当代青年文化的历史衍变与现代性建构

青年是国家和民族的未来。青年文化是青年一代总体面貌的镜子,是整个文化体系中非常重要的一个组成部分和最活跃的内容,不仅关系到社会主义文化大发展大繁荣的文化建设战略,也关系到中华民族伟大复兴的前途命运。当代青年文化在传承中不断发展,经历了不同的历史衍变进程,在不同历史阶段体现出不同的内涵和特征。审视青年文化的历史嬗变,探讨当下青年文化的基本特征和发展态势,思考中国梦语境下青年文化的现代性建构是青年文化研究的重大课题。     

新媒介场域青年文化的表征与现代性建构

以媒介场域的嬗变为切入点,运用文化传播、媒介文化批评等理论工具,考量新媒介空间对青年文化的生产传播、意义建构和话语表达,进而以"需求回应、价值重建与引领"的范式框架,提出新媒介场域下青年文化现代性建构的关键维度及路径。     

制度文化视角下的青年政治信任建构

当前,青年已经基本实现以制度信任为基础的政治信任现代化。制度文化建设不仅可以满足青年政治信任的心理需求,还可以降低信任的成本和风险。本文以制度文化为视角,探求青年政治信任生成、凝聚和维持的路径,建构青年的政治信任。     

试论青年文化与文化青年

本文从考察“青年文化”概念出发,分析了青年文化作为一种亚文化形态的本质,探讨了文化青年在青年文化的形成与发展中的重要作用,结合我国当前青年文化的发展现状,提出了应该引起注意的三个方面的问题:正确对待西方文化问题;青年知识分子的宗教信仰问题;青年知识分子应该树立正确的传统观。     

当代青年道德人格建构问题研究

我们国家正在构建社会主义和谐社会,改革开放深入发展,社会处于急剧转型时期,加强对人的教育和引导,特别是加强关注当代青年的思想道德发展状况,准确把握他们的人格发展变化轨迹,正确引导青年的价值取向、人格建构,必将为构建和谐社会、实现人的全面发展、创造良好的人文环境奠定稳定的社会基础.     

传统文化的嬗变与新文化精神的建构

在全球化的过程中，化的全球化在目前已成为一个带有普遍性的现象，中国的传统化面临各种冲突与分裂，正进行着一场史无前例的地变过程。我们应当利用全球化的机遇，建立科学理性的新的化精神。     

当代语文教育功能观嬗变——从知识训练到文化建构

教育是一种具有特定价值取向、目标追求、活动目的的系统性活动。语文教育作为一门基础学科,又有其独特的功能和价值。就教学而言,我们既要关注语文课程浑然一体不可分割的整体功能,又要实现每个因素的特有价值。本文结合新课程改革的相关背景,阐释语文教育要突出文化建构的功能,并进一步探讨建构的必要性及其策略。     

当代语文教育功能观嬗变——从知识训练到文化建构

教育是一种具有特定价值取向、目标追求、活动目的的系统性活动.语文教育作为一门基础学科,又有其独特的功能和价值.就教学而言,我们既要关注语文课程浑然一体不可分割的整体功能,又要实现每个因素的特有价值.本文结合新课程改革的相关背景,阐释语文教育要突出文化建构的功能,并进一步探讨建构的必要性及其策略.     

新观念的冲突与建构——历史教育的观念困境及其出路

网上关于历史问题的争论,往往异常激烈,这种不同观点的争论,体现了技术进步推动了社会开放。因为,过去民众都把自己的想法放在心里,难以发表不同看法,当然也没有地方可以自由讨论。互联网为发表不同观点提供了平台。因此,历史问题不再是少数人可以发表见解的领域(其实很多领域都如此),越来越多的人参与到各种类型的讨论中来。这是每一位参与历史教育的人值得重视的新现象,它预示着新的时代正在到来。正像100年以前,电气时代取代     

当代课程的文化建构使命

随着知识经济及教育改革的发展 ,提升教育的自主性品质及课程的自为性文化使命已成为当代教育发展的根本性出路。本文在批判地分析传统课程的文化使命与逻辑的基础上 ,具体探讨了当代课程的文化建构使命     

