基于CDIO的生物医学工程专业人才培养策略研究

生物医学工程专业是医工结合、多学科交叉、实践性较强的一门新兴边缘工科类学科,基于CDIO的人才培养模式给本专业的人才培养提供了很好的借鉴。     

新文科背景下设计类专业CDIO教育理念的应用

在新文科建设背景下,为探索国内设计类专业适应新时代发展的途径,文章将市场导向的CDIO教育融入设计类专业的教育改革中,并提出基于CDIO教育的设计类专业课程改革构想。     

电气工程及其自动化专业CDIO工程教育下的人才培养模式研究与探索

针对目前应用型本科专业教育中存在的问题,研究了基于CDIO教学理念的电气工程及其自动化专业的建设和教学改革,提出了将CDIO工程教学理念应用于教学改革的建设性的意见和具体措施。     

CDIO模式工程知识结构研究

本文以知识结构理论为导向,以CDIO教学大纲及其构建的能力体系为基础,构建了CDIO模式下的工程知识结构,为工程教育的课程体系改革提供了直观的评价依据,并确立了"学生主体"的教学模式。     

物理实验对学生工程能力的培养

本文通过对传统实验教学方式和方法与创新教育思想的比对,构建起创新实验的基本思路和教学的基本模式。研究创新教育,探讨如何通过教师(创新的引导者)应用创新思维教学的策略,激发学生(创新者)的创新动机,发挥创新的潜能,产生创新的行为和结果。     

基于CDIO工程教育模式的高校化学实验教学改革的探索

结合CDIO工程教育模式,以培养具有创新能力和实践能力的高素质工程技术人才为目标,在新的实验教学理念指导下,通过"两更新两建立"的改革,确立了"三层次一目标"的立体实验教学新体系。     

CDIO高等工程教育模式的研究与应用

在分析了现行工程教育模式的不足后,论文对国际化的CDIO高等工程教育模式的发展和先进性做了介绍,并对国内工程教育采用井执行CDIO高等工程教育模式进行了可行性分析,最后对这一培养模式在通信工程专业改革中的应用做了具体介绍.     

高职院校汽车工程类专业与企业合作模式探究

近些年来,随着我国经济的不断发展,对高职院校提出了更高要求,尤其高职院校中实践性很强的专业,更是需要不断提升自身才能够满足社会提出的新要求。而校企合作就是其中一项十分重要的提升学生实践能力的方式,因此,需要针对高职院校中的汽车工程类专业探究其和企业合作的模式以及合作中需要注意的问题。     

基于CDIO模式下高职软件专业人才培养方案改革与实践

CDIO工程教育模式是种国际化的教学理念,倡导“做中学”和基于“项目教育”的新型教育模式,目前已经成为国际工程教育的通用模式,本文介绍了结合CDIO模式“本土化”改革高职软件专业人才培养方案,并探讨了专业课程体系的开发与实践。     

应用型汽车类专业大类招生人才培养模式的探索

加入WTO后,我国汽车工业取得了突飞猛进的发展,同时08年的金融危机对世界汽车工业带来了前所未有的影响。在这种新形势下,本文结合高等学校培养应用型人才的特点,对应用型汽车类专业大类招生人才培养模式进行了探讨。     

基于CDIO理念的水电专业工程综合训练模式研究

文章在分析水电专业传统教学模式缺点的基础上,以CDIO理念为基础,结合水利水电工程专业实践性、综合性较强的特点,将工程训练和开放性试验的模式应用到教学和学科竞赛中,并以"第三届全国大学生水利创新设计大赛"为实践平台,阐述了该教学模式运行的过程及创新特色。实践结果表明该模式激发了学生的学习热情,极大调动了学生积极性,扩展了学生知识面,特别是对培养学生独立思考能力、创新意识和团队精神具有较好的效果和帮助,具有较好的推广性。     

基于OBE的《物理性污染控制工程》教学改革探索

《物理性污染控制工程》作为环境工程的专业基础课,其培养是提升学生对物理污染的防控能力,针对该门课程教学中存在的问题,文章引入OBE教学模式,从教学内容,教学方法和评价体系方面进行改善,以期提升教学效果,提高学生的实践能力,同时为其他实践性的工科课程提供有效借鉴。     

基于DRIVE素质模型的CDIO工程教育改革研究与实践

将“DRIVE”素质模型与CDIO工程教育改革相结合,以“DRIVE”素质模型中的各项素质为培养目标,以CDIO模式为培养路径,将工程素质教育作为一个“产品和系统”来进行构思和设计的模式,通过开展学生项目团队学习实践及组织各专业进行一系列改革,培养和锻炼学生的创新意识、吃苦耐劳、诚信、团队合作、责任意识等,使学生成长为以追求卓越的高素质工程人才为内在驱动力。该模式是基于良好的、个性化的素质结构的实践和创新,为培养高素质工程人才提供了一个全新的视角、一种更为有效的工具。     

关于当前环境工程学科硕士研究生培养的几点思考

随着硕士研究生招生规模的扩大和社会需求的不断变化,当前社会对环境工程学科硕士研究生的培养提出了新的要求。文章从社会发展对人才的需求和研究生培养的现状,并结合环境工程专业的特点,分析了当前环境工程学科硕士研究生培养所面临的几个关键问题,对如何有效提高环境工程学科硕士研究生教育质量进行了简要地探讨。     

建筑工程类技能大赛引领职业教育教学改革的研究

在我国教育制度改革过程中,建筑工程类技能大赛是一项重大的改革举措。通过各种各样的技能大赛,既提高了学生的专业水平,又为企业培养了一批批高技能的人才。在技能大赛的推动下,很多学校都开始改革了教学模式以及教学方式。文章从建筑工程类技能大赛开展状况着手,重点分析了建筑工程类技能大赛引领职业教育教学改革问题,找到促进职业教育教学工作成效不断提升的可靠途径。     

基于可持续发展理念的高等工程教育政策新范式

提出面向可持续发展的政策范式应树立集成的理念,塑造人与自然相协调的价值观,将环境问题、社会发展问题融合到传统的工程学科教育,涵盖工程教育体系的每个环节,推进国家高等教育政策和办学理念的改革,使得现有的高等工程教育朝可持续发展方向转变。     

环境工程本科专业教育与职业拓展有机结合的探讨

环境专业教育是中国环境工作中最重要的一个环节,其主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。本文对当前环境工程本科专业教育、毕业生就业状况和未来对环保人才的需求和要求进行了分析,初步探讨了专业教育与从业要求及职业拓展的适应性调整,为环境工程专业本科教学改革与发展提供新的思路。     

基于多主体的工程项目组合决策模型研究

为了保证工程项目组合决策流程的顺利实施,将多主体系统应用于决策流程中,构建了基于多主体的工程项目组合决策流程模型。将具有自适应能力的决策主体作为模型的核心单元,设计了决策主体的逻辑结构和行为推理算法,并将工程项目组合决策流程划分为企业战略评定、单个项目评价、项目组合选择优化、项目组合执行控制以及项目组合调整5个阶段,分析了每个阶段的具体功能。最后通过模型在某建筑企业的具体应用证明了其有效性。     

基于工程教育专业认证的电工技术课程教学改进

文章根据电工技术课程教学实践经验,结合当前工程教育专业认证相关要求,对非电类专业的电工技术课程的教学改革进行了一些有意义的探索和研究。