高等数学教学的思考

文章从工科院校学生培养目标的角度,对数学教学及能力培养提出了一些看法。     

数学建模思想融入高等数学教学的探索与研究

将数学建模思想融入大学数学教学内容之中,能够有效地培养大学生运用数学知识解决实际问题的能力.本文探讨了传统高等数学教学存在的不足之处,将数学建模的思想和方法融入高等数学教学中.并通过数学建模强化学生理论知识的应用意识,引导学生学会思考、发现问题,从而增强学生的应用能力和实践能力,对激发学生学习的积极性和主动性有一定作用.     

开展SRTP计划培养工科创新型人才实施与探索

SRTP(Student Research Training Program,大学生科研训练计划)是培养大学生科研能力的有效手段,自我校实施SRTP计划以来,培育了越来越多的本科科研创新人才,大学生获国家级奖励的数目也与年俱增,本项目为更好的实施SRTP计划,培养工科创新型人才而进行了实施与探索,统计分析了近几年我校工科学院SRTP计划的数量与质量,结合我校大学生取得的科研成果,总结出了开展SRTP计划的具体实施规律和今后探索的方向.     

高中语文教学中学生逻辑思维能力的培养

高中语文学科是逻辑性比较强的一门学科,在教学过程中只有培养学生产生较强的逻辑思维能力,让他们通过科学正确的思想规律对问题予以分析思考,才能从根本上实现高中语文教学效率的提高。我根据自己这么多年的教学中出现的问题及教学现状,针对高中语文教学中如何培养学生的逻辑思维能力展开分析与探索,总结经验和方法如下。随着现在社会高考模式的发展变化与素质教育核心素养观念的持续进步,学生的整体素养和逻辑思维能力在学生的学习过程中越来越重要。     

创造性的培养与体育教学

从创设创造性环境,塑造创造性人格,开设创造性课程,培养创造性思维,培养非逻辑思维能力等方面对创造性学生的培养问题进行了阐述.此外,还就体育教学中如何培养学生的创造性进行了论述与分析.     

浅谈概率教学的几点认识

概率论与数理统计是高等院校理工科学生的一门必修课,其对于 培养学生的逻辑思维能力有着重要的作用.近20年来,随着计算机技 术的发展以及各种统计软件的开发,概率统计的思想方法在金融、经 济、运筹管理和工程技术等领域得到了非常广泛应用.因此,如何提高 概率统计这门课程的教学质量,增强理工科学生对概率统计方法的理 解及提高其应用能力已成为现代理工科数学教学的一个不得不思考 的一个课题. 概率统计的教学内容重要但是课时又比较少,那么迫使教学者必 须去思考怎样利用较少的课时来获得很好的教学质量呢?如何提高课 堂教学的效率,是我们每一个高等院校数学基础课程教师都应思考的 问题.下面,结合笔者在教学中的一些教学实践,谈一谈自己对概率统 计教学的几点认识.     

体育教学中"相异构想"的负面影响及其克服

"相异构想"具有特异性、肤浅性、顽固性、隐蔽性的特点,它的存在对体育教学将会产生负面影响.分析了"相异构想"在体育教学中形成的原因,结合教学实践提出了加强认知、引发新旧思维交锋和培养逻辑思维能力的克服策略.     

用数学建模教育活动推动高校数学教学改革

数学建模教学是培养学生数学素质的重要环节,了解掌握并应用数学建模的思想和方法是当代大学生必须具备的素质。数学建模的广泛开展为高校数学教学在教学指导思想、教学方法和手段以及教学指导原则等方面的改革提供了很好的思路。     

初中数学教学中的素质教育

把素质教育贯彻于数学教学中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,提高学生整体素质:(1)强化素质观;(2)素质教育的内容和途径:①思想素质教育;②应用数学能力的培养;③思维能力的培养;④心理素质的培养.     

