教师和他们对教育技术的使用

联合国教科文组织亚太地区办公室,亚太地区教育革新计划开发办公室、南朝鲜教育开发学院、联合国教科文组织南朝鲜全国委员会于1985年9月16至27日,在汉城共同举行了“亚太地区教育革新计划开发专题学术讨论会”。会议的主题是:教师对教育技术的使用。与会国有:孟加拉国、印度、印度尼西亚、日本、马来     

亚太地区普通教育职业化的新动向

联合国教科文组织亚太地区教育办事处、亚洲教育革新为发展服务计划研究小组,将于1986年12月1日至8日在泰国首都曼谷召开“亚太地区有关职业培训与再培训的普通教育内容研究会”。与会国有中国、印度、澳大利亚、马来西亚、菲律宾、泰国、巴基斯坦、越南、新加坡、土耳其、朝鲜等国。这次会议是根据“亚洲教育革新为发展服务计划”(简称APAID)的活动项目召开的,旨在促进整个亚太地区普通教育职业化,培养中小学生的劳动观点和基本技能,以适应经济发展和新技术革命变化的需要。会议之前,亚太地区教育办事处和与会各国做了充分的准备工作。在1984至1985年     

国外信息

由联合国教科文组织亚太地区办事处、泰国教育部非正规教育司和清莱非正规教育中心承办的“亚太地区供阅读能力有限的妇女使用的教材编写研讨会”,于1990年10月1日至10日在泰国的清莱举行。来自亚太地区澳大利亚、孟加拉、中国、印度、印度尼西亚、老挝、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、斯里兰卡、泰国等10个国家的13名代表和3名观察员参加了议会。联合国教科文组织亚太地区办事处扫盲教育项目专家兰琴博士(Dr.Namtip Aksornkool)、联合国教科文组织亚太地区办事处主任     

甘肃省实施联合国教科文组织“亚太地区提高小学生能力水平联合革新计划”

联合国教科文组织“亚太地区提高小学生能力水平联合革新计划”(简称“JIP”计划),是中国、泰国、马来西亚、尼泊尔、菲律宾、印度尼西亚、斯里兰卡、印度和南朝鲜9个国家共同研讨的一项如何提高小学教育质量的教育改革实验,是亚太地区发展中国家针对本国小学教育质量不高,小学生的“双基”达不到国家要求的情况,在谋求通过各国之间的有效合作、共同致力于小学教育革新的思想基础上,经联合国教     

巴基斯坦携手教科文组织推动女童教育发展

正据联合国教科文组织网站2014年2月7日报道,教科文组织总干事伊琳娜·博科娃日前与巴基斯坦教育部长签署了一项信托基金协议,致力于为巴基斯坦偏远地区的女童提供更多的受教育机会、更高的教育质量以及安全的学习环境。该信托基金总额为700万美元(约合人民币4289万元),将用于提高正规和非正规教育能力,包括教师的性别平等意识培养以及加强     

夯实基础 强化示范 把全民教育工作引向深入──保定市实施“全民教育计划”的调

夯实基础强化示范把全民教育工作引向深入──保定市实施“全民教育计划”的调查张兰芳，师蕴珩，卢文军，邸建龙１９９１年１０月．联合国教科文组织亚太地区总办事处和亚洲开发银行联合在泰国召开了“亚太地区制定国家级全民教育行动计划筹备会”，确定河北省为“亚大地...     

亚太地区“培训课程专家讨论会”简记

联合国教科文组织亚太地区教育办事处举办的“培训课程发展专家讨论会”,于1982年10月19日至25日在泰国曼谷举行。参加会议的人员有中国、泰国、巴基斯坦、菲律宾、孟加拉、印度、阿富汗、越南八个国家的代表,办事处的教育顾问和专家多人以及曼谷儿童基金等国际组织的代表也出席了会议。联合国教科文组织在中期规划中对于普及初等教育十分关注。这次讨论会就是从普及初等教育的角度出发,广泛地探讨了不利环境地区小学的教学工作问题,着重研究了课程和培     

“中学JIP全国终结评估会”在京召开

1994年9月13—16日,“中学JIP全国终结评估会”在京召开。中学JIP是“提高中学生学习质量整体改革国家行动计划”的简称,是联合国教科文组织亚太地区办事处从1990年起在全地区实施的一项旨在帮助教师提高中学生学习质量,以适应日益发展变化的社会需要的计划,该计划又是“亚太地区教育革新为社会发展服务”(APEID)的项目之一。我国的这项实验研究,是中国联合国教科文组织全委会与联合国教科文组织亚太地区办事处签订的为期三年的实验项目,也是国家教委教育科学“八·五”规划重点科研课题之一。     

第13届APEID年会暨第7届杭州国际教育创新大会在杭召开

联合国教科文组织第13届亚太地区“教育革新为发展服务计划”会议（即APEID年会）暨第七届杭州国际教育创新大会,于11月15至17日在浙江国际大酒店召开。来自联合国教科文组织亚太地区办事处、世界银行、英特尔公司的官员以及美国、加拿大、澳大利亚、     

泰国计划将职前教师教育年限提高到6年

近日,在泰国高等教育署与联合国教科文组织曼谷办事处共同举办的亚太地区教师政策研讨会上,泰国教育部透露计划将职前教师教育年限提高到6年。     

“东京大学信托基金”设立计划10年内扩充到2000亿日元

据《朝日新闻》、《日经新闻》报道,东京大学为提高国际竞争力,促成三菱东京UFJ银行、丰田汽车等15家电机、化学、电力大公司共同出资120亿日元设立了“东京大学信托基金”。各公司分别出资5亿～15亿日元,基金由三菱UFJ信托银行托管,于今年开始运营。基金年目标收益率为3．5％,以投资日本国内债券为中心,基金运行风险由各公司承担。若稳定收益,每年各公司将收益的一部分赠与东京大学,预计每年赠与额为2．5亿日元。     

