小学生学习动机的调查分析与建议

一、问题的提出近几年,学校的教学质量越来越受到学校、老师、家长乃至社会的密切关注,教师对学生的学习可谓用心良苦,可是效果还是不尽如人意。学生学习不主动,兴趣不高,越是到了高年级厌学的学生就越多,这就暴露了我们对学生学习动机缺乏有效的培养与激发。小学生的学习动机对于学生学习十分重要,教师们总想努力激发学生的学习动机。     

实施新课程改革应防止的几种倾向

新的课程改革强调教学应以学生的学习和发展为中心，当前各个学校在教学中更加关注学生在课堂中的活动，重-视对学生学习动机的激发。这对于纠正以往教学只关注知识掌握的现象是非常必要的。但是，一些教师在教学中为了贯彻新课程改革，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，在具体做法上却存在着一些不正确的倾向。     

如何激发小学生的学习动机

如何激发小学生的学习动机郝秀花学习动机是学生学习积极性的原动力。学生确立了正确的学习动机，就能更加主动地学习，学习时方向明、劲头足、注意力集中，从而大大促进学习。为此，教师要运用行之有效的教育方法，教育学生端正学习动机。一、通过“新旧对比”主题班会激...     

有效学习的催化剂——浅论学习动机的激发与培养

学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力.学习动机的有无和强度对学习的影响至关重要.激发学生的学习动机是学校教育的一项重要任务.作为一名教师,要采取各种方法与手段,培养和激发学生的学习动机,调动学生学习的积极性,不断提高学生的学习成绩.     

如何激发大学生的英语学习动机

学习动机的有无和强度对学习的影响至关重要.激发学生的学习动机是学校教育的一项重要任务.作为一名英语教师,要采取各种方法与手段,培养和激发学生的学习动机,调动学生学习英语的积极性,不断提高学生的英语水平.     

学前教育五年制学生学习动机的激发与培养

人的各种活动都是由动机引起的,学生的学习活动也不例外。学习动机的实质是学习需要,这种需要是社会、学校、家庭的影响在学生头脑中的反映。一般来说,学习动机越明确,越强烈,学生学习的积极性越高,学习效果越好;反之,学习动机不纯或者不强烈,学习积极性就小,学习效果越差。因此,激发和培养学生的学习动机是学校教育的重要目标。     

运用心理学原理 激发学生的学习动机

学习动机是维持学生学习活动的内部动力。教师通过一定的教学手段,使学生潜在的学习动机转化为实际起作用的动机。就叫学习动机的激发。从学习效果来看。激发学习动机是提高学习效率的手段;从教学目标来看,良好的学习动机又是学校教育的一个重要目标。持久的文化知识学习要克服许多困难,排除各种干扰因素,没有学习动机是不行的,而且内、外学习动机都是必须的。     

课堂学习环境对学习动机行为影响的实证分析--以高职英语专业学生为样本

文章主要运用定量研究的方法，通过问卷调查、学习行为观察、自我陈述及对调查数据进行均值检验、相关分析、回归分析等手段，从三所职业院校外语系709人中严格分层抽样出20名乐学学生、20名次厌学学生及20名厌学学生，对他们的学校学习环境影响学习动机行为的情况进行调查分析。结果发现：①三大类学生对现今高职院校学校学习环境的认可度不高并且看法较为一致：不满意。②学校学习环境与学习动机行为的相关分析表明学校学习环境对高职院校学生学习动机行为会产生微弱影响，但相对而言，对厌学类学生影响更大。③学校学习环境与动机行为的回归分析表明某些课堂学习环境对英语学习动机行为有影响。具体表现为：厌学类学生动机行为的最主要影响因素是教师责任心不高；次厌学类学生的最主要影响因素是教师上课的奈理不清与节奏较慢；乐学类学生学习外语动机行为的最主要影响因素是教师教法的单一与课堂气氛的枯燥。     

关于中职学生学习动机及其成因的调查

中职学生的学习动力机严重不足,主要表现为厌学情绪严重、学习被动、课堂表现消极、注意力不集中、缺乏意志力、对学习的重视程度也远远不够、上进心不足,对学业成败反应迟钝等诸多方面,而造成中职学生学习动机如此的原因主要来自于学校、教师、社会以及学生本人,了解这些因素,才能更好的解决学生学习动机不足的问题,激发学生的学习动机,更好的发展职业教育.     

自主学习背景下高职院校学生学习动机现状调查及教学建议

随着信息化的到来,高职院校有的课程线上线下相结合的教学模式对学生的自主学习能力提出了更高的要求.根据学生学习动机特点有针对性采取相应的措施激发学生的学习动机,提高学习效率显得尤为重要.采用学习动机问卷和学生学习动机自测量表对影响学生学习动机的因素进行了分析,从学校层面和教师层面提出帮助学生正确归因、提高学生自我效能感和...     

