加强薄弱学校建设 办好每一所学校

近年来,薄弱学校改造问题已成为社会关注的热点。我市各级政府和教育行政部门的领导同志怀着强烈的责任感和紧迫感,一致认为:改造薄弱学校是关系到广大群众切身利益的一件大事,教育工作系着千家万户,把学校办好,把教育质量搞上去,就是为老百姓办实事。 一、列入议事日程,强化政府行为 几年来,市政府和教委将加强薄弱学校建设工作列入重要议事日程,使之成为一项强有力的政府     

规范中小学教育技术装备管理与应用的探讨

教育技术装备是学校加强基础知识教学和基本技能训练,完成教学任务,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的物质基础和必备条件。教育技术装备工作重在管理与应用,学校必须贯彻党的教育方针,充分利用这些条件,开展教育、教学和各种实践活动,提高学生的动手操作能力,培养学生的创新精神和科学素养。为了进一步加强我市教育技术装备与学校教育教学工作的整合,进一步规范中小学教育技术装备的建设、配备、管理、应用及研究工作,根据教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》和我市《关于深化教育教学改革进一步推进素质教育     

教育部印发《关于加强大中城市薄弱学校建设办好义务教育每一所学校的若干意见》

教育部印发《关于加强大中城市薄弱学校建设办好义务教育每一所学校的若干意见》１９９８年１１月２日，教育部印发了《关于加强大中城市薄弱学校建设办好义务教育每一所学校的若干意见》，要求各地切实抓好以下几项工作（要点）：一、加强对薄弱学校建设工作的领导。加强...     

持之以恒改造薄弱学校 努力提高教育整体水平

近几年来,在建设“教育强市” 的战略思想指导下,我市市委、市政府意识到,要巩固”普九” 成果,提高我市教育整体水平,就必须办好每一所学校;而要做到这一点,就必须尽快改造好薄弱学校,为全市适龄青少年提供相对平等的受教育条件。为此,市委、市政府把“改薄”工作纳入全市教育发展的总体规划,充分发挥教育部门的职能作用,制订了一系列相应政策,采取了强有力的保障措施,从而加快了全市基础教育“改薄” 工作进程。经过六年多来的艰苦努力,全市共改造薄弱学校76所,基本实现了我市1992年制定的改造薄弱学校的规划目标。目前,全市中小学校实现了校舍楼房化,并按省定标准基本配齐常规教学仪器设备、体育器材和图书资料,部分中小学校还配备了计算机室、语言实验室和综合     

改革和加强艺术教育 促进学生全面发展

学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》,回顾我市开展学校艺术教育实验的十多年历程,我们深深体会到:改革和加强学校艺术教育工作,培养和谐发展的一代新人,是基础教育改革和发展的需要,是全面推进素质教育、促进青少年学生全面发展的需要。 一、抓好学校艺术教育,必须强化艺术教育管理,落实艺术教育的位置 首先,要规范办学行     

加强中专学校艺术教育的对策

为了进一步推动《全国学校艺术教育总体规划》的贯彻实施,使学校艺术教育切实走上健康、稳定发展的轨道,国家教委制定并下发了《全国学校艺术教育工作检查评估指标体系（试行）》和《全国学校艺术教育工作检查评估具体实施办法》,并组织开展了全国学校艺术教育工作检查评估。笔者参加了江西省中专学校艺术教育检查评估工作,通过对当前中专学校艺术教育状况的分析,深切感到:经过多年的努力,中专学校的艺术教育已经进入了健康发展的新阶段。同时,由于历史和现实的种种原因,中专艺术教育在整个学校教育中仍是一个十分薄弱的环节。为进一步加强和改进中专学校的艺术教育,必须采取有针对性的相应对策。     

