心桥

每个人都有一块属于自己的天空,每个人都有一份属于自己的情感。通向心灵的金桥架在她和孩子们之间,她拥有了最丰富的世界……1980年,21岁的洪晓琴从上海幼儿师范学校毕业,来到了上海市南京西路幼儿园。孩子们望着打着两条辫子的她,嬉笑闹腾着,喊她"辫子老师".     

放飞青春,成就梦想

每个都有着属于自己独特的梦想,那是期待,也是坚强,更是青春岁月里一个充满着奇迹的梦,在我们的心中有着各种各样的梦想,在生活中的每个角落里绽放着,散发着沁人的芳香.青春是人一生之中最不可磨灭的序曲,它注定是与众不同的,不仅需要用我们的智慧和心灵去诠释,更需要用自信和勇气去充实.     

沈石溪笔下狼形象的象征意蕴探析

沈石溪关于狼形象的塑造,在当代动物小说创作中占据独特的地位。他的作品既展示了狼在大自然中真实的生活状态,也找到了狼世界与人类世界的契合点。作品通过对动物的生存法则、动物间的关系、动物与人类的关系以及动物之间的情感描写,对狼形象做出了全新的诠释,也反映了作者对人类社会状况的剖析和思考。     

感悟狼与人——赏析《我是狼》

对于狼,我一直是心怀恐惧的,尽管自己从没亲眼见过狼。因为从小到大,听多了有关狼的凶狠、残忍的故事。可读了这篇《我是狼》,突然发现我们人类像极了那只狼,不由生出几多同情和肃敬。狼是没有家的,它一生都在流浪中渴望找到那属于自己的、温暖舒适甚至漂亮幸福的家,然后在家里“恣意的长啸、温柔的嬉闹、欢畅的     

成都地名里的故事

人,都有自己的名字,那是爸爸妈妈送给孩子的礼物,寄托着爸爸妈妈对孩子的爱与希望。每个地方,每条街道,也有属于自己的名字,多姿多彩,是人类智慧的结晶。仔细研究我的家乡——成都的地名,里面有许多故事呢!     

作文快乐登山行(六)把心儿亮出来

人类是这个世界的主人,而要表现的人类的活动,则成为写作中永远的主题。人类最宝贵的财富不是金银珠宝,不是现钞储蓄,而是智慧、理智与情感。人类可以运用智慧和理智创造任何物质财富,然而, 却没有什么"财"可以变成智慧。人类为什么会有充沛的精力,坚定的意志去进行不懈地对智慧的争取呢?智慧,需要什么去维持?它的基础又是什么? 情感,是智慧的基础,智慧需要情感的     

觉醒情感：新时代家庭情感教育行动

人类情感的一个共同源泉是父母和家庭。每个儿童都需要情感教育,父母需要不断建立与强化情感教育意识,提升家庭情感教育智慧。基于家庭忽视情感教育的基本问题,明确家庭情感教育的四大行动：家庭情感教育意识与情感关系建立行动;家庭情感教育环境营造行动;情感品格涵养的仪式传承与创新行动;父母情感教育素养提升行动。     

2010年昆明市中考作文解题与点评

以下两题任选一题作文。（50分） 题一：我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花,有着自己的颜色、形状和芳香,有着属于自己成长的一片天空。 请以“属于自己的天空”为题,写一篇文章。     

书有何用?

都说书是开启人类智慧的钥匙,是人类进步的阶梯。不过客观来说,世界上既有能使人与社会进步的书,也有使人悲观消极,继而阻碍社会进步的书。本文提到的两个相互矛盾又相反相成的观点,值得我们每个人细细思量。     

对狼性形象的另类认知——《狼图腾》的现实意义

《狼图腾》是一部以内蒙古草原的狼为主要描写对象的长篇小说,它以几十个狼的故事为主体,通过为数不多的几个人物的活动将其串连起来,情节奇绝而神秘,悬念跌出,引人入胜。狼在小说中一改我们过去熟知的狡诈、残暴、歹毒、忘恩负义的形象,而被赋予了一种全新的地位和解读。文中的"狼性"成了英勇、义气、智慧、具有团队精神和献身精神、不屈不挠视死如归的人类的老师和图腾。这种"狼性"在全球化和市场经济中无论对生态环境还是对个人生活都具有一定的现实意义。     

我有我风采——满分作文《属于自己的天空》赏析

原题再现 2010年云南省昆明市中考作文题（题二略）： 题一：我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自己成长的一片天空。请以“属于自己的天空”为题。写一篇文章。     

