高职大学英语之学生英语应用能力的培养

本文依据高职英语课程标准,针对高职英语的教学现状,探讨了高职大学英语教学中培养学生英语应用能力的思路与途径.旨在促进高职大学英语的教学改革,促进高职学生英语应用能力的形成,以适应社会发展和经济建设对高素质应用技能型人才的需求.     

高校培养商务英语口译应对能力之建议

伴随着全球化趋势的不断蔓延,中国市场需要大批高素质的口译人才。目前各高校的商务英语专业对口译教学给予很大重视,其中商务英语口译在课堂教学中的比重也开始加大。除了侧重语言文化知识的传授和心理素质的培养外,也应当在课堂上将口译应对策略和翻译技巧作为训练重点。本文着眼教学的各个环节---课前营造气氛、课堂技巧训练、课后自学强化和课业表现评估,对高校如何通过教学培养商务英语口译应对能力进行分析阐述,并强调了培养口译应对能力的重要性。     

浅谈高职英语课程改革与应用能力培养

高职学院应以应用能力培养为核心构建高职英语课程体系。适当缩减公共英语基础课,按职业岗位和学生的需求增设多样的选修课;增设语言技能训练实践课;开发隐性课程,为学生营造训练英语应用能力的氛围;使学生在平时的学习过程中循序渐进地训练与提高综合应用英语的能力。     

体育院系健美操专业学生语言与非语言运用能力的培养研究

健美操教学是体育教学内容的重要组成部分,以往的教学往往偏重于技能的传授,而忽视了对学生能力的培养,使大部分学生的语言表达能力与非语言运用能力距离做教师的相差甚远.随着教学改革的不断深入开展,在体育教学过程中,越来越重视对学生能力的培养,培养学生的能力已经成为健美操教学课的主要任务之一.文章主要对培养学生健美操的语言表达能力、非语言交流的运用能力两方面进行探讨研究.     

高职武术教学中对学生能力的培养研究

随着我国现代化教学的不断发展,高职院校的教学也成为现在人们关注的重点和焦点,其中武术教学是高职教学中的一门学科,对武术教学进行改革成为武术学科发展的关键.在武术教学中,存在只重视武术专业技能的培养,而忽视了学生其他有关能力的发展,制约了学生的全面发展,无法发挥武术教学的真正意义,对于教学的有效性和科学性有着大大的阻碍,本文主要以高职武术教学为研究话题,对高职武术教学中学生能力的培养进行研究和分析.     

基于高职学生“关键能力”培养的教师综合素质和能力研究--以健雄职业技术学院商务英语专业为例

高职学生“关键能力”培养符合我国当前高职教育改革与发展的研究和趋势,能够满足经济社会发展对高职人才培养的要求。对高职学生“关键能力”培养需要具有较高综合素质和能力的教师去实施,因此,提升高职教师的综合素质和能力尤其重要。     

论高职体育教学中学生的综合能力培养

高职体育教学中学生综合能力的培养是为了应对社会不同时期对职业方向的需求,切实的对综合能力培养进行分析,把握职业能力对身体素质的要求,对高职学生的就业发展有着非常积极的意义.本文从高职体育课程存在的问题出发,论述了高职体育教学中学生综合能力的培养策略,并详细的分析了高职体育教学中学生综合能力培养的方向.     

高职院校体育教师教学能力培养模型的构建

随着素质教育的不断深入,目前高职院校体育教学在不断地进行创新与改革,并在高职院校课程体系中占据了至关重要的地位,而高职院校体育教学的不断创新与改革,是提高体育教师教学能力与学生综合素质的重要举措。该文采用文献资料法等,结合当前高职院校体育教学的发展现状,提出了高职院校体育教师教学能力培养模型的构建策略,旨在为广大一线体育教师教学能力的提高提供理论参考。     

论高职语文中职业能力的培养

21 世纪是急需人才的时代,所以为了更好的培养新一代人才,应从教学环节开始着手处理,尤其是在高职语文的教学过程中,将培养学生的职业能力作为重点,突出语文基础内容的实际性。然而目前在高职语文教育方面还存在不足之处,只有突破传统教学模式的枷锁,才能有效提升教学质量。本文将对高职语文中职业能力的培养展开论述。     

高职体育教学课改中职业能力导向水平的影响力

高职教育的性质和目的决定了高职体育教学课改具有很强的职业针对性,因此,高职体育教学从学生的职业能力导向水平需求出发,进行相关的课程设计及改革是时代的需要,是社会的渴求。     