亚太地区科技全民教育工作会议在东京召开

1994年11月6日—19日,亚太地区科技全民教育工作会议在日本东京举行。本次会议由联合国教科文组织亚太地区办事处主办,日本国立教育研究所承办。参加会议的有孟加拉国、印度尼西亚、伊朗、马来西亚、巴基斯坦、菲律宾、韩国、斯里兰卡、泰国、中国、澳大利亚、新西兰等国以     

《提高中学生学习质量整体改革行动研究》的初步探索

一、中学ＪＩＰ实验的背景联合国教科文组织针对亚太地区经济与社会发展的需要，于１９７３年组织实施了“亚太地区教育革新为发展服务计划（ＡＰＥＩＤ）”。在这个计划领域内，亚太地区办事处于１９８４年发起并实施了“提高小学教育质量联合革新计划”（简称“小学ＪＩＰ”），以探讨提高本地区小学教育质量的革新措施。１９８６年，甘肃省在１００所小学开展这项研究并获得了成功，引起联合国教科文组织的极大关注。我国贵州、云南、青海等省也相继参与了小学ＪＩＰ的实验。随着初等教育革新计划取得较大进展，以及亚太地区社会和经济发…     

人道、伦理、文化与国际教育研讨会在日本东京召开

由联合国教科文组织亚太地区办事处和日本国立教育研究所联合发起的“人道、伦理、文化与国际教育研讨会”,于1月26日至2月14日在日本东京举行。来自亚太地区18个国家的30多名代表出席1会议。中国代表为上海市教育科学研究所副研究员胡卫、胡育,亚太地区办事处中国秘书处沈尹玲。     

亚太地区六国女童初等教育综述

1985年,亚太地区六个成员国——巴布亚·新几内亚、泰国、印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国——主持拟定了亚太地区教育革新为发展服务计划(APEID)有关女童教育的方案,集中研究了有关女童教育的现状和问题,以及促进女童教育的措施和方案。在联合国教科文组织亚太地区教育办事处(UNESCO,ROEAP)的要求倡导下。各国组织专家学者开展了该项目的协作研究。本文拟对六国女童初等教育发展水平、影响女童教育发展的各种不利因素以及改善女童教育现状的政策、计划等方面的研究成果做一综述,以期能对我国女童教育的发     

中国甘肃参与教科文组织APEID领域内JIP计划的实验研究报告

“提高小学教育质量联合革新计划”(简称JIP计划)是联合国教科文组织亚太地区办事处1984年发起并实施的一项地区性国际合作计划。目前已有泰国、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、南朝鲜、斯里兰卡、印度、中国、尼泊尔9个国家和地区先后参加并实施这项计划。从1986年开始,甘肃省在中国教科文委会指导下,开始进行本项革新实验。现摘要发表他们的实验报告,以供研究交流。     

刊中报

刊中报联合国教科文女童教育会议在宁召开本报讯由联合国教科文组织亚太地区总办事处举办的“亚太地区促进女童和不利人群初等教育革新实验计划评估会”５月１５日在宁夏回族自治区银川市召开，联合国教科文组织亚太地区总办事处项目官员大安枣一先生及来自中国、印度、越...     

亚太地区教育创新为发展服务计划年会召开

联合国教科文组织亚太地区教育创新为发展服务计划第九届年会,11月4日在上海开幕。这是该年会首次在亚太地区办事处总部以外的地区召开。教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主席章新胜出席开幕式并致辞。章新胜在致辞中指出,建立创新的教育体系,提高教育质量是社会可持续发展的根本,在经济全球化的背景下,区域化的发展非常重要,上海市徐汇区参与主办的这次会议正体现了世界全球化、区域化的潮流。亚太地区教育创新为发展服务计划(APEID)从1995年起开始组织年会。本届会议主题是“亚太地区教育创新为发展服务”。与会代表就“教…     

教育扶贫基金有效管理与使用效益个案研究报告

一、教育扶贫基金项目暨课题的确立1 .课题的缘起。为推动贫困地区“普九”工作 ,支持教育部“燎原计划”,发展农村教育 ,提高农村学校的教育质量 ,中国石化国际事业公司于 1 995年底与中央教育科学研究所、河北省顺平县教委共同商定 ,由中国石化出资 30万元 ,采取企业出资金、中央教科所出智力、受援方组织落实的方式 ,设立教育扶贫基金 ,主要用于为乡初中创造较好的学习条件和提高教育质量的“软件”建设。三方签订了《关于设立教育扶贫基金的协议》,共同探索智力扶贫的新途径。为此 ,中央教科所的研究人员专门申报了全国教育科学“九五”…     

国外信息

1987年6月23日至7月13日,在联合国教科文组织的支持下,日本国立教育研究所在东京召开了亚太地区学校数学和计算机研讨会。参加会议的有中国、澳人利亚、孟加拉、印度、印度尼西亚、日本、马来西业、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、斯里兰卡、泰国和南朝鲜等十三个国家和地区的代表,以及联合国教科文组织本部和亚太地区组织的代表,共计21人。 研讨会的主要议题是:中小学数学教学中应用计算机的情况和经验;计算机对于中小学数学教学的作用和影响;新的数学课程设计与计算机应用的关系;数学教学软件开发和应用的前景;对中小学数学教师进行有关计算机应用培训的策略和计划。 会议前五天由各国代表宣读国家报告并演示各与会国开发的中小学数学教学软件。我国代表向会议宣