在英语教学中如何激发学生的学习动机

在当前新的教育时期,影响学生学习外语的因素是多方面的,如：学习环境、文化因素、学习策略、学习动机、教师因素,但主要一方面是学生学习英语的动机。其中主要的一个方面是学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部驱动力。学习动机的有无和强度对学习的影响至关重要。激发学生的学习动机是学校教育的一项重要任务。     

对中等职业学校学生英语学习动机的培养

现在中等职业学校学生对学习兴趣下降是一个普遍现象.如何提高他们的学习兴趣,培养他们的学习动机是每个教师关心的问题.本文从进行英语学习动机的教育、激发学生的求知欲、把赏识教育带进英语课堂、引导学生正确认识学习效果四个方面浅谈了如何培养学生的英语学习动机.     

初中物理课堂上学生学习动机的激发策略

动机是学习的需要,这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映．它表现为兴趣、情感、意向、意图、信念等形式,对学生的学习起着推动作用。学生不想学习,不爱学习,学习活动就难以进行下去,这常常是因为缺乏学习动机。所以,教师要不断地给学生输送动力,调动学习的情感,运用对学科的兴趣,培养和激发他们的学习动机。在学习动机中,最现实、最活跃的成分是认识兴趣,也叫求知欲,能够激发学生的求知欲,学习也就有了动力。     

初中物理教学中激发学习动机的实践初探

学习动机在学习活动中意义重大。学生是学习的主体,学生必须有志于学,乐于学,才能取得优良的学业成绩。学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重要。大量的研究发现,学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习行为和学业成就。研究学生的学习动机,是教师有效开展教育教学活动的需要。作为一名教师,如果不能对学生的学习动机进行有效激发,是很难组织有效教学和促进学生有效学习的。现结合学习动机的理论,就农村初中物理教学中激发学习动机进行实践初探。     

浅谈激发学生学习动机的措施

影响学习积极性的主要心理因素之一是学习动机.文章就教师如何激发学生的学习动机,如何调动学生学习的积极性作了探讨.明确学习的目的和意义、保持教学内容的新颖性和教学方法的多样性、利用学习结果的反馈作用、在创设的问题情境中激发求知欲以及选择恰当的评价方法是激发学生学习动机的有效措施.     

转动有效学习的齿轮——美国加速学校的课程教学法

加速学校是美国基础教育的一种学校形式，目前在美国约有2000所这样的学校。这类学校的学生在学业成绩上往往比较差，对传统式的书本学习不感兴趣。为了提升学生的学习兴趣．激发学生学习动机并提高学习效率，现在加速学校大都采用了有效学习(Powefful Learning)的课程开发和教学组织方法。在有效学习的理念中，教师需要综合地利用学校、社区的各种课程资源，将这些资源引入教室，     

激发学生学习兴趣之我见

激发学生学习兴趣之我见张桂英培养良好的学习动机和激发强烈的学习兴趣是每个教师都在不断思索探求的问题。做为政治教师，对这个问题尤为敏感。众所周知，由于各方面的原因，目前学生普遍对政治课的学习不那么感兴趣。因此，培养学生学习政治课动机的关键是激发学生的学...     

浅谈职业学校学生学习动机的培养

学生学习总是为一定的动机所支配,学习动机是直接推动学生学习的内部动力,是影响学生学习的必要条件。有人曾形象地把动机比喻为汽车的发动机和方向盘,可见它在学习过程中的作用。在职业学校中,学生素质低,压力小,学习主动性不高,以至成为当前影响职业学校教学质量的重要因素之一。因此,培养和激发学生良好的学习动机,提高学生学习积极性,同样是职业学校学生学习的必要条件,是职业教育、教学的重要一环。下面就职校生的学习动机培养与激发作一些探讨。     

高中历史新课程的教学策略

高中历史新课程要求，课堂教学要在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。要实现上述目标，就必须激发学生的学习动机。著名教育家第斯多惠说，教育就是激发。诚然，学习动机问题，即学生能否保持浓厚的兴趣和高度的注意力，以及积极主动地投入学习，被很多有识之士认为是学校的核心问题。     

教师应如何激发与培养学生的学习动机

学习动机是激励学生学习的内部动力。学习动机在学习活动中的作用，明显地体现在提高学生的学习积极性，使其兴趣浓厚，注意力集中地学习。在教学工作中，一些教师片面认为，一堂课只需在开始阶段激发和培养学生的学习动力。其实学习动机除了始动作用外，还具有定向、维持、强化和调整等功能。因此，教师在整个教学工作中应始终如一地坚持学习动机的维持工作。那么到底如何激发与培养学生的学习动机呢？