中职学校开放式实验室建设与管理探析

针对中职学校开放式实验室建设与管理探析问题,介绍了中职学校的实验室发展的现状,实验室的资源不足、中职学校实验教学模式与教师队伍建设和中职学校开放实验室管理工作的挑战,提出了中职学校开放实验室建设的对策,在实验教学方面和实验师资队伍建设提出了建设性意见。     

创新师资队伍建设与中职学校创新教育发展

针对创新师资队伍建设与中职学校创新的教育发展问题,文中对创新中职学校教育模式对教师的要求进行了规范,教师的文化知识与应用能力和具有基本理论与熟练的应用技能,探讨了创新中职学校教育对教师的能力要求,包括教师应具备熟练的操作示范能力和教师应善于挖掘学生创的新潜质,提出了中职学校教师队伍建设创新的建议。     

中职学校药学类专业“双师型”教师队伍建设的思考

教育部多次强调要采取切实措施，加强中职学校师资队伍建设，提高教育教学质量。加强“双师型”教师队伍建设，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师比例。本文从双师型教师定义、药学类双师型教师队伍现状、队伍建设紧迫性、队伍建设措施、人事制度改革等方面进行论述。探讨如何进行中职学校药学类专业“双师型”教师队伍建设。     

中职学校双师型教师队伍建设研究

中职学校双师型教师队伍建设是一个值得持续研究的课题。本文在对双师型教师内涵进行简要论述的基础上,重点论述了中职学校双师型教师队伍建设的具体策略:加大培训力度,拓宽双师型教师培养渠道;完善用人机制,多渠道吸收双师型教师;绩效考核,提高双师型教师工作积极性。     

浅谈中职学校应加强"双师型"教师队伍建设

本文从现代企业生产方式、规模对人才的要求到中职学生培养目标出发,阐述了加强"双师型"教师队伍建设的必要性.通过分析所在学校"双师型"教师队伍建设存在的主要问题,提出了构建"双师型"教师队伍的有效途径.     

中职物理课堂“教与学”互动模式新思考

随着新课程改革的不断深入,中国现代教育进入了深度探索和改革阶段,各中职学校都展开了相关课堂模式的新思考,其中探索符合学校发展实情的课堂互动教学模式成为了最受关心的一项。作为中职物理课堂,更应该在强化教师队伍建设的同时,加强“教与学”模式的内容实际性,这样才能够促进中职教师专业化发展,由此展开了中职物理课堂“教与学”互动模式新思考的探索和研究。     

浅谈中职学校应加强“双师型”教师队伍建设

本文从现代企业生产方式、规模对人才的要求到中职学生培养目标出发，阐述了加强“双师型”教师队伍建设的必要性。通过分析所在学校“双师型”教师队伍建设存在的主要问题，提出了构建“双师型”教师队伍的有效途径。     

素质教育活动对教师专业成长的促进作用

落实教师的教学职能,促进教师队伍的专业成长,大力开展素质教育活动,注重教师专业水平的提高,关注教师的发展,提高教师课堂教学的效率。学校要切实做好教师素质教育的各项培训工作,进而全面提升中职学校专任教师的整体素质,满足社会和教育部门对中职教育质量的预期,促进我国中职教育实现持续、稳定、健康发展。     

以就业为导向的中职英语教学改革探索

中职学校是培养应用型人才的基地。本文针对中职英语教学呈现出的一系列问题,分别进行了分析,对以就业为导向的英语教学模式进行了探讨,并提出了针对学生的个性和专业进行课程设计改革、教师队伍建设以及学生主观能动性培养等方面的实施思路。     

中职教育“双师型”教师队伍的培养途径

本文从中职教育中双师型教师的内涵出发,分析了中职教育发展对双师型教师的期待,从而提出了中职教育双师型教师的培养途径,为中职教育双师型教师队伍的建设提供理论依据。     

加强学校师资队伍建设 合理设置教师职务岗位

加强教师队伍建设是学校发展的基础,学校应根据专业特色,不断调整,适应学校发展,从而打造出一支高素质的教师队伍。本文主要从教师队伍建设中的岗位设置、学科带头人的培养和引入竞争机制等方面,进行了分析和探讨。     

