是知识经济的时代。国际间的竞争归根到底是国民创造力的竞争 ,是人的创造速度和创造效率的竞争。对人的智力、体力、能力将提出更高水平的要求。由此 ,人力资源的开发就显得越来越重要     

隐性知识转移:动因、影响因素及激励

隐性知识是高校教师非常宝贵的资产。高校教师间进行有效的隐性知识转移对教师自身的提高和学校竞争力的提升均具有重要意义。激励高校教师间隐性知识的转移,可以通过建立合作型团队、建立基于知识共享的绩效评估系统、创建学习型组织、培育有利于知识转移的高校组织文化来实现。     

Implicit Knowledge, Explicit Knowledge and Interaction in the College English Teaching

In each act or process of knowledge, all components can be classified into two kinds: tacit (implicit) components and focal (explicit) components. This article, first of all introduces the terms of implicit knowledge, explicit knowledge and their distinctions in the process of English language learning and then provides interactive instruction design to improve learners’ communicative competence.     

民族地方性知识的隐性表象及其显性化

民族地方性知识的文化内核隐藏在许多表现形式（如语言的、仪式的、物质的等）背后,这给大众的理解和运用造成了障碍。因此,需要我们花费更多的精力和时间对各种表现形式蕴涵的民族地方性知识进行积极的研究、探索、揭示、报道和解读,使其显性化,方便民族大众的阅读。