广西中职德育教育的研究与实践

随着社会结构的变化,现阶段企业对专业型和综合素质强的人才需求越来越大。中职是一个专门培养专业型人才的地方,而中职中的班主任则担负着对学生进行德育教育、帮助学生树立正确的人生观、价值观,使得学生能够成为综合素质强的实用性人才的重任。下面笔者结合自己多年的中职班主任的管理经验,分析了在中职德育教育中班主任的重要性,并给出了班主任在中职德育教育工作中的有效途径和措施。     

浅谈新时代中职班主任工作

班主任作为中职学校班级管理的重要组织者和领导者,在引导中职学生树立正确的人生,世界观,价值观以及学习过程中的自信心等方面起着不可替代的作用,因此,中职班主任工作应引起班主任的足够重视。同时进入新时代,班主任工作被赋予新的内涵,如何使班级管理更有成效,学生取得更大进步等亦成为中职班主任工作面临的重要挑战。     

谈中职学校班主任工作的难点及解决对策

班主任担负着进行学生的思想政治教育工作,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任,其有效的工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神等的重要保证。随着高中阶段教育的普及,中职学生基础参差不齐,中职学校班主任工作面临严峻挑战。本文分析了中职学校班主任工作的难点,并提出班主任工作对策。     

谈中职学校班主任工作的难点及解决对策

班主任担负着进行学生的思想政治教育工作,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任,其有效的工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神等的重要保证。随着高中阶段教育的普及,中职学生基础参差不齐,中职学校班主任工作面临严峻挑战。本文分析了中职学校班主任工作的难点,并提出班主任工作对策。     

一种心态、多样角色,班主任工作方能出色

阳光的心态使本人坚守在中职教育的第一线。同时,阳光的心态使本人的班主任工作得以顺利开展。当然,要使班主任工作更加出色,还需学会扮演多样角色。     

一种心态、多样角色，班主任工作方能出色

阳光的心态使本人坚守在中职教育的第一线。同时,阳光的心态使本人的班主任工作得以顺利开展。当然,要使班主任工作更加出色,还需学会扮演多样角色。     

中职院校班主任管理工作要点分析

中职院校作为培养实践专业人才的基地,在社会人才供应与教育普及等方面发挥着重要作用,然而由于受到传统教育思想观念的影响,人们仍然对中职院校的地位与作用存在偏见,与普通全日制教育不同,中职教育的开展需要更强大的管理力度,班主任作为一个班级的首领,在中职学生管理方面担当着重要角色,发挥着关键的作用。本文全面而深入地分析了中职院校班主任管理工作内容和任务。     

中职学校班主任工作的几点体会

班主任工作是学校、班级、家庭、任课老师们的工作桥梁。如何使中职学生在校期间形成正确的人生观,价值观成为合格的中等专业技术人才,班主任工作起着决定性的作用。     

春风化雨润心田——班主任工作分析

本文通过分析中职学校班主任工作的开展,针对中职学校学生个性张扬,学习能力差,心理承受力比较脆弱,无法适应工作的实际需要,往往无法顺利实现对口就业的问题,提出班级建设怎样在人才培养方面形成特色,形成竞争力,从而为职业人才的培养提供有力保障。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作。面对职业教育,班主任工作被赋予了更新的内容,班主任的角色也同时发生着变化,班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生心理健康教育的引领者。     

中职班主任专业化的重要意义与实践方法

在我国的中职教育中,中职班主任是中职教育的主要管理者,也是中职教育的主要骨干力量。因此,在中职教育中班主任的责任重要,他们对学生的管理、对学生思想道德的培养、对中职学生的健康成长都起着非常重要的作用。本文从中职班主任的专业化能力入手进行分析,说明中职班主任专业化的重要意义以及中职班主任专业化的实践方法。     

