解析"经济效益"教学中的几个关系

企业的经济效益问题是高中经济常识中的教学重点,也是一个难点.经济效益作为企业一切经济活动的根本出发点,是衡量企业一切经济活动的最终综合指标,这一内容既具有较高的理论性,又具有较强的现实性.     

提高企业经济效益

【教学目标】思想认识：帮助学生认识经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标,是企业一切经济活动的根本出发点,因此,企业的生产和经营必须讲求经济效益。知识内容：（１）六个概念：经济效益、生产总值、生产成本、利润、粗放型经济增长方式、集约型经济增长方式。（２）一个理论：搞好搞活国有大中型企业对我国经济的发展和社会主义现代化建设的重大意义。能力培养：培养学生分析问题的能力,比较、概括的能力。【教学重点】（１）经济效益的定义。（２）提高企业经济效益的方法和途径。【教学方法】阅读与讲解相结合。【课时安排…     

学习企业经济效益概念 搞清十组相关知识联系

经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标 ,是企业一切经济活动的根本出发点。它对于我国社会主义市场经济体制的建立和发展 ,对于国有企业的改革、发展以及社会主义制度的巩固具有重要意义。在学习企业经济效益概念时 ,搞清以下十组相关知识的内在联系 ,将有助于对这一问题的理解。一、企业经济效益与利润的关系企业经济效益和利润是两个不同的概念 ,它们既有区别 ,又有联系。企业以盈利为目的 ,企业没有利润 ,设备就不能更新 ,规模就不能扩大。因此 ,企业的生产和经营必须讲求经济效益 ,才能不断提高自我改造、自我发展的能力。但经济…     

解析“经济效益”教学中的几个关系

企业的经济效益问题是高中经济常识中的教学重点,也是一个难点。经济效益作为企业一切经济活动的根本出发点,是衡量企业一切经济活动的最终综合指标,这一内容既具有较高的理论性,又具有较强的现实性。学好它,不仅有利于调动学生学习经济常识的积极性,加深对党和国家方针政策的理解,而且有利于提高学生参与经济活动的能力,做有经济头脑的人,有利于增强学生的法律意识和改革意识,培养学生的效率观念和竞争观念。但是在学习中,由于与经济效益相关的知识点多,相互间联系复杂,给学生的准确理解带来了一定难度,容易使学生产生模糊认识,甚至产生误…     

教育装备规模效益评估模型研究

教育装备规模效益是决策和规划装备系统建设的重要指标,也是衡量装备经济效益和教育效能的根本.因此,必须系统分析教育装备规模效益的影响因素,才能构建规模效益的评估模型,才能使装备建设更加合理科学.     

加强实践促创新——谈小学生语文实践能力的培养

现代教学论认为:学生始终是学习和发展的主体,教学的一切活动都必须以尊重学生的主体性、积极性为出发点.《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力……语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.""在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能."可见,语文教学中必须重视培养学生的实践能力和创新精神.而创新又是同实践紧密联系的,创新能力一定是在实践中形成的,在实践中表现与衡量.     

试论效益与效率的关系

提高经济效益是社会主义一切经济活动的根本出发点和核心,也是我国社会主义经济建设和国民经济管理工作的指导方针.在当前形势下,进一步贯彻这一指导方针,不仅要坚持克服急于求成的思想,继续处理好速度与效益的关系,而且还必须明确认识效益与效率的关系,抓住提高劳动生产率这个根本,把经济效益的提高建立在自觉运用马克思主义劳动价值论的坚实科学基础之上.     

浅析新课改下如何构建高效数学课堂

高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革,对学生来说就是学习方式的改变.只有充分发挥学生的主体地位,注重学生自主、合作、交流意识的培养,建立民主、平等的师生关系,真正走近学生的心灵,才能提高课堂效率,打造出真正的高效课堂.所谓"高效课堂",就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的课业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益.最终达到提高学校整体     

成人教学中的群体性与个体性

成人教学中的群体性与个体性杨西国教育是一种按照一定社会需要培养人的实践活动。培养人才是其共同的本质。教育的培养目标是把受教育者培养成为一定社会所需要的人才。这也是所有教育的根本特质和核心问题，是一切教育活动的出发点和最终归宿。我们国家成人教育的培养目...     

试述企业经济效益审计

试述企业经济效益审计谢秀云经济效益是企业一切生产经营活动的中心内容。在竞争激烈的市场经济条件下，企业如果不能以一定的投入和产出获得应有的效益，并使之不断提高，那么其在社会经济中就难以生存和发展下去。同时，不断提高企业的经济效益更是增加社会积累，保障社...     

