语文教学三得

语文教学三得周虹云在教学过程中，教师始终处于主导地位。因此，语文教师除具备较高的思想素质和较强的文化素质外，还应准确把握以下三方面：第一，要使学生正确区分、理解读和写的关系，这是教师开展语文教学的第一步。，文章究竟应该怎样读呢？这是中学语文教学的重点...     

作文教学三得

作文教学,历来是中学语文教学中的一项重要的研究课题.那么,在作文教学中怎样才能让学生做到既会写,又写得好呢?     

历史教学三得

历史是人类以生命铸就的行程，学习历史就是在回望我们的前生，而“学”并且“致用”更是我们今天学习历史的真谛。在笔者的教学生涯中，一直在努力探索并实践着这一真谛，现在有一些粗浅的认识，归纳为教学三得。     

高中政治新课程教学三得

一场轰轰烈烈的普通高中新课程改革给中国教育带来了巨大的变化,尤其是教法和学法理念的更新,可以说是给课堂带来了革命性的变化。作为一名高中政治教师,笔者有幸参与和见证了这个变化过程,现结合教学实例,谈谈笔者教学高中政治新课程的心得体会。一、重视三维目标的整合     

音乐节奏教学三得

帮助幼儿形象化地理解节奏型的结构我首先出示放大的4/4拍节奏谱,让幼儿学看节奏。如:     

习作教学体会三得

一、激发兴趣,点燃习作的热情兴趣是习作的动力,它促进了学生习作的积极性。正可谓"知之者"不如"好之者","好之者"不如"乐之者"。"乐之者"是学生习作的最佳境界,只要学生达到了乐写的境界,就能以写为乐,苦中作乐。1.不做限制,敞开心扉,培养习作的兴趣。学生     

高中文言文教学三得

在当前的高中语文教学中,文言文的教学常常是让老师们感到比较困惑的问题.笔者结合教学实践,对高中文言文的教学总结了以下几点体会,与大家分享.一、以情动人,重视情商在文言文教学中的作用.很多人可能会认为,在高中阶段,文言文的学习无外乎就是字、词、句的积累,对学生更多的要求是智力因素如知识的识记与运用能力.这话有一定的道理,但并不完全正确,因为情商也是一个不容忽视的因素.在当今学生中,流行着一句顺口溜：“语文有三怕,一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人.”2013年江西高考语文大作文就是以此为材料的,可见学生对文言文学习的畏惧心理是何其严重.文言文的学习显然不再是单纯的智力问题了,而需要我们考虑情商在文言文教学中的运用.     

农广校辅导课教学三得

农广校的学员.大都来自生产第一线,常年不拿书本,而且文化水平参差不齐,接受能力也各不相同。因此他们存在着严重的厌学心理,用他们自己的话说就是“一看书就头痛”。针对这种情况,为了使学员顺利完成学习任务,教师应注意从学生实际出发,结合农广校教学工作的特点,采取灵活多样、深入浅出的方法进行教学。     

新课标教学"三得"

一得:语言很有效在课堂教学中,语言是完成师生之间交流最有效的工具。因此,教师要善于驾驭,以艺术性的     

初中物理教学反思三得

教学反思跟教学预设、课堂教学同样重要,它能有效提高教学水平,是教师成为研究性人才不可忽略的一条成才之路。在这个问题上,不少专家都有惊人的类似的精辟言论。美国心理学家波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验＋反思=成长,这个公式揭示了反思对于教师成长的重要意义。     

《鲸》教学三得

(一)“鲸”字妙解学习《鲸》这篇课文时(课前曾布置学生预习课文)，我刚写上课题，孩子们就针对“鲸”的字形提出了自己的创见。一个孩子说：“老师，我认为‘鲸’实际上是一个错字，因为通过预习我们都知道鲸是一种哺乳动物，不是鱼，怎么能写成鱼字旁呢?”另一个孩子站起来说：“我想是因为以前科技不发达，人们对鲸有着错误认识，以为鲸是鱼，把‘鲸’写成了鱼字旁，现在科技发达了，人们知道了‘鲸’是哺乳动物，就应该把鱼字旁改写成反犬旁。”又有一个孩子站起来说：“我认为‘鲸’不是错字，不应该改。因为‘鲸’是形声字，右边的‘…     