中国特色职教体系的历史演进与现代性构建

中国的职业教育经历了近代中国职教体系的萌发,新中国职业教育体系的重新构建、改革开放以来职业教育体系的重塑与发展等历史阶段。构建现代职业教育体系是适应经济发展方式转型和产业结构调整的需要,是实现职业教育可持续发展的需要,是建立终身教育体系与学习型社会的需要,也是中国职业教育发展的时代命题,要求我国的职业教育界加强现代职业教育体系的理论研究、推进现代职业教育体系的实践探索、拓宽构建现代职业教育体系的国际视野。     

Propagation and Characteristics of Popular Culture among Modern Chinese Youth

In 1980s,with tremendous changes in people's social,economic and cultural life,a new cultural form,popular culture.rose in China.Since then it has developed rapidly and become the mainstream culture among modern China with great influence on Chinese youth.This paper discusses the propagation of popular culture among Chinese youth through analysis on their material culture and behavior culture.Then it refines characteristics of popular culture.Discussions on propagation,characteristics of popular culture arc helpful for people to understand youth culture in modern China,to find out solutions to youth problems,therefore to create a healthy environment for Chinese young people.     

端午节的历史查考及现代嬗变

我国的节俗文化丰富多元,就端午节而言,各地的节俗景象繁华热烈,其源流也众说纷纭,端午节的代表人物是屈原,最具代表性的活动是龙舟竞渡、吃粽子、饮雄黄酒等等,在当下,端午节也有其独特的现代实践价值。     

中原传统文化与现代思想文化建设刍议

用现代眼光审视中原传统文化,就会看到它既有凝重、朴实,至今仍闪耀着鲜活生命力的精华,又有封闭、守旧,已远远不能适应现代社会发展需要的糟粕。本着辩证唯物主义和历史唯物主义的原则,认真分析中原传统文化,扬其精华,弃其糟粕,乃是中原现代思想文化建设的立足点。     

中国红色文化的历史演进与社会主义先进文化建设

红色文化是马克思主义中国化进程中的第一个新文化形态。改革开放的新时期,红色文化主要以＂红色资源＂的形态表现出来。红色文化具有包容性、时代性和稀缺性的基本特征。红色文化从区域文化到全国文化、从边缘文化到主流文化的发展历程,与20世纪以来中国革命、改革、建设的社会变迁历程恰相吻合。努力推进红色文化的时代化与大众化,充分发挥红色文化在社会主义先进文化建设与构建社会主义核心价值体系中的作用,是新世纪新时代赋予的伟大使命。     

现代远程教育课堂文化构建探析

现代远程教育课堂文化构建是应予以关注的具有现实研究意义的课题。对现代远程教育课堂文化的研究需要从现代远程教育的课堂转型、课堂文化的要素与作用机制、课堂文化体系等方面进行内涵解析,应构建＂知识、能力、素质＂协调发展的课堂价值文化、＂自主、建构、合作、对话＂的教学文化、＂人文、技术、开放＂的媒体文化和服务型的课堂管理文化。     

当下文化的多元建构与对话空间——兼论“对话”视野下中国审美文化的现代提升

全球化语境中的文化建构备受瞻目,且呈多元开放态势。对于中国审美文化的现代化建设来说,必须兼顾主流文化、精英文化、大众文化和民间文化等4种背景,借此推进消费时代文化功能的整体优化。其中,以巴赫金的“对话理论”和托多罗夫的“对话批评”为代表的对话主义新思维对当下中国文化的现代提升颇多启示。     

传媒文化与当代青年的文艺生活

传媒文化深刻改变着当代青年的审美理想、文艺观念和文艺消费方式。这种影响是多极化的,既有积极的一面,也有消极的一面。加强引导,充分发挥传媒的文化建设作用,建设绿色的大学校园文化生活势在必行。     

以社会资本理论看现代大学文化的构建

社会资本理论的核心是合作精神、参与规则和信任,它为在新时代背景下重新构建理想的现代大学文化提供了新的视野。现代大学精神文化的塑造应以社会资本理论为平台,在沟通、对话中发展创新、合作、民主的师生关系和学术氛围,应对环境文化建设中的物质环境和制度环境进行人本化管理,从而构建和谐的现代大学文化。     

电视文化对当代青年思想的影响

电视是当代最重要的媒体之一,既能传播健康节目对青年学生发挥积极的影响,又能传播不良信息,对青年学生造成价值观混乱,甚至暴力倾向等负面作用,所以需要加强对电视节目的规范和管理。