改进语文教学方法，引导学生不断创新

创新是人类赖以生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。创新能力是人们根据一定的目的。运用已有的知识,通过思维活动,产生新认识、创造新事物的能力。衡量教学创新成效的最终标准,是学生创新精神、创新意识、创新能力的培养如何。教学创新以培养学生的创新能力为价值取向,其真正目的是通过教师的创新激发和带动学生的创新,即学生是创新的主体,创新应一切以学生为出发点和归宿。     

黄河机床集团有限公司营运能力分析

企业营运能力分析主要是分析企业营运资产的效率与效益,此项数据指标从根本上反映了企业的经营状况和经济效益.对黄河机床集团有限公司的营运能力进行指标分析.     

复习课中运用“小组合作学习法”的构思与实践

现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基本要素,学生是受教育者,但并不完全是被动地接受教育,具有主观能动性,教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果．因此,教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力,主动学习,善于学习．同时,教学生学会学习,培养学生自主学习的能力,为学生打下“终身学习”的基础是学校教育的最终目的．然而,长期以来,我们的传统教学强调以教师为中心,以课堂为中心,学生不能作为学习的主体参与教学,     

如何设计科学合理的教学目标

教学目标是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述，是课堂教学的根本出发点及归宿。一切教学活动都是围绕教学目标进行和展开的。因此，教学目标是否正确和达成，是衡量一堂课好坏的重要尺度。笔者在多年教学实践中体会到，     

提升生物课堂吸引力的几点思考

学生是课堂学习的主体,是一切学习活动的主人。而课堂是教学的主阵地,唯有学生全身心地投身课堂,他们的学习效率才能达到高效。为此,我们教师在教学中,不仅要激活学生的参与欲望,更要通过形式多样的活动,丰富多彩的手段吸引学生,让生物课堂充满吸引力,这样,学生才会在生物课堂中尽情展示,积极思考,生物教学的效果也才会事半功倍。     

对“提高企业经济效益”认识的几个误区

误区一：企业利润增加意味着经济效益的提高简析：经济效益是衡量一切经济活动最终的综合指标。它一般是通过经济活动中劳动消耗同适合社会需要的劳动成果的比较,来表明经营效果的“盈利”或“亏损”。适合社会需要的劳动成果是指一个企业在一定时期内,所生产出的使用价值总量,用价值表示,就是企业的生产总值。劳动消耗是指在生产过程中各种资源的消耗,即生产过程中人力和物力的消耗,用价值表示,则反映在企业的生产成本上。生产总值超过生产成本的差额就是利润。利润是一个绝对数,经济效益是一个相对数。经济效益的高低取决于两个因…     

课堂教学的实践探索与创新思考

新一轮的课程改革非常重视对课堂教学评价的实践探索和理性思考。学校的一切工作中心在于教学,教学质量的好坏是一所学校生存与发展的生命线,而教学的主阵地在于课堂,课堂的根本在于效益,而课堂教学评价的出发点及归宿点就在于此,科学的评价体系是实现新课程教学目标的重要保证。     

运用以学定教理念 构建语文生态课堂

"以学定教"是"以学生发展为本"思想在教学中的体现。生态课堂是运用以学定教理念真正落实以学生发展为本的课堂。它将学生的学习过程看成学生生命成长的过程,其根本目标是通过教学过程提升学生生命的质量。教师唯有根据学生的实际进行教学,才能培养学生良好的学习心态,才能体现对学生生命价值的尊重,才能让课堂焕     

正确理解“经济效益”

提高经济效益是国民经济发展的本质要求 ,是一切经济活动的核心和根本出发点 ,在以经济和科技实力为基础的综合国力竞争日趋激烈的国际背景下 ,提高经济效益 ,对于我们这样一个经济还比较落后的国家来说 ,具有重大的现实意义。为此 ,“经济效益”成为中学政治课教学与复习中最为重要的概念之一。尽管现行教材对这一个概念作了比较浅显、通俗的表述 ,但笔者在教学中发现 ,要真正理解和把握并非易事。1 .什么是经济效益经济效益也称经济效果 ,是基于人们对经济活动中一定的劳动成果与所需劳动投入对比认识基础上形成的一个概念 ,具有很强的对…     

高中物理教学中活动教学的应用

不断激发学生潜在的学习能力是教育的根本目的,但是在我国目前教学环境的影响下,现实的教育与理想中的模式还是存在着非常显著的差异性.为了改善传统落后的教育模式,我国教育领域掀起了新课程改革的浪潮,新课程改革浪潮以时代的发展需求为原则,贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.在新课程改革的要求下,教师应该明确自己在课堂上所占据的辅助地位,从知识传授者逐渐转变为引导、促进者,让学生成为课堂的主导者,不断挖掘其潜在的能力,最终获得理想的教育教学成果.本文就活动教学的基本概念、若干种有效的高中物理课堂活动教学方式进行深入分析,希望能够帮助高中物理教师完成新课程改革下肩负着的任务,为社会培养综合型的应用人才.