高中生物实验中的一些疑惑解析

高中生物教材(人教版)中共有15个实验.这些实验中有许多问题由于受教材版面的限制没有作全面的诠释,从而使许多学生只知其然不知其所以然.笔者针对这种现象对高中生物实验中的一些疑惑问题进行了解析,供大家参考.     

《花样》教学设计与点评

教材分析 《花样》是湘版美术实验教材第五册教材.为欣赏、评述,表现课型.课时安排一课时. 民间美术丰富的表现类型中,有许多精美漂亮的花样图形,它们真实地记载了人类在成长发展过程中的情怀思绪,歌咏了对大自然的美好赞叹和人类对幸福生活的激情向往.     

用油膜法估测分子大小的实验研究

高中物理教材热学部分第一节就是估测分子大小(几种教材都是如此).这节课重点应是油膜法实验,因为此实验设计思想巧妙;训练学生估测能力;实验中会出现许多意想不到的问题,容易培养学生发现问题、解决问题的能力.利用宏观现象估测微观分子大小,这问题本身具有挑战性,若学生能做此实验定会回味长久,产生很强的成功心理感受.在新编教学大纲中列入了油膜法实验,在江西、天津、山西三省市新编试用教材中将此实验列为分组实验,为方便教学,特对该实验进行研究.     

让我们共创新的高中语文--介绍粤教版高中语文教材

2004年初夏,粤教版普通高中<语文>(必修)1～5册教科书,经教育部中小学教材审定委员会初审通过,批准在全国课程标准实验区使用.谢谢许多地区和学校选用了粤教版高中语文教材.当然,教材只是为实验提供了文本,试验区的有关领导、教师和学生才是这次试验取得成功的关键.     

高中数学教材试验研究概述和分析

根据教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》编写的实验教材已经在全国大部分地区进行了试验,在此期间各地组织了许多教材研究、培训、备课活动,广大教师通过试验对新课程所提倡的课程理念、课程目标、教学内容、教学方法和教学评价思想进行了认真学习和研究.经过几年的时     

探究性实验在化学教学中的作用

现行初中化学教材中的化学实验多数是验证性实验,启发性、探索性不强.对于这些验证性实验,按老一套教学方法去讲、去演示,已经远远不能满足新形势下素质教育教学的需要.所以,笔者在日常教学过程中,特别注重化学实验教学模式的探究,把很多验证性实验改为探究性实验,尤其是对教材上的许多家庭小实验,更注重它的探究性.     

对中学教改实验的思考

问:近十年全国中学教改实验状况如何? 答:近十年来,中学教学改革和实验有了较快的发展,随着教育思想和教学观点的逐步更新,许多地区和学校在学制、课程、教材、教法和教学管理等方面进行了各种不同的改革实验,对于提高教育质量具有明显的效果。以教材改革实验为例,已送国家教委中小学教材审查委员会审查的教材中,有经过多年实验的中学语文教材14种,中学数学教材6种。外语、物理、化学、音乐、美术和体育等学科也有多种实验教材。有的实验教材,如初中数学自学辅导实验教材,     

教师应树立新型教材观

新课改实验正在各地如火如荼地进行着,广大农村教师投入了满腔热情.新课改带来了新气象,同时也给教师们带来了许多考验,教材不断更改就是其中之一.就拿英语教材来说,人教、湘教、冀教等多种版本走马灯似的变换着,使人应接不暇.在这种情况下,任课教师能否树立正确的教材观就显得尤其重要.现以英语学科为例,谈谈我所理解的新型教材观.……     

如何设计课程实验

自基础教育新课程标准颁布以后,第一批14种新课程实验教材在全国38个实验区展开,随着第二批教材的编写出版,新教材实验区学校和学生数量还将进一步扩大.此外,各地还有许多地方课程、校本课程、研究型课程、综合活动课程等实验,课程实验可谓如火如荼.实验设计是课程实验的蓝图和指针,是课程实验最为重要最为关键的环节,了解如何科学规范地设计课程实验对指导开展课程实验很有必要.     

做好化学实验的几要素

随着新一轮课程改革的全面推进,教材在编排上做了很大变动,增加了许多演示实验、学生实验和课后的探究实验.而实验活动的增加,虽为学生主动地体验化学探究过程创造了有利条件,但是,要做好化学实验已不是一件容易的事情,必须以科学的态度来对待每一个实验.     