应用心理学专业学生专业实践能力培养现状及对策分析

本文在分析当前应用心理学专业学生专业实践能力培养现状的基础上,从培养定位、课程体系建设、实践教学条件、师资队伍建设等方面给出对策建议。     

武术教学对高职院校学生体育实践能力培养的影响

通过文献资料法、访谈法及自身多年的武术教学经验,探索武术教学对高职院校学生体育实践能力培养的影响.高职院校武术教学不但提高了学生从事体育运动和身体锻炼的能力,而且增强了学生体育娱乐和体育观赏的能力.高职院校学生体育实践能力的提高不仅有利于"终身体育"和"全民健身"的贯彻和落实,而且有利于武术教学在高职院校的可持续性发展.     

高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究

高等职业教育是实现社会可持续发展的重要途径之一.高职教育应加强实践教育的建设和实践教育的优势.高职体育教学应针对学生职业技能,根据不同主体的实际需要,设置不同的体育锻炼方式,使学生在锻炼身体素质的过程中充分提升他们的体育素养和职业技能.所以,高职院校的教师要对当前的体育教学进行研究,适当改进教学策略,以培养学生的体育素...     

高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校专注培养实用型人才,重视学生的实际运用能力,以及实际操作能力,满足社会对实用技能型人才的需求。随着教育体制的改革,传统体育教学中的问题不断凸显,很难培养学生的体育素养,也不利于提升学生的职业能力。高职院校在体育教学中,不仅要教授学生专业的体育知识,也要将学生的身体素质和职业技能作为重要的教学内容,针对学生的专业制定体育项目,促进学生体育能力的多方面发展,为未来的社会工作作铺垫。目前高职院校在体育教学中,忽视学生体育素养和职业能力的培养,需要及时改进,制定合理的措施,提升学生的体育素养和职业能力。     

商务英语语言特点及涉外谈判中的巧妙应用

随着经济全球一体化,商务英语作为国与国之间沟通的工具显的日益重要。本文旨在研究商务英语的语言特点,同时结合笔者工作实践中接触到的真实案例,分析商务英语在涉外谈判中的巧妙应用。     

培养体育教学能力有效策略的探讨——实施高职学前专业学生职前教育的探索

本文通过对高职学前专业学生体育教学能力培养的探讨,以利于学生更好掌握本专业的良好技术和技能,为顺利地实现高职教育与步入社会择业的接轨打下良好基础。     

情景模式在高校商务英语口语教学中的应用

商务英语作为基于特定目标的重要英语分支,其不仅涉及了与特定商业情景有关的专有术语、表达模式等及语法规则等语言知识,也包括了在商务环境中须应用的听说读写等各项互动技能。而基于商务工作的实践特性,说的地位尤为突出。本文探讨了情景教学模式对进一步提高高校商务英语口语教学效率的作用,以及其在目标确定、内容安排、模块设计及效果评估中应注意的问题。     

高职商务英语口译教学改革初探

作为商务英语专业核心课,英语口译在商务活动中发挥愈加重要的作用,本文提出了在商务英语口译教学中以案例或情境为载体,引导学生进行探究性学习的一种教学手段——情境教学法,通过创设商务仪式、联络陪同、商务会议等情境调动学生积极性,使学生建立良好的知识结构、提高学生综合素质和口译能力.     

浅议高职院校毕业生就业能力的培养

高职院校作为我国高级技能应用型人才培养中的主要组成部分,在当前就业环境日益严峻的形势下,要想站稳脚跟并日益发展壮大,必须坚持以就业为导向的办学宗旨,并改革原有的教学模式,健全就业指导体系,培养出具有较高职业技术能力和综合素质的学生,从而切实提高毕业生的就业能力。     

注重教师语言修养,成就精彩体育课堂——例析体育教师教学语言运用能力的培养

根据体育教师教学语言运用的五个特点和教学经验积累,从案例出发,阐述了体育教师教学语言运用能力的五个培养策略:练就扎实的文化素养和学科专业素养;深入钻研教材,充分了解学生;训练思维和语言的逻辑性、敏捷性;善于挖掘课堂教学中可教育的资源;关爱学生,培养良好的师生情感;采用各种方式反思自己的教学语言。为体育教师提高体育教学语言运用水平提供方法借鉴。