培育特色学校文化推进学校内涵发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,"加强校园文化建发,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动."近年来,我市不断推进学校管理创新,着力构建积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代学校文化,努力营造适合学生全面发展的文化氛围.我市学校文化建设进入了全面推进、形成特色、提升层次的新阶段,有力地促进了各级各类学校的持续健康发展. 一、强化组织推动 随着我市教育投入的不断加大,学区建设的有效推进,各级各类学校的办学条件有了明显改善,教育内涵发展和学校文化建设摆上重要议事日程.特别是随着学区建设的逐步完成,大规模的学校合并、教师调动带来了诸多整合问题.在这样的背景下,2007年5月,我市出台了《关于加强学校文化建设工程的意见》,提出了以"学校管理精细化、师资队伍专业化、教育活动人文化、学校环境园林化、教育质量优质化"为主要内容的学校文化建设总体思路和推进措施,全市学校文化建设全面展开.2009年,我市出台了《义务教育学校管理水平评估方案》,学校管理工作实行"规范化学校"、"特色学校"、"品牌学校"等级评估,推进学校管理工作上档升级.《承德市中长期教育改革和发展规划纲要》实施后,我市又相继出台了《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《关于加强中小学校校长队伍建设的意见》、《推进县域义务教育均衡发展的实施意见》、《关于加强中等职业学校教学管理,提高教育质量的意见》等重要规范性文件,形成了对学校文化建设的强力支撑.     

着眼长远 促进学校布局调整

我市为使有限的教育资源充分发挥效益,各地抓住薄弱学校改造的有利时机,在制定《改造薄弱学校行动计划》时,认真考虑本地教育的现状和未来发展的趋势,调整学校布局,再按学校总体布局,集中力量进     

采取有力措施加强招生统筹努力扩大中等职业教育招生规模

大力发展职业教育是党和国家的重大战略决策，是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近几年来．我市按照科学发展观要求，坚持把扩大中职招生规模作为职成教工作的第一要务。采取切实有效的措施，狠抓中职招生工作。使我市中职招生连续四年持续增长。但是，我们也深切地感到：我市中等职业教育招生中存在着“条块分割，缺乏统筹；政出多门，管理分散；招生学校和生源学校违纪违规行为较为突出”等问题。针对我市中职招生工作中存在的突出问题，为了落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》文件精神，2005年，我市加强了对高中阶段学校招生工作的统筹。采取有利于推进中职招生的重大举措．超额完成了教育部下达的中职招生任务。我们的主要做法是：     

广东肇庆召开现代教育技术实验学校工作会议

为进一步贯彻落实《广东省教育现代化建设纲要（2004-2020）》,加强我市现代教育技术实验学校的工作和推动教育信息化示范工程建设,10月29日,我市召开了现代教育技术实验学校工作会议。全市27所国家级和省级现代教育技术实验学校校长及骨干教师共50人参加了会议。     

坚持科学发展观 努力构建和谐教育

一、以科学发展观为指导,06年教育工作取得良好成效2006年,全市教育工作以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为目标,强化措施,狠抓落实,取得了良好成效。主要体现在: (一)农村薄弱学校建设取得阶段性良好成效。一是市委办、市政府办出台《关于建立市直单位帮扶薄弱学校的实施方案》,全市84个市直单位与85所农村薄弱学校建立一对一帮扶。贵池区也建立了区直单位联系薄弱学校制度。力争(?)     

振奋精神 增强信心 为潍坊市教育振兴和经济繁荣作出贡献

<正> 1989年是不平凡的一年.在这一年里,我市认真贯彻学习党的十三届四中、五中全会精神,深入进行教育领域的治理整顿和改革,不断强化学校德育工作,努力加强教育基本建设,使全市各级各类教育事业得到了持续、稳定、协调的发展,取得了显著成就.主要表现在以下几个方面:一是学校德育工作得到了加强.去年以来,我市各级政府和教育行政部门努力纠正过去教育工作中“重智育、轻德育、忽视学校思想政治教育和德育工作”的倾向,动员组织社会各方面力量和教育战线广大师生员工,认真学习贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神,有针对性地提出了加强学校思想政治工作和中小学德育工作的目标要求,使德育工作逐步深入.各级各类学校努力端正办学方向,开展了多     

