高中英语课堂教学导入的方法

导入是教师在进入新课题时运用多种手段,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的一类行为.导入技巧在英语课堂教学中占有举足轻重的地位. 一、创造一个新颖的课堂教学导入 1.利用音乐导入,增添趣味性,吸引学生的注意力,激发学生兴趣.音乐是高中学生最常使用、最感兴趣的娱乐方式.悦耳动听的音乐不仅陶冶学生的情操,培养学生的审美能力,更能营造轻松和谐的教学气氛.在进行课堂教学导入时教师可以采用音乐导入,用音乐去吸引学生的注意力,让学生较快进入学习状态并对本堂课内容充满兴趣.     

阅读课堂导入技巧九法

巧妙的教学导入能激发学生的学习兴趣,诱发学生的阅读期待。在课堂教学中,教师应根据文本内容与学生的心理特点、心理需求,通过故事导入、游戏导入、悬念导入、音乐导入、影像导入等多样化的导入方式,使学生进入文本的情境中,投入学习,以提高课堂教学的效率。     

多角度激发学生学习音乐的兴趣

音乐课堂教学有时是枯燥的,学生不重视,所以教师的音乐课堂教学方法要灵活多样,以激发学生学习兴趣。一、情景导入,激发学习兴趣 用情景导人可激发学生的学习兴趣。如《小螺号》一课,课前我准备好瓶瓶罐罐和玩具螺号,课一开始就表演吹奏螺号,把学生的思维一下子从课间拉回到课堂上。又如《一把雨伞圆溜溜》一课,     

试述音乐课的导入

新课导入是课堂教学的一个重要环节,是课堂教学的前奏。新课的成功导入犹如一把开启学生兴趣之门的金钥匙,它能够迅速唤起学生的注意力,给学生以启迪,催人奋进,发人深省,能激发学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,使课堂教学达到先声夺人、事半功倍的效果。     

谈提高小学语文课堂教学效率的策略

一、激发学习兴趣,提高学习效率 1.课题入手,开端引趣 上课一开始以趣导入,会激发学生的兴趣.教师根据教学内容精心设计课题的导入,开始设疑,把课堂教学当作是一项探索活动,激发学生阅读、探究的欲望,让学生带着强烈的求知欲望积极主动地投入到学习中去,这无疑是一个良好的开端.因此,要提高课堂实效,必须重视开端的趣味性.     

浅谈小学数学课堂导入设计的激趣与激思

好的课堂导入能起到吸引学生注意,激发学习兴趣,促进积极思维的作用。因此,课堂上教师要根据教材特点和学生的具体情况,准确、灵活、有效地使用各种导入方法,通过激发学生的学习兴趣,来提高课堂教学的有效性。     

“巧”能产生“美”

导入是教学中一个重要环节,好的课堂导入能吸引学生的思想和注意力,能激发学生的好奇心和学习兴趣.本文围绕“激发学习兴趣、调动学习积极性、感受数学学习中的美”来畅谈课堂导入技能的重要性.重点挑选介绍了回顾旧知导入、设疑悬念导入、巧设游戏导入、教具演示导入,知识类比导入六种典型,实用的导入技能的类型和方法,阐述了以上典型的初中数学课堂教学导入方法.     

高中思想政治课新课导入方法初探

良好的开端是成功的一半,新课导入设计得生动有趣,就能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而达到良好的课堂教学效果,提高思想政治课堂教学的有效性。本文总结了几种新课导入方法:故事导入、漫画导入、设置悬念导入、音乐导入、热点导入等,对于提升教学效果,具有很直接的实践意义。     

谈美术课的导入

导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学的重要方法。导入是课量教学的一个重要环节,美术课也不例外。新颖、有趣的导入,能抓住学生的学习兴趣。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导人方法的基本目的。     

谈美术课的导入

导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学的重要方法。导入是课量教学的一个重要环节,美术课也不例外。新颖、有趣的导入,能抓住学生的学习兴趣。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导人方法的基本目的。     

浅谈多媒体技术在初中音乐课中的应用

在中学音乐教学中,应用多媒体辅助教学,能使音乐课堂更加精彩,使新课导入简洁、生动、直观,能激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的热情及参与活动的积极性,有效提高课堂教学容量及教学效果。同时,运用多媒体教学,还能有效地进行课堂评价。     