小学英语音标教学三得

学习任何一种语言总是从学习发音开始.学好语音是学好英语的基础,语音必须在一开始就要认真系统地学好.但由于小学生具有以形象思维为主,好动、模仿能力强、短暂记忆强等特点,教师在语音教学中应做到简单一些,不占太多时间,对学生的发音要求不要太高,只要学生能做到大概正确就行.这是因为学生刚开始接触英语,对外语的理解不够,随着学习的深入,学生能够自己纠音.……     

古典文学教学中的道德教育

古典文学中的道德教育十分重要。要对学生进行爱国主义教育、热爱人民教育、明辨是非教育、审美教育。     

浅谈新时期古典文学教学

在经济高度发展的今天，物质上的追求似乎成了时下的风尚，人们以经济效益为标准来衡量物的价值，以此来决定人的取舍。人的物质生活日趋完美、充盈，而人的精神乐园在日趋缩小，几近灭顶之忧。作为知识殿堂的学校，对此已日趋暴露其无奈，对学生心灵的教育已愈显无力，这种状况在属中国传统化范围内的课程如中国古典学中尤为突出。     

古典文学模糊教学初探

文学作品是作者个性、才华、情感以及思想的结晶，它具有一定的模糊性。阅读教学中恰当引入“模糊”概念，探索模糊教学艺术，对学生审美能力及创新能力的发展起着积极的作用。本文探讨、阐述了实施模糊教学的客观基础，主观条件和基本策略。     

古典文学教学中的素质教育

素质教育是面向21世纪建设有中国特色的社会主义教育体系的新课题。在过去的教育思想里,知识教育、能力教育被放在重要的地位,而对素质教育则有所忽视。目前,教育界已经认识到,国民素质的不断教育和提高,已成为我国现代化建设中的一个战略性的工程,学校和教师对此负有重要责任。作为综合性大学古典文学专业的教师,笔者试图在古典文学教学中探索素质教育的问题,请教于方家。     

教学相长 教无定法——教学三得

教要得法：在教学《长方形面积计算》这一课时，许多教师历来的做法是：让学生剪下许多1平方厘米的小正方形纸片，再用这些正方形小纸片去拼摆出长方形并数出长方形的面积，最后推导出面积计算公式。这样做，既费时，又费力。一次，我无意间发现学生写字用的小字格纸有个特点，就是每个字格正好是边长为1厘米的小正方形。于是，我在教《长方形面积计算》时，有意采取以下方法，收到了很好的效果。     

职大理工科哲学课教学三得

由于多种原因,成人高等学校的哲学课不好讲,职大理工科学生更是把政治课当作一种负担。所以,除了端正其认识外,在讲课中更要讲究方法,使学生兴趣盎然地学到哲学知识。     

教学相长 教无定法——教学三得

一、教要得法在教学《长方形面积计算》这一课时,许多教师历来的做法是:让学生剪下许多1平方厘米的小正方形纸片,再用这些正方形小纸片去拼摆出长方形并数出长方形的面积,最后推导出面积计算公式。这样做,既费时,又费力。一次,我无意间发现学生写字用的小字格纸有个特点,就是每个字格正好是边长为1厘米的小正方形。于是,我在教《长方形面积计算》时,有意采取以下方法,收到了很好的效果。先给每个学生发一张小字格纸,然后让学生任意沿线剪下一个长方形,并标出所剪长方形的长与宽,接下来,师生之间开展“猜一猜”游戏:学生汇报所剪长方形的长与…