探究中职学校建筑工程施工专业综合性实训基地建设模式

中职学校的主要职责是向社会持续提供专业型人才,所以在新时代发展背景下,中职学校实训基地建设必须符合时代发展的步伐。基于此,本文主要对中职学校建筑工程施工专业综合性实训基地建设模式进行分析。     

中职学校职业道德教育的问题分析及对策思考

通过对用人单位的走访及对毕业生的跟踪调查发现,中职毕业生职业素养水平仍较为低下。当前中职学校职业道德教育存在与行业企业脱节、教育内容与途径单一、师资力量薄弱、教育评价机制不完善的问题。中职院校应增设职业道德教育体验基地,改革课程与教学制度,加强教师队伍建设,建立德育的综合评价体系以提升职业道德教育的实效性。     

探索民办公助学校教师队伍建设的新思路——以安徽省霍邱中学为例

随着国家政策的鼓励以及教育体制改革的深入,民办学校蓬勃兴起。而在多样化发展的今天又出现了像霍邱中学这样的民办公助的新形式学校。此类型学校教师队伍的建设关系到民办公助学校的发展和未来。结合学校自身发展的建设目标,教师队伍的优势构建与教师队伍的特色成长两方面的内外兼修,不仅具备很强的可行性,也对民办公助学校的长远发展具有深远意义。     

关于中职教师继续教育的思考

针对当前中职教育师资力量的不足,严重制约着中职教育事业发展这一实际情况,提出加快教师的继续教育,对教师进行职业教育、人才培养等多方面的培训,建设一支结构优良的中职教师队伍是改变现状的当务之急.     

“教学工厂式”汽车维修技术实训基地建设的探讨

中职"教学工厂式汽车维修技术实训基地"新模式突破了传统实训基地模式的局限,文章阐述了与该模式相适合的教学环境、培养相适应的教师队伍、开发相适用的项目课程、探索相适当的教学方式以及引进相适宜的校企项目等,为中职学校汽车维修实训基地的建设提供了一种值得借鉴的模式。     

中等职业学校教师队伍分层培养的激励策略研究

教师作为教育的第一资源,在整个教育阶段起着非常重要的作用。而中等职业学校的教师更是作为学校的中坚力量而存在的,但是纵观目前我国中职院校的师资队伍建设,会发现不管是从队伍的结构、类型,以及教学和发展上,都存在着或多或少的问题,不仅制约着中职教育的发展,而且对于学生的全面、健康成长也产生了一些负面的影响。为了切实解决这种问题,本文从中等职业学校教师队伍存在的问题入手,然后引出了分层培养的激励策略,并对之进行详细的阐述,希望为相关教育工作者提供一个有价值的参考。     

新时代中职教师评价体系存在的问题与改进措施

新时代教育强国战略的实施,离不开高质量教师队伍建设,而教师评价体系则是教师队伍建设的重要组成部分。立足新时代中职学校发展机遇,针对中等职业教育教师评价中存在评价难度大、学生评教公正性有待提升、高级职称教师动力不足、难以全面而准确地评价教师工作等问题,该文认为应基于教师专业标准、教考分离、教师评价奖励体系和活动体系,建立教师荣誉评价体系,完善组织机制、明确评审要求与积分机制,注重教师评价的正向引领与持续激励。     

中职学校"双师型"教师专业发展策略研究

中职教育的核心目标是培养学生职业能力,如何建立一支高标准、高水平的"双师型"教师队伍,成为当前中等职业学校亟待解决的问题.解决这一问题关键在于如何抓好学校和教师两个层面,有效途径在于从改变传统教学模式、创设双向评价体系、发掘潜在师资这三个学校维度,从转变发展观念、注重知识更新、提升实践能力这三个教师维度,切实促进中职学...     

中职汽修专业以市场需求为导向的课堂教学策略探究

中职学校汽修专业培养的人材要能够适应日新月异的汽车产业的发展,需要对课堂教学进行调整和改善,要从加强教师队伍建设提高教师素质开始,提倡理实一体化的教学模式,循序渐进地对学生进行理论和实践知识的传授,通过内容丰富形式多样的竞赛等方法,提高课堂教学的有效性,并要密切关注该专业的市场需求,力求使学校教学不要滞后于市场需求,这样才能培养出有竞争力的技术型人材.