学案导学在中职数学教学中的积极作用

数学是一门重要的基础教育课程,对学生综合能力的培养起着重要作用.本文结合当前中职学生的数学现状和自身的教学实践,阐述了学案导学在中职数学教学中的积极作用.     

培养女大学生体育锻炼能力的方法与途径

本文根据女大学生的生理、心理特点,阐述培养女大学生体育锻炼能力的重要性;培养女大学生体育锻炼能力应从哪些方面入手;女大学生对体育教学的期待及培养女大学生体育锻炼能力应注意的问题。     

形象思维潜能在高校网球普通课教学中的开发

针对高校网球普通课大学生逻辑思维能力强、形象思维能力相对较弱的特点,文章从形象思维在高校网球普通课教学中的作用、开发形象思维潜能必要性以及开发形象思维潜能的途径三方面阐述了在现有教学条件下提高网球课教学质量的有效方法,希望能对今后的网球课教学起到一定借鉴作用。     

信管专业大学生核心能力培养模式研究

本文针对信管专业定位模糊、毕业生就业困难的问题,扩展企业核心竞争力的内涵,提出大学生核心能力的概念.分析了大学生核心能力的内涵和外延,并结合信管专业特点,构建出培养信管专业核心能力的教育教学、理论实践体系.最后给出培养核心能力的对策和建议.     

反例在教学中的探索

在数学教学中,反例具有极为重要的意义,它在发现和认识数学真理,强化数学基础知识,培养学生的思维能力和创新能力,以及提高学生解题能力等方面的意义和作用是不可低估的.本课题主要目的是通过研究反例的教学功能以及在实施反例教学中应该注意的问题来强化学生对数学基础知识的理解和掌握,从而培养学生的思维能力和创新能力.     

论普通高等学校大学生体育能力及其培养

培养大学生的体育能力,为其终身体育奠定坚实的基础是大学体育的重要任务。文章论述了大学生体育能力的定义、构成要素,论证了培养大学生体育能力的本质就是落实和贯彻教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,提出应从重视大学生体育能力的综合培养、不断探索新的体育教学模式、创造良好的教学氛围、精心设计体育课程等几方面落实大学生体育能力的培养工作。     

学校体育是大学生审美教育的重要手段和途经

高等学校体育能以丰富的内容和独特的形式,培养大学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美和心灵美。使大学生树立正确的审美观,提高热爱美、感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力。为此,通过体育教学和训练,加强大学生正确审美观的培养和教育,加强他们的审美感受力、审美表现力和审美创造力．通过体育教学和训练提高、培养大学生审美欣赏能力.     

大学生体育能力培养措施的探讨

通过对体育能力的分析,根据体育能力在高校体育教学中的重要作用,提出若干培养大学生体育能力的措施与手段,以此达到高校体育教学的目的和任务.     

浅谈如何提升高中数学课堂教学有效性

数学是培养学生逻辑思维能力的基础性学科,具有其它学科不可替代的作用。本文通过分析高中数学课堂教学出现的传统教学模式的弊端、课堂提问片面性以及多媒体教学的误区等主要问题,探究高中数学课堂教学中如何提升课堂教学的有效性,为高中数学课堂教学提供参考。     

雪地足球教学中对学生观察能力的培养

对雪地足球教学中如何培养大学生的观察能力进行了论述,并指出具体的步骤和方法,以此来培养大学生冬季参加体育锻炼的情趣,提高教学质量,从而增强体育锻炼的效果,养成终身体育的习惯.     

社会竞争环境下高校体育课程改革方案探析

体育课程是大学生进行体育锻炼,培养体育锻炼意识的主要阵地,而目前我国高校体育课程教学存在较多弊端,无法满足培养大学生适应社会发展的需求。文章从社会发展对大学生能力的需求出发,对体育课程教学进行改革,在提高大学生运动能力的同时,也提高了大学生各种社会实践能力与良好的意志品质,满足大学生对体育的需求,增强了大学生的社会竞争力。