寓心理健康教育于语文教学之中

随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高，培养学生良好的心理品质，促进其人格健康发展，使学生能迅速适应多变的21世纪，显得越来越重要了。近年来，心理健康教育越来越受到各大、中、小学校的重视，许多学校在对学生进行心理健康教育时，把心理健康教育与教学活动相结合，在     

寓心理健康教育于语文课堂教学之中

<正>人的健康是指一个人不但没有身体的缺陷,而且生理、心理和社会适应能力也处于完美的状态中,这是世界卫生组织给"健康"所下的定义。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。我国教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:"良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十     

寓心理健康教育于语文教学之中

启发式教学的特点是在教学中学生是学习的主体,教师起主导作用。通过教师的引导使学生主动摄取知识,在课堂教学中,教师要充分调动学生学习的主观能动性,诱发学生的主动性和创造性思维。在教学中要正确运用启发式教学引导学生,而在启发式教学中也不可忽视传统的讲授,更需教师认真备课。     

寓心理健康教育于语文教学之中

随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,促进其人格健康发展,使学生能迅速适应多变的21世纪,显得越来越重要了。近年来,心理健康教育越来越受到各大、中、小学校的重视,许多学校在对学生进行心理健康教育时,把心理健康教育与教学活动相结合,在各科教学中渗透对学生的心理健康教育作为最基本的途径之一。在小学阶段,语文学科以其教学内容具有形象性和教学目的含有心理健康教育目标,自然成为在课堂教学中渗透心理健康教育的重要阵地。那么如何渗透呢?     

寓心理健康教育于体育教学之中

世界卫生组织提出:"健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。"传统的体育教学,教师只注重体育基本知识和基本技能的传授,忽略学生的心理素质培养,因此不能全面发挥出体育育人的作用。面对21世纪的激烈竞争,随着体育课程改革的深入开展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对心理健康的积极作用,越来越得到重视,在认识上也越来越深入。所以,怎样在体育教学中开展心理健康教育,真心促     

寓心理健康教育于体育教学之中

学校体育教学应树立“健康第一”的指导思想,重视对学生的心理健康教育。在当前大力推进素质教育的形势下,怎样在体育教学中渗透心理健康教育,真正促进学生身心两健,是我们体育工作者的一项新课题。为此,笔者在日常体育教学中做了一些尝试、探索。一、调查研究学生心理健康现状     

寓心理健康教育于小学数学教学之中

数学解题过程是一个思维过程,学生在解题时思维受阻是在所难免的,思维受阻时学生是否能够以良好的心态去面对,必然关系到学生数学成绩的优劣,因此在学生思维受阻时对学生进行良好心态的培养和调整就显得格外重要。一、思维受阻时的常见心理1.畏难心理     

寓心理健康教育于学校文化之中

所谓学校文化,就是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的"综合性",其实质是     

寓思想教育于教学之中

《夜莺之歌》是向学生进行爱国主义教育的好教材。文章写的是苏联卫国战争时期,一个小男孩协助游击队消灭敌人的故事,表现了小男孩机智勇敢不怕牺牲的精神。因此,在教学《夜莺之歌》时,要渗     

寓爱国主义教育于教学之中

寓爱国主义教育于教学之中青海省西宁市第十三中学（８１００００）赵晓红在生物教学中，进行爱国主义教育，是对学生进行思想教育的一个重要方面。近几年来，我采用不同的方式做了一些尝试。其具体做法是：１．紧扣教材，将爱国主义教育与生物课堂教学紧密结合起来在教学...     

寓创新教育于教学之中

为学生创造表现机会课堂上老师常常自以为是地向学生倾销自己对教材的理解和认识,当然老师的那份辛苦、那份尽职是值得称道的,但正是这些对学生高度负责的老师霸道地剥夺了学生们的自主权利、剥夺了学生们自我表现的机会。学生长期没有了参与的机会,慢慢地他们的学习热情越来越冷漠,自信心越来越不足,能力也越来越差,更谈不上形成自主的习惯。学生反而习惯于被老师牵着走,创造性学习的潜能被扼杀了,这种越俎代疱的做法是吃苦不讨好,它束缚了学生的发展,禁锢了学生的个性。这正是老师们要彻底地转变教育观念的问题。为此,我们的老师该放手时…     