加强艺术教育培养和谐发展的人才

１９８７年,我市被原国家教委确定为全国农村中小学艺术教育实验试点单位;１９９４年,我市又被确定为全国普通高中开设艺术欣赏课实验试点单位。１０多年来,我们认真贯彻《全国学校艺术教育总体规划》,从农村学校实际出发,改革和加强学校艺术教育工作。我们的主要做法是：为了保证农村中小学艺术教育实验的顺利开展,由分管教育的副市长协调体育、卫生、艺术等部门,坚持不懈地做好学校体育、卫生、艺术教育工作。市教委成立了艺术教育指导小组,一名副主任主管艺术教育工作,并担任艺术教育委员会主任。体卫艺科、督导室、教研室、普…     

发展朔州市教育的几条措施

建市以来,我市各类教育事业有了较大发展,在普及义务教育,加强德育工作、搞好学校管理、提高教师素质,以及改善办学条件等方面,做了大量工作,取得了明显成绩。但是,教育事业发展不够平衡,教育基础比较薄弱,学校管理不够规范,中小学教育质量不     

贯彻六中全会精神 加强和改善学生的思想政治教育

最近,教育部召开了学校思想政治教育工作会议。这次会议的任务是,结合教育战线的实际情况,研究如何贯彻六中全会的精神,学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,加强和改善各级各类学校的思想政治教育工作。我市中小学的干部和教师要认真学     

广州市属技工学校亟待解决的问题和对策

党的十一届三中全会以来,尤其是《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以后,我市技工教育有了一定的发展。目前,我市各类技工学校共58所(其中分校28所),在校学生11070人,教职工1993人(其中教师997人),所开设的专业有车工、钳工、电工、焊工、汽车驾驶等40多个。然而,从我市加快经济发展的要求来看,当前市属技工学校还显得十分薄弱,存在着一些亟待解决的问题。     

试析加强薄弱学校建设

试析加强薄弱学校建设□徐科学实施素质教育,面向全体学生,使学生全面发展,为每一个适龄儿童少年提供平等受教育的机会,是《义务教育法》和“中国教育改革和发展纲要”给我们提出的要求。各级政府和教育行政部门要下决心改造薄弱学校。办好每一所学校,为全面推行素质...     

加强薄弱学校建设 巩固发展“两基”成果

由于教育发展的不平衡，加强薄弱学校建设，成为巩固发展“两基”成果一项最重要的工作。我县于１９９７年１０月“两基”工作验收达标后，狠抓薄弱学校建设，不断缩小各乡镇之间的差距，从而提高了全县整体办学水平和办学质量。“两基”验收达标后，我们拟订了《加强薄弱学校建设，巩固发展“两基”成果实施方案》，确定东山、蕉江两个少数民族乡镇学校为重点对象，白宝、朝南、两河三个贫困乡的学校和部分边远山区学校为主要扶持对象，在人力、物力和财力等方面给予极大的倾斜和扶持。首先是改善薄弱学校的办学条件。近三年来，我们多次召…     

薄弱学校的建设更应突出人本化管理

近年来,国家大力倡导并致力于加强薄弱学校的建设,教育部在1998年11月印发了《关于加强大中城市薄弱学校建设,办好义务教育阶段每一所学校的若干意见》,从加强领导、加大投入、加强班子建设和师资队伍建设、进行招生制度改革、完善教育教学评估机制、改革办学体制、合理调整学校布局、加强督导评估、发挥新闻舆论的正确导向作用等方面提出十项指导性意见,无疑对加强薄弱学校建设起到了很好的促进作用,取得了较好的成效。但加强薄弱学校的建设是一个关系教育改革发展全局的问题,也是一个世界性的难题。之所以成为薄弱学校,缘由就是学校硬件和软件与优质学校相比有较大的差距,从客观上来说是由于教育资源配置不均衡和区域性经济发展差异造成的,     

薄弱学校发展的思考和对策

2003年9月《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中指出:“农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用”。近年来,通过农村教育改革,中央转移支付和省级改危资金的投入,教师培训的启动等,农村教育有了较大的发展,但城乡教育的差距仍然很大,教育不平衡不平等现象很严重,农村学校的教学水平较低、办学条件落后,这种薄弱的教育现状严重地制约农村经济发展,影响人口素质的整体提高。怎样才能使薄弱学校得到有效快速地发展?一、了解现状,找准薄弱的主要原因综观各级各类学校,不难发现学校的薄弱主要表现在:1、办学…