GX 单元实验教材《相似形》试教实验

陈重穆教授在教育领域的丰富经验和突出成绩是许多老师都熟知的.他常有独到的真知灼见.CX 单元实验教材就是陈教授提出的几何教材改革的新的教改实践.我在初九五级二班进行这段单元实验教材的教学实验.在教学中有如下体会和认识:一增加新内容,引入新方法,自然平稳     

《田忌赛马》教学浅谈

小学语文实验教材已经问世,实验教材给我们吹来了课程改革的春风。实验教材许多新出现的课文令人耳目一新,它不仅把新理念、新内容、新形式呈现在我们的眼前,而且具有鲜明的时代特色,并着力为学生的持续发展打下坚实的基础。但实验教材中仍然保留相当一部分“的老”课文,这些课     

中学化学实验绿色化的尝试

中学化学实验直接反映化学与环境的关系,是进行绿色化学教育的前沿阵地.因此,绿色化学实验是新课程反复强调的一项重要内容.然而,目前中学化学实验存在两大问题:一方面,尽管教材中的一些实验已经考虑了环保因素,但从绿色化学这个角度看,教材中许多实验设计还存在明显不足;另一方面,目前中学开设的学生分组实验次数多,实验产生的"三废"量很大,成分复杂,浓度较高.而目前多数     

也谈初中化学实验课的设计

在初中化学教学中,学生获取知识的一个主要途径就是化学实验.教材中的知识点很多,化学公式抽象、枯燥而乏味,而当它们通过实验过程被呈现出来时就变得形象、具体且趣味十足.教师通过优化设计实验课程,可以有效地调动学生的学习兴趣和积极性,提高其动手能力与实验能力,使其养成科学的思维方式,勇于探索.但由于受传统教学观念的影响,许多学校对实验课的重视程度不够,一些教师在授课时甚至直接忽略了教材中的实验步骤,仅介绍了原理和结论.为了有效改善教学     

关于改编初中化学教材中《学生实验》的建议

初中化学教材,将学生实验集中编在最后,这为许多的化学工作者所尝识.但随着教学改革的迅猛发展,这种古老的形式已渐渐显示出它的不足.例如,加强了同学们的感觉难度;增加了理论与实验之间的隔阂;许多老师把学生实验视为“添头”;加之老师的认识程度和水平不一,实验教学随意性大……鉴于这些情况,建议商确《学生实验》的改编.     

“DNA粗提取与鉴定”实验的几点建议

"DNA粗提取与鉴定"实验是高中生物教学必做的实验,许多教师在做此实验时,按照人民教育出版社出版的高中生物第二册(必修)教材中的方法,往往观察不到预期实验结果.笔者通过多次实验比较,在剂量、时间上得到了更确切的数据,并明确了一些注意事项,取得了较理想的实验结果.     

活用“活动“教材,贯穿教学过程——谈新课程初中地理教材中“活动“部分教学

新课程实验教材中每节课都设计了大量的"活动"内容"活动"部分承载了许多重要的教学内容,具有鲜明的启发性和可操作性,是新教材必不可少的组成部分,它为学生讨论、分析、实践创造了条件.教师要合理的处理"活动"教材,灵活地运用,使它们贯穿在教学过程中.     

观察叶片结构实验的改进

九年义务教育七年级上生物教材中,观察叶片结构实验是一个很重要的实验.但是,许多学生在做这个实验时,往往费尽周折也不能达到本实验的实验目的.那是什么原因呢?     

对新课标高中历史实验教材的认识与建议

新一轮基础教育改革实施后,我国在2003年颁布了第一个<普通高中历史课程标准(实验)>.根据基础教育课程改革的精神,<普通高中历史课程标准(实验)>强调新形势下历史教科书呈现方式应多样化,教材的编写打破了以往"一纲单本"的形式,出现了"一标多本",教材的形式呈现多样化,内容也更加丰富多彩.但是,笔者在教学实践中也认识到实验教科书尚有许多不足,希望在以后修订过程中能进一步完善.     

纸带处理中三个问题的纠正与补全

打点计时器实验是既基础又重要的实验.一是因为通过打点计时器所打纸带可以测量许多物理量,如时间、位移、速度、加速度、动能、重力势能等,可以在教材研究匀变速直线运动和验证机械能守恒定律实验的基础上进行许多变形与拓展,如测量重力加速度、验证动量守恒定律、研究匀速圆周运动等;二是因为频闪照相实验也与打点计时器有异曲同工的特点.纸带的分析处理则是这类实验问题的关键.