野外生存训练促进人的社会化的价值探究

野外生存训练是一种在野外环境下求生的训练,参与者在实践的过程中体验人与自然、人与人的和谐共处,继而达到健身、健心、促进社会化的目的。文章较为系统地阐述了野外生存训练的概念、特点,重点研究了促进人的社会化的价值。     

试探野外生存教育对青少年成长的作用

通过社会实践、查阅文献资料、专家访谈等方法,就青少年的心理、身体、社会存在感等现况,结合野外生存开展环境、开展方式及开展内容,探讨野外生存对青少年情商、智商促进作用,认为:有所启发和帮助。     

江苏省沿海开发野外生存训练基地的构想

分析江苏省沿海开发野外生存训练基地的优势,探究沿海野外生存训练基地的开发特色,对生存训练基地开发的可行性进行初步的描述和设计,阐述沿海野外生存训练基地的开发措施.     

大学生野外生存训练的必要性和前瞻性研究

随着我国体育事业的蓬勃发展,世界上多彩的非竞技性运动也逐渐成为我国大众消费的新项目。传统的体育教育模式和内容已经不能满足群众的需求,人们逐渐追求既能得到很好的身心锻炼又能成为生活中重要的一部分的带有娱乐性、冒险性、刺激性的运动。近几年兴起的野外生存训练项目逐渐进入人们的视线,也逐渐被大学生所喜欢。     

野外生存生活训练对大学生心理健康的影响研究

当代大学生的心理健康问题已引起全社会的关注，野外生存生活训练课程作为一项新兴的高校体育课程，对提高大学生的心理承受能力、交往能力、生活能力和活动能力有非常显著的促进作用，从而能有效地提高大学生的心理健康水平。     

初探野外生存生活训练对大学生心理健康的影响

野外生存生活训练是一项互动性很强,通过师生间、同学间频繁、直接的生存生活交流,来促进个人良好心理素质的形成和社会适应能力的提高。针对目前大学生心理现状,研究野外生存生活训练对大学生心理障碍的防治作用。提倡通过自我学习和体能锻炼,增强大学生的心理保健能力,消除心理障碍,提高学习和生活质量,达到心理健康的目的。     

大学生野外生存生活训练的现状研究及展望

运用文献资料法，较系统地分析了我国大学生开展野外生存生活训练的现状及存在的主要问题，同时对我国大学生野外生存生活训练的前景进行展望，并提出相关建议。     

野外生存生活训练基地建设的实践研究

野外生存生活训练是一门新型的体育课程,课题组通过调研法和实验法的研究,四年近60次的野外训练实践,已建成大明山野外训练基地,并逐步形成了建设野外训练基地的规范步骤与方法,为更好地利用野外训练基地,提高野外生存生活训练课程的质量,以及训练基地的良好运作构建了系统的操作及管理体系。     

农林院校开设野外生存生活训练公共体育课的价值研究

我国农林院校的体育课程设置历来依附于传统的教学模式,很少结合农林院校的专业,与终身教育的观念背道而驰。本研究结合我国农林院校的专业特点以及存在的不足,大胆了在我国农林院校开设野外生存生活训练公共体育课的必要性和重要性。旨在为培养我国院校的专门人才奠定良好的体育健康基础,以便将来更好的为社会服务。     

高校开展野外生存生活训练的组织形式研究

野外生存生活训练通过对学生身体素质、心理素质和野外活动知识与技能的培养、锻炼,有利于激发大学生的体育学习动机,促使学生主动地参加体育锻炼,并锻炼他们的生活能力。目前普通高校开展野外生存生活训练的组织形式主要有教学形式、俱乐部(社团)形式两种,每种组织形式都具有自身的特点和要求。     

大学生野外生存生活训练的系统教学设计研究

根据迪克(W. Dick)和凯瑞(L. Carey)系统教学设计的理论和野外生存的项目特点,对大学生野外生存生活训练的教学设计进行研究。认为"野外生存生活训练"的教学设计需要根据教学目标,充分分析学习需要、学习任务和学习背景,并在此基础上,对其教学内容的组织、教学活动的过程、教学方法、教学组织形式进行周密的安排和合理的设计,从而科学地编制野外生存生活训练的教学方案。     

思想道德教育与野外生存生活训练

通过对野外生存生活训练课题的实践总结及进行一定的理论分析,在学校课程和家庭教育的基础上,对其内含进行重新诠释,并且回归到高校思想道德教育工作的高度,明确其积极促成意义。在其课程化进程中,点其要机,以开掘高校思想道德教育的有效资源,提高其工作效能。     

试论野外生存训练对大学生的影响

根据国家教委“全国高校野外生存生活训练试验研究”课题及在7所高校首批试验的基础上，本文分析了野外生存训练对学生生理和心理负荷锻炼的积极影响，及其对培养学生生存生活能力、团队精神及环保意识的促进作用，提出其作为学校体育的一个补充单元，可适时适度地采用，以提高学生的综合能力和素质。     

大学生在野外生存生活训练中心理性别差异的探讨

本文采用心理测量量表(大学生心理适应性测量问卷)。对韶关学院体育学院参加野外生存活动训练的男女大学生进行心理适应性的测量,并对结果进行了男女横向比较。结果表明;野外生存生活训练是一种有效的心理训练途径,一种团队合作训练途径,一种有效的人格培养途径。使男性大学生在挑战各种困难过程中,提高身心素质,增强社会适应能力。     

海岛野外生存训练对大学生心理品质的影响

探讨传统体育锻炼项目(健美操、篮球、乒乓球)与海岛野外生存训练对被试的成就动机、社会适应性和意志力的影响.结果显示:海岛野外生存训练在提升被试的成就动机、社会适应性和意志力方面具有良好作用;海岛野外生存训练对提升被试的社会适应性水平优于传统健美操、乒乓球项目,在提升意志力水平方面优于传统的篮球项目.     

黑龙江省普通高校开设冬季野外生存体验训练课程的可行性

为了促进我国野外生存课程体系的全面建立,根据黑龙江省地理、气候特点,采用文献资料法、专家访谈法、实践研究法,从2天制基地模式冬季野外生存项目设定入手,对普通高校开设冬季野外生存体验训练课程概念、价值、教学目标及后勤保障进行阐述,研究结果显示冬季野外生存体验训练课程是适应黑龙江教育改革发展需要,符合素质教育发展理念的新课程。     

PBL教学模式在野外生存生活训练理论教学中的应用

用实验对比法对问题式教学情景（problem—based learning,PBL）在野外生存生活训练理论教学中的优越性和可行性作了论证;并用问卷收集学生的反馈意见。结果表明：PBL教学有效地激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性和主动性,效果明显优于传统教学法。     

我国高校野外生存生活训练课程研究现状分析

本文以我国野外生存生活训练课程研究学术论文为研究对象,从时间分布、期刊分布、课题情况、作者分布、研究方法和研究内容等方面对我国野外生存生活生活训练课程研究现状进行了分析。结果表明,在野外生存生活课程日益受到学者、各类课题和期刊重视的同时。也存在课程实践偏少的情况。提出部分有条件的高校应开设野外生存生活训练课程,并建设野外生存生活训练课程实践基地,同时也不能偏离高校体育改革与发展的方向。