寓教育于教学之中一得

在“勾股定理”教学中,我谈到古希腊人毕达哥拉斯发现该定理的欣喜之状时,曾插了一段传说: “这时,毕达哥拉斯十分兴奋,认为揭露这个秘密是神的旨意,是神授意他这样做的。于是他宰了一百头牛来祭缪斯女神(神话中掌管文艺、科学的女神),以酬谢神的默示。”这时,学生睑上露出甜密的微笑——显然是被美丽的传说陶醉了。接着,我又插上一段评论: “这个传说当然不真实。它对勾股定理的发现涂上了一层不应有的神秘色彩。勾股定理的发现决不是神的旨意,而是生产力发展到一定阶段的必然产物,是劳动人民的智慧结晶。”学生哄堂大笑,给我以哗然感。这时我很生气。顿了一下,我重做补充:     

寓思想教育于教学之中

贯彻党提出的德智体全面发展的教育方针,用无产阶级思想教育青少年学生,为四化建设培养又红又专的人才,是我们教师的崇高职责和光荣任务。我们不能只教书,不教人,把思想教育的责任全部推到学校领导和班主任身上去。我是一个语文教师,下面谈谈我自己寓思想教育于教学之中的几点做法。     

寓思想教育于化学教学之中

我国革命传统的继承和发扬,建设事业的兴旺和发展,科学技术的繁荣和进步,都离不开青年一代。因此人们把现在的青年学生看成国家的希望和未来。在学校中加强对学生的政治思想教育     

寓思想教育于数学教学之中

小学数学教学,除了向学生传授系统的数学基础知识、发展学生的智能外,还必须完成思想政治教育的任务。这是社会主义教育的重要特征,也是整个“教书育人”工作中的一个重要组成部分。如何把思想教育寓于数学教学之中呢?一、通过数学的实际应用,渗透学习目的教育学习目的是支持着学生克服困难、努力学习的一种外部动因,其最高层次是为祖国、为四化而学习。根据小学生的年龄特征和认识规律,给他们讲“为祖     

寓传统美德教育于历史教学之中

中华民族传统美德是中华民族在漫长的历史实践活动中积累而成的优秀道德思想、道德行为，是中华民族五千年明史的精华，是中华民族赖以生存发展的重要条件，在当今的社会主义精神明建设时期更应继承和发扬光大。在教学中有意识地结合、渗透传统美德教育是培养和增强青少年民族自尊心、自信心和自豪感的需要，是培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱共产党的思想感情的需要，是培养建设有中国特色社会主义合格接班人的需要。历史学     

寓爱国主义教育于地理教学之中

寓爱国主义教育于地理教学之中海伦师范附小刘梅气现行小学地理教材蕴含着极其丰富的爱国主义教育内容和素材，教学中不能局限于地理知识的描述和解释，而应按照爱国主义教育要求处理好教材内容，自然渗透爱国主义教育。１．加强教材的直观性，启发爱国之心。如讲我国地大...     

寓环保教育于语文教学之中

当前，世界各地掀起了一阵又一阵的环保热，电视中的公益广告，报纸上的大量报道，无不证明环保教育的重要性。在语文教学过程中对学生进行环保教育是当前教师义不容辞的责任。下面笔者就自己在实际教学活动中对学生进行环保教育谈一点体会。一、结合课文，创设氛围，提高认识。《瀑布》一文，是一首词句优美的诗歌，读起来琅琅上口。诗中所描绘的景致是多么的令人神往，特别是那水，清凌凌的，溅起来宛如一粒粒晶莹透亮的珍珠，远看又如银色的屏障，加上周围青山的衬托，那真叫人陶醉。教师利用现代化教学媒体，将瀑布的实景放映出来，学生…     

寓情感教育于数学教学之中

情感教育是通过相应的教育教学活动，帮助学生形成新的需要，并不断获得积极的情绪体验进而形成相应的情感。寓情感教育于数学教学之中不仅是数学教学工作的要求，也是当前数学素质教育的需要.     

寓爱国主义教育于地理教学之中

培养学生热爱生活环境、热爱家乡、热爱祖国的思想感情,小学地理教学有着不可推卸的责任。我在教学实践中,充分挖掘教材的思想性,注意多形式、多层次地渗透爱国主义教育,激发学生热爱党、热爱人民、热爱社会主义的感情,使其立志成为“四有”新人。一、注意运用对比,教育学生热爱新中国对比法是对学生进行政治思想教育的有效方法。在教学中,我把祖国辽阔的海域、壮丽的山川、丰富的资源和社会主义建设中的伟大成就,通过中外和新旧社会的鲜明对比,教育学生热爱新中国。例如,在讲述我国领土辽阔时,我用对比法使学生对祖国国土