疾风催枯朽 细雨润物舒——中等职业学校班主任工作技巧探讨

中等职业学校的学生与普通高中生或全日制高校学生不同,其更注重的是对学生社会实践能力的培养,因此中职学生与其他阶段的学生相比更具特殊性。中职学校的班主任不仅是以班级为单位的学生的组织者和管理者,同时也是帮助学生树立正确人生观、价值观的引导者,其肩负的责任重大,需要具备较强的职业技巧和高尚的从业道德的教师才能担此重任。基于此,文章将从班主任的概念着手,对班主任的职能要求进行介绍,并对中职班主任的工作技巧进行分析总结。     

中职班主任专业化的重要意义与实践方法

在我国的中职教育中,中职班主任是中职教育的主要管理者,也是中职教育的主要骨干力量。因此,在中职教育中班主任的责任重要,他们对学生的管理、对学生思想道德的培养、对中职学生的健康成长都起着非常重要的作用。本文从中职班主任的专业化能力入手进行分析,说明中职班主任专业化的重要意义以及中职班主任专业化的实践方法。     

中职班主任工作中的困境及对策

现阶段,随着中职教育环境的发展变化,中职班主任管理工作难度进一步加大,中职班主任承担的责任更重。本文主要结合自身班主任工作经验,从分析影响中职班主任工作的因素入手,探讨中职学校班主任管理工作的对策。     

职业中学班主任的一点思考

本文围绕中职学校的培养目标和教育特点,针对中职学校学生总体素质普遍偏低这样的学生群体,本人从三个方面来阐述一名中职学校班主任一点想法,以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,掌握必要的职业知识、基本技能,使之成为高素质劳动者和技能型人才。     

浅析班主任在卫校班级管理中的角色地位

卫校教育主要是培养医护人员,卫校教育和管理的特殊性对班主任的工作提出了更高的要求。班主任在卫校班级管理中扮演的角色和占据的地位直接影响着卫校班级的班风、学生的发展和教学质量。笔者结合多年工作实践和经历,对卫校班主任在班级管理工作中的角色和责能定位作出了简要分析,并且提出几点加强班主任管理效率的措施,希望对改善班主任的班级管理质量有所帮助。     

心理学在中职班主任管理中的运用

中职班主任是中职教育的中坚力量,提高中职班主任管理水平是时代发展的要求。本文在分析中职学生的心理状态存在的问题的基础上,提出了中职班主任管理中运用心理学的策略。     

心理学在中职班主任管理中的运用

中职班主任是中职教育的中坚力量,提高中职班主任管理水平是时代发展的要求。本文在分析中职学生的心理状态存在的问题的基础上,提出了中职班主任管理中运用心理学的策略。     

明晰高职校班级管理缺陷,重塑班主任角色

高职校班主任工作涵盖普通中小学班主任工作,还需结合职业教育特色进行人才培养。但在管理过程中容易出现学生定位不明、指导工作思路不清以及专业素养不够问题。故此作为高职校班主任,应正视上述问题并做相应调整,重塑班主任角色。     

中职院校计算机专业学生创新创业能力培养探析

面对"双创"时代的到来,中职院校计算机专业要在学生创新创业能力培养方面引起高度重视,它不仅关系到学生能否适应社会发展大环境,也为我国当代社会的发展起到强有力的推动作用。立足四个方面构建中职院校计算机专业学生创新创业能力的培养路径,即:立足市场需求,正确定位中职人才的社会角色;加强师资队伍建设,突出专业性与创新创业特征;完善课程体系,设置与之"相交叉"的课程;重视课程评价,建立以创新创业为主视角的评价体系。     

论中职班主任的职业精神

中职班主任职业精神就是中职班主任在班级管理活动中体现出来的职业认知、职业情感和职业意志。调查发现,中职班主任对当前的岗位津贴、社会地位并不满意,有些班主任没有关注到每一个学生的心理健康情况,有些班主任处理学生的违纪行为时存在随意性。因此,建议学校和教育行政部门加强教育培训,重视观念引导;建立学校坚持制度引领,为班主任营造良好的工作环境;建议中职班主任做到知行合一,实现自律自省。