试论语文教育的口语学习方案

小学语文作为一门语言学科,是学习各门学科的基础。口语学习是现实生活中必不可少的一部分,语文口语的学习可以培养学生的交际能力,提高学生的沟通能力。小学语文的口语教学重在培养学生表达语言的能力和技巧,在倾听别人说话之后,能够正确与人进行交流。由于传统教学很少研究小学语文的口语学习,学生在学习语文的同时,也忽略口语的多样化和学习技巧,     

在作文教学中渗透口语交际训练

要提高学生的口语交际能力需要长期而大量的训练，可目前中学阶段专门的口语训练课时少，给学生的锻炼机会更是少得可怜。因此，我们要拓展口语交际训练的途径，把训练渗透到语文教学的各个环节中，写作和口语交际都是用语言进行表达和交流的。只不过前者是书面的，后者是口头的。既然两者关系密切，我们在教学中就应该有意识地把口语交际训练渗透到作文教学中。根据本人和他人的经验，我在作文教学中进行了相关尝试。     

试论语文创造性教学策略

本文就语文学科如何实施创造性教学,提出了自己的看法,笔者认为要培养创造性人才,教师必须是创造型教师、教师应从培养学生的创造性个性品质入手,实施创造性教学策略,给学生创造合适的教学环境,充分调动学生主体的创造性积极性,并使学生获得创造的快乐、优化教学活动切产有效地实施素质教育。     

如何让“口语交际”教学落到实处

语文综合素质教育中，口语交际能力培养在现代信息社会中日趋重要。建立一套便于操作的科学的评价方案，是摆在语文教育工作者面前的一个重要课题，需要广大语文工作者付出艰辛的劳动。惟其如此，口语交际教学才能真正落到实处。     

提高职高生口语交际能力的探索和实践

具有良好的口语交际能力已成为现代人必备的素质，“口才”已列作选用、聘用人才的重要条件。因此，学好口语、提高交际能力对一名职高学生而言有着非常重要的意义。本文对如何提高职高生的口语交际能力作了一些粗浅的探索。     

试论语文综合实践活动教学策略研究

课程标准明确指出,语文学科性质在于其强大的工具性与人文性。就其工具性来讲,语文知识在我们日常生活与工作过程中的运用无所不在,兼以课程改革着眼于将我们的课堂所学与社会实践紧密联系起来,综合性实践活动教学形式应运而生。它将语文课堂知识融入具体的实践活动当中,并将两者有效结合,互为表里,很好地结合了生活化教学策略与开放性课堂模式的构建,是全面提升学生的语文素养和综合能力的有效途径。     

试论语文实践活动与提高学生素质

在语文教学中,要摒弃旧的教学观念,树立开放的语文大课堂新观念,开展丰富多彩的语文综合实践活动,促进学生语文综合能力的提高,培养学生的语文综合素养。     

试论语文信息素养的内涵

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“义务教育课程应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。”为适应现代信息社会的需要，中学语教学必须重视对语信息素养的培养。要搞好语信息素养的培养，先要弄清楚语信息素养的内涵。     

试论语文创新思维能力的培养

中学语文教学中实施创新教育要结合中学生的特点来进行。到了中学阶段,学生已具备相当的抽象思维能力、独立思考能力和判断能力,创造力发展已有了一定的基础。但对于个体的全面发展来说,中学教育仍然属于全面打基础的阶段。中学阶段正处于由     

试论语文现代化与语文教学现代化

要全面建设小康社会,实现四个现代化,教育是根本,特别是作为母语的语文教育.下面仅就语文现代化与语文教学现代化作点探讨.     

试论语文信息化教学的基本模式

把信息技术应用当做衡量语文教学水平的一条标准,似乎已成共识.但对目前教学中普遍使用"课件"的现象人们却不无疑虑:信息技术与语文课程的"整合"就是这样的吗?教学"信息化"难道就是"课件化"吗?     

试论语文阅读教学实践平台的多元构建

阅读是学生的个性学习行为,教师针对不同学生的阅读需要进行设计和组织,能让学生在多重阅读训练中提升语言能力。文章从立足语用教学、创新人文教学、注重鉴赏教学、拓展读写训练等方面,探讨语文阅读教学实践平台的多元构建,进而为学生展开阅读实践提供更多的实践平台。     

提高学生英语口语能力的教学实践

一、英语教学目标英语教学的终极目标之一就是使学生具备良好的英语交际能力。这种交际能力主要由下面四种能力组成：（1）应用语法规则的能力；（2）应用不同语言变体的能力；（3）成段说话或写话的能力；（4）应付临时提出话题的能力。由此可见，口语表达话题的能力是交际能力的一个非常重要的组成部分。口语交际能力的培养不是孤立的行为，它要求加强培养及训练学生语言知识的转换能力，其主旨是要学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组，并赋予新的内容，然后输出，从…     

试论语文课程评价的新策略

语文课程评价，是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实搞好语文课程评价，对正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，有着十分重要的意义。     

试论语文创新能力的培养

创新人才的培养是一项系统工程，贯穿到教育的各环节、诸方面、全过程。语，作为基础学科，在创新人才的培养中发挥着重要作用，较其他学科更具有特殊的优势：(1)语的思维、交际属性，最能促进人的意识、思维、个性、品德的快速成熟，使人在实践的过程中，     

论语文活动

语文活动是语文教育的一个重要途径，是学生学好语文不可忽视的一个环节，是培养学生实践能力和创新精神的重要方式。九年制义务教育《语文课程标准》（2001年7月）明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”     

针锋相对的较量——成功批评全解码之四

夏语冰看到赵媛媛哭着跑出教室就预感大事不妙，走进教室，再看到李维强和章彰得意的笑脸，就知道祸事临头。