大学物理实验开设综合设计性实验教学的思考

在大学物理实验课上开设综合设计性实验,是为了提升学生综合素质,以学生自主学习为主的一种研究性教学方式,本文总结提出了综合设计实验教学的六个基本环节,为实验教学改革提供参考。     

开设综合研究型化学实验的尝试

开发和设计体现前沿性、交叉性和应用性的综合实验正在成为大学本科实验教学改革的新视点。本文从实验内容的特点、实验教学的组织等方面介绍了开设综合研究型化学实验的工作探索，并提出了如何将教学与科研结合的工作思考。     

整体优化本科实验课程体系的探讨

本科实验课程体系的整体优化程度,直接影响到高校实验教学水平和人才培养质量的提高.针对当前本科实验课程体系存在的主要问题,分析整体优化实验课程体系的主要原则、实验课程新体系的内容,并对实验课程新体系的设计提出合理化建议.     

对设计性实验的认识与思考

设计性实验是培养学生综合能力的重要途径。本文对设计性实验的涵义、特点进行了分析，阐述了完成设计性实验的过程，并就如何开好设计性实验提出了自己的若干见解。     

开设综合设计性实验加强学生能力培养

本文介绍了我校金属材料专业实验教学改革的思路,提出开设大型综合设计性实验,让学生自行设计、完成实验方案,从而提高学生独立分析问题与解决工程实际问题的能力,同时也为学生后续的毕业设计,顺利走上工作岗位奠定坚实的基础.     

谈通过实验提高学生的综合能力

提高学生的综合能力已日益显得迫切的重要。改进，充实和创新实验的内容，无疑是培养学生综合能力行之有效的方法，为此可把教材中部分实验改进探索性实验。可在教师的指导下，引导优秀学生自己研究实验方案，设计实验步骤，甚至可以让他们完成一些紧密结合实际的应用性实验，以便确实提高学生的综合能力，让他们毕业后能够更好地立足社会。     

开放式设计性综合实验课程教学的改革与实践

介绍了具有开放式与设计性特色的"电子系统设计与实践"课程实验的内容与实施方法,总结了该课程的特点.实践证明,开设设计性综合实验课,能够把抽象的理论教学与生动活泼的实践教学结合起来,有利于全面提高学生的实验技能,培养学生的综合素质,以提高学生的创新意识.     

改革实验教学 培养综合能力

长期以来,实验教学被一种固定的模式所束缚,内容陈旧,方法呆板,所做实验基本上是验证性的,实验模式基本是教师提前把设备仪器准备好,学生根据课本的步骤一步一步地去做,就能完成实验达到教学要求.而设计性、创新性却很少,把实验看成是理论教学的附属品,没有考虑实验教学在培养学生综合职业能力上的作用和地位.为此,有必要加强实验教学的改革.     

新建本科院校化学实验教学改革的思考

针对新建本科院校化学实验教学现状和存在的问题,探讨改进的途径,从转变教育观念入手,改革实验室管理体制,优化实验教学内容和教学体系,改革教考方法,加强多媒体在化学实验教学中的应用,走教学与科研相结合的道路,提高学生对化学实验的积极性和主动性,培养创新能力.     

我校大型综合实验在化工教学中的尝试

针对本科院校在培养学生综合实践能力中所遇到的问题,依托我校引进的一套具有现代工厂情境的双釜双塔实训实验装置,对化工实验教学进行了改革尝试,结果表明,这种实验模式以真实的生产活动为教学情境,实现了生产和教学的过程融合,提高了学生分析和解决问题的能力,达到了预期的教学目标。     

综合开放性实验的尝试与探讨

本文介绍了机械类专业工程材料实验教学改革的尝试与探讨,主要做法是增设了综合开放性实验的尝试,取得了良好的效果。     

巧设综合实验提升综合能力

综合实验是把基础理论知识,各种实验技能和实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式。综合实验的开设对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。文章结合"水的净化及硬度测定","磺基水杨酸铜配合物的组成及稳定常数的测定"探讨了综合实验的设计、实施和效果。     

《食品生物化学》开设综合设计性实验的构思

阐述了食品专业本科课程<食品生物化学>开设综合设计性实验的思路,剖析了实验内容的内在联系.开设综合设计性实验能使学生所学的基础知识与专业知识得到融会贯通,对培养学生的综合实验技能和创新性起到积极的推动作用.     

高校英语专业本科教学改革的尝试

本从培养模式和培养目标、课程体系和课程建设、教学方法和教学手段、测试和评估等几个方面阐释了吉林大学外国语学院英语专业教学改革的尝试。     

培养学生跨学科综合实验能力例说

运用具体教学实例，生动说明了实验教学培养学生跨学科综合能力的重要作用。     

改革化学实验教学法的几点建议

本主要介绍了化学实验教学法改革的几点建议，增加设计实验，开放实验室，加强实验考核，势在必行。     

关于生命科学本科实验教学改革的思考

生命科学是21世纪发展前景相当广阔的学科,也是理论和实践结合非常紧密的学科。生命科学的实践性教学环节不仅是培养学生形成良好科学精神和科学方法等综合素质的重要途径,而且也是培养学生实践动手能力和创新思维能力的重要环节。在生命科学本科实验教学中,如何深化改革,构建科学合理、切实可行的实验教学创新体系,充分有效地提高学生的实践能力和创新能力,培养2 I世纪生命科学发展所需的高素质人才,是一个十分重要的问题。一、树立新型本科实验教学理念要真正使生命科学实验教学有利于学生创新精神和创新能力的培养,教师首先必须摒弃以教…     

应用型本科人才培养与实践性教学改革

党的十六大报告明确指出了新时期教育的任务是“培养数以亿计高素质的劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才”，其中，“数以千万计专门人才”和“一大批拔尖创新人才”主要靠高等学校来培养。因此，如何认清高等教育改革与发展新形势，树立起适应21世纪高等教育需要的教育思想观念：正确认识和科学继承专科教育所积累的丰富办学经验，弄清本科教育与专科教育的差异，研究和探索本科应用型人才的培养目标、培养规格和培养途径，将具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

本科物理实验的设计与研究

分析国内外高校物理实验的教学情况，再结合本院现状。提出对本科物理实验教学的设计与调整，克服缺欠、薄弱之处，提高物理实验课的教学质量。促使学生实验综合素质的增强。