注重新课导入 激发学习兴趣

一部乐章奏好序曲,就会先声夺人,能激发人的兴趣和注意力。同理,新奇多趣、引人入胜的课堂导入,能把学生带入一个跃跃欲试的学习天地里,能激发学生学习音乐的积极性,提高音乐课堂教学的效果。在音乐课堂教学的环节当中,我把新课导入放在一个极为重要的位置,通过学生聆听真挚、贴切、生动、富于感情的语言,激发学生的情感,拉近学生与教材的距离,或通过歌曲的艺术形象感染学生,提高兴趣,调动学生学习音乐的主动性。音乐课同其他学科一样,教师的导语作为课堂第一环节,它直接关系到一节课、一次课甚至一门课的教学效果。因此,教师要重视导语的设计,大的导语指一门课总的“开场白”,小的导语指一次课或一节课的起始语。导语无论大小,其基本任务都是要揭示教学内容,激发学习兴趣,引导思维方向。导入新课的方法可以说有很多种,比如:直接引入,故事引入,情境引入,悬念引入等等。下面是我在讲授《大海啊,故乡》一节课的导语设计,谈谈我的做法。上课伊始,我便放这首歌的录音,并要求学生体会歌曲所表达的内容,让学生简短的议论后,我便放开伴奏带,在优美的曲调中,用缓慢的语气深情地说:“同学们,当我第一次听到这首歌时,我仿佛看见一位白发苍苍的老人站在大海边,望着一望无际的...     

良好的开端是成功的一半——历史课堂教学导入策略

新课都有一个导入的教学环节。一段构思巧妙、设计精彩的导入,能激发学生学习兴趣,调动学生积极性,提高教学效果。本文主要小结和探讨历史课堂教学导入的方法。     

小学数学课堂情境型导入的有效创设研究

导入是课堂教学中的重要环节,创设情境导入新课,不仅能激发学生学习的兴趣,又能把学生的思绪带入到特定的学习情境中.在教学中,创设趣味情境、问题情境、生活情境等,以便我们在教学中能够根据不同的教学内容选择合适的情境导入方法,使教学效率有所保证,教学质量得到提高.     

浅谈新课标下初中数学课堂导入

常言道：＂万事开头难.＂良好的开端是成功的一半.课堂教学也不例外.＂兴趣是最好老师＂在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课这一环节,一开始就把学生牢牢吸引住.一个巧妙而又正确的导入,可以吸引学生的注意力,引起浓厚的学习兴趣,激发求知的欲望和学习动机,同时还能起到联结知识,沟通师生情感的作用.     

新课改下高中物理课堂教学导入策略研究

新课导入是高中物理课堂教学中的一个重要环节。如果教师能在教学伊始以新颖、精彩的导入博得学生的眼球,就能有效激发学生的学习兴趣,调动学生学习主动性,促进学生积极参与教学的各个环节,从而提高课堂教学效率。文章就新课改下高中物理课堂教学中的导入环节提出几点策略建议,力求使高中物理教学工作者对物理教学导入艺术有一个全面认识,更好地为教学服务。     

精心创设,精彩导入——创设小学数学教学导入情境之我见

<正>导入是影响课堂教学效果的重要环节,精心创设教学情景进行导入是提高课堂教学有效性的重要途径。精彩的情境导入不仅能把学生的注意力迅速集中起来,激发学生的学习兴趣与动机,从而主动参与教学活动,而且能使抽象的教学内容和     

语文教学激趣三步曲

成功的教学需要的不是强化,而是激发学生的学习兴趣.兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力. 一、重视课前导入环节 语文教学的课前导入尤为重要.别具特色的课前导入能激发学生浓厚的学习兴趣,能从一开始就吸引住学生,让学生在最短的时间里进入学习状态.课前导入的方法有很多,如:设计一个悬念;讲一则奇闻趣事、故事或笑话;听一段优美的音乐;做一个精彩的演示;展示一幅幅精美画面等等,总之,课前导入应力求抓住学生的心理,激发学生学习课文的兴趣.例如:在《竹林深处人家》一文导入新课时,我先展开课堂调查:有谁去过竹乡?做了一番了解后便播放有关竹乡的图片、录像资料,要求学生用一个词来形容竹林;最后请同学品尝竹乡的点心——笋干.这样一来,学生对课文产生了浓厚的兴趣,学习热情空前高涨.实践证明:重视课前导入环节能激发学生的学习兴趣.     

浅谈新课程下中学生的阅读教学

一、激发学生的阅读兴趣 1、悬念导入，激发阅读兴趣。一节课．学生是否感兴趣与导课有直接关系，导好课不仅能紧紧抓住学生强烈的学习兴趣，还能起到情感交流的作用。因此，教师可利用挂图、音乐等设置悬念导入新课。挂图直观形象。不仅有吸引学生．激发学生的学习兴趣及唤起其求知欲的魅力。还可以提高学生的审美能力，陶冶美的情操。音乐轻松活跃．能愉悦学生的身心．激发学生的学习热情。     

初级中学物理课堂导入教学的具体方法探讨

精彩的新课导入能成为高效课堂的一道亮丽风景线,能把孩子们的学习兴趣激发出来,调动求知欲。故此,在设计课堂教学模式时,精心把握好导入这一环节至关重要,基于此,文章将围绕激发学生的学习兴趣,结合实验巧设趣味的教学情境,温故知新——导入新课的连贯性,通过多媒体课件导入新课等展开分析,以此来调动孩子们学习物理知识的积极性,激发内驱力,提高学习效率的同时,并促使他们形成终身学习的意识。