感悟——在朗读中体验

新课标指出:"在语文教学中,要加强对学生的朗读训练。"朗读是为了满足学生的阅读需求,培养学生的阅读兴趣。在语文教学中,只有通过朗读才能使学生体会到文章的情感和韵味,气势和神采,音韵美和节奏感。我们知道"一千个读者就有一千个哈姆雷特",就像世界上找不到两片完全相同的树叶,每个学生都是独特的个体,都有着只属于自己的内心天地。他们用各自不同的方式解读语文,用各种不同的语言诠释了发现,对同一篇文章的感悟会有所不同。在指导学生朗读的过程中,教师应充分发挥学生的主体能动性,尊重学生的个性,尊重每一个学生独立的阅读情感体验,尊重他们独特的感受和见解,让他们带着自己的思考去读。     

那片属于自己的天空

每个人都有着属于自己的一片天空,课余时,我在自己的那片天空下是怎样生活的呢?     

个性描写，展现个性自我——“自我写真”作文演练

写作指导 大千世界,五彩缤纷,我们每一个人都是构成这个缤纷世界的主体,我们每个人又都是一个独立的自我,都有着属于自己的精神家园。“自我”并不只是姓名、性别、出生、籍贯、家庭、行为表现等。这些固然是真实自我的因素,但不是生动的自我。那么我们怎样用文字来展现既真实又生动的自我呢？     

浅议如何提高课堂教学效果——走进学生的生活

在学校教育中,课堂教学是主体,大家都认为教师只是传授知识的,一定要保持和学生之间的距离。其实,课堂教学与生活有着密切的联系,生活既是课堂教学的起点又是教学的归宿。学生在进入课堂时,并不是一张白纸,他们都带有情感和意志,带有属于自己的特殊生活经历和知识经验。课堂教学必须植根于社会生活,必须植根于学生的现实生活世界,只有这样才能避免课堂教学成为与外部世界隔绝的"象牙塔"。     

爱,是不能忘记的——浅谈如何在语文课堂中进行爱的教育

爱是人类情感的最高形式。有爱的教育才是真正完美的教育;充满智慧的爱的教育,才是教育情感的最高形式。本文从教师自身修养、人文课程资源、教学方法等几个方面,论述如何在语文课堂中进行爱的教育,使学生懂得每个人都应有一颗感恩的心,生命才有源源不断的活水;了解到如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人,一个敢于承担责任和义务的人——不仅是对家庭而且是对社会的责任和义务。     

从图书中汲取历史智慧

我国是世界上史学最发达的国家,作为一个延续了五千年文明史的古国,不但有着悠久的历史,丰富的典籍,而且有着深厚的历史教育传统。数千年来,这种优秀的历史教育传统,使得中华民族的史学文化薪火相传,绵绵不绝。丰富的历史智慧和中华民族诸多优秀文化传统也赖此获得传承。毋庸多言,历史是人类的经历,是人类在自然界行进的路径,现在的世界,正在接续这个经历,今日的行进,转瞬也将成为历史,各门学科,都可以在历史中找到它们的产生需求或发展踪迹。因此,历史与现实、历史与社会的发展,历史与每个人,都有不可分离的关系,认识了解历史及历史知识也…     

《狼图腾》与《野性的呼唤》中动物意象之比较研究

《狼图腾》和《野性的呼唤》均为动物小说之经典。尽管是在不同的时代、社会文化背景下,两部小说却呈现出众多相似之处。将两本小说的动物意象进行对比,发现两部小说中的动物意象都与其传统意象有很大差别：狼不再自私、凶残、狡猾,而是富有智慧、团结并且有着丰富情感的精神载体。狼之间的关系与雪橇狗之间的关系截然不同,这在一定程度上折射出中西方文化的不同---中国强调和谐共处,而西方注重竞争。但两位作者在文中都体现出他们对尊重、爱护环境和动物的呼吁。     

用爱和宽容对待学生

教育的主题永远是爱。爱是人类情感的最高形式,更应是教育情感的最高形式,有爱的教育才是真正的教育,才是智慧的教育。爱不仅是关怀、担心,也是对每个学生的尊重和善意,它意味着要拥有一颗宽容的心,能够包容无知和缺憾。教师的一言一行、一举一动都影响着学生,因此,教师要用爱心作教育,以宽容之心对待每一位学生,充满爱和宽容之心的班主任才具有智慧的底蕴。     

位置与价值

寻找属于自己的枫叶,闪烁别样的美丽;追求属于自己的天空,描绘别样的精彩;探寻属于自己的舞台,展示别样的风采。人生路上有着很多十字路口,每个人都有很多种选择,每个人都在不断的变化中找寻着最适合自己的一条道路、一种位置,也只有在适合自己的道路和位置上,才能展示自己的才华,才能实现自己最大的人生价值。