路在左 心在右——《现代教师心理健康教育》书评

你一生中会遇到过一个好老师吗?他是否把你视作一块未经雕琢的玉石,用智慧把你打磨得璀璨发亮?如果你有幸遇到了这样一位老师,那么你在生活中就不会迷失方向.     

用材之功力——歌曲动机发展手法浅议

如果把动机比做是一块玉石的话,那么发展动机就是如何在用材中雕琢的问题。手法娴熟者可以雕成一件很好的艺术品。反之,即是一块好玉也很难雕琢成器。由于玉石的大小不同,因而在雕琢中也要因材使用,是块什么料,就雕个什     

心里的宝玉

一位想要学习玉石鉴定的青年,不远千里的去找一个老的玉石家,学习玉的鉴定。当他见到老师傅,说明了自己学玉的志向,希望有一天能像老师傅一样,成为玉石专家。老师傅随手拿一块玉给他,叫他捏紧,然后开始给他讲中国历史,从三皇五帝夏商周开始讲,却一句也没有提到玉。     

掌中宝玉

<正>宝玉不仅在掌中,也在心中,跟着作者去寻找我们心中的宝玉吧!一位想学习玉石鉴定的青年,听说在远处有一位年老的玉石家,他就不远千里去向老师傅学艺。当他见到老师傅时,说明了自己学玉的志向,希望有一天能像老师傅一样成为众人敬仰的专家。老师傅拿出一块玉给他,叫他捏紧,然     

育人如治玉 得其理而治之

"理",从玉,治玉也。"治玉"指将玉石雕琢成玉器。由于玉石的纹理最为细密,故治玉需要下精细琢磨的工夫。雕琢者既要切实把握玉石的纹理,又须富有创意地构思所塑造的形象,兼以精湛的技术和细心的品质等,只有这些因素的完美结合,才能使玉石变成一件精美的艺术品。     

心里的宝玉

一位想要学习玉石鉴定的青年,不远千里去找一个老玉石家学习玉石鉴定。他见到老师傅,说明了自己的志向,希望有一天能像老师傅一样,成为玉石专家。老师傅随手拿一块玉给他,叫他捏紧,然后开始给他讲中国历史,从三皇五帝夏商周开始讲,却一句也没有提到玉。第二天他去上课,老师傅仍然随手交给他一块玉,叫他捏紧,又继续讲中国历史,一句也不提玉的事。就这样,每天老师傅都叫他捏紧一块玉,光是中国历史就讲了几     

把自己打扮得尽可能的美丽

一位诗人生活在一个明天可能即将遭受摧毁的世界上,他却如此细心雕琢、组合、推敲自己那些小小字词,因为他的作为与那些今天盛开在全世界一切草地上的白头翁、樱草花以及其他绚丽花朵的情况完全相同。它们生长在世界上,也许明天即将被毒气窒息,今天却依旧小心翼翼地孕育着自己的花瓣和花萼,不论是五瓣、四瓣或者是七瓣,不论是光边的或者是锯齿形的,永远认认真真把自己打扮得尽可能的美丽。     

浅议学生修改能力的培养

修改是使文章渐趋精美,写作能力日渐提高的有效途径。离开了修改,作文犹如未经雕琢的玉石,终究难成佳品。离开了修改,写作能力的提高也难以实现。长期进行这种作文修改训练,不仅能培养学生自己修改作文的良好习惯,而且减轻语文教师工作量。     

神秘的青海

雄踞"世界屋脊"的青海省是个神秘而诱人的地方。她仿佛一块未经雕琢的玉石,粗拙中透出珠光宝气,     

《鸿门宴》的玉文化礼制

由于玉石所具备的质坚、润泽、美观等特点，玉石被雕琢成为各种器物。在我国古代，结合不同玉器的形制特征，玉器被广泛应用于祭祀、礼仪、丧葬和装饰，和人们的日常生活结合紧密，具有丰富的文化内涵。     

试论李贽诗歌创作的艺术特色

李贽在文学理论上提出了“童心说”,在诗歌创作上也实践着自己的文学主张.他的诗歌形式不拘一格,直抒胸臆,不假雕琢,以趣见长,语言清新流畅,接近口语.     

也谈小学语文教学中的德育教育

怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键,一直是广大教育工作者研究、探讨的重大课题。对不同年龄段的学生其内容也不同,小学生就像一块未经雕琢的玉石,只能由教师进行加工．才能呈现出瑰丽的玉石．教育就是雕琢的过程。“教育为本,德育为先”。德育的教育必须渗透在传授知识之中,这样就不是空洞的说教,而是有色有味、有趣有情、极富实效的。我现就小学语文教学中进行德育教育谈一点粗浅的看法。     

心态生成与文体建构的互塑——论何其芳的散文创作

作为散文家,何其芳的全部独特性均取决于他始终是一位诗人。诗的操作方式成为他生命和审美同一的展开方式。少年的纯粹孤独驱使他进入幻想,而幻想则孕育了他的诗人气质。作家在幻想中营造理想的意象,在意象的把玩中保有面对自我的独语者姿态,他始终以这样的姿态对人生感味着,雕琢着而又沉思着,在诗的情怀里建构着散文的美丽。     

青海：奖励突出高原特色

雄踞“世界屋脊”的青海省是个神秘而诱人的地方,她仿佛是一块未经雕琢的玉石,粗拙中透出珠光宝气,平静中显出神奇风采。     

让孩子读读数学书

学生是沙滩上奇异的贝壳,老师要学会欣赏;学生是深山里的玉石,老师要善于雕琢;学生是沙粒中的金子,老师要善于掏洗。     

他年我若为青帝

古人云:他年我若为青帝,报与桃花一处开。在我眼中,曹雪芹就是花神青帝,用他的心血和才华,以春风、露华和浸骨的悲伤,雕琢着一朵朵鲜花,雕琢着一个个心中的天使。他是当之无愧报与众花一处开的巨匠。     

雕琢自己

人的一生是设计、雕琢自己的一生.由别人设计,也由自己设计:由别人雕琢,也由自己雕琢. 雕琢自己,使生命富有意义.使人生更灿烂辉煌.焦裕禄雕琢自己,做人民的好公仆:雷锋雕琢自己,甘做永不生锈的螺丝钉:孔繁森雕琢自己,把生命之光彩献给藏族人民.     

长江流域新石器时代玉石人像初探

新石器时代长江流域出现大量玉石人像,雕琢成巫觋事神的形象,既是巫觋作法的法器,是其通神的工具,又是巫觋至高无上的权利和身份的象征。     

一个童话的彼岸——从顾城的诗看他的童话世界

作为中国当代新诗史上一位不可忽略的诗人,顾城以他的朦胧诗创作奠定了自己的地位。由于他的诗歌总是充满了纯净明丽的意象、轻快自然的节奏和浪漫的童话色彩,因而被人们称为“童话诗人”。他的诗纯真、自然、不事雕琢而自成一体。他在长期与大自然身心交融的过程中,筑造了一个花鸟般的、梦幻般的童话王国。     

玉不琢，不成器

“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”这是《三字经》里的一句话。意思是：再好的玉石,如果不经过能工巧匠的精心雕琢,也不会成为出众的玉器。