他和她的故事

他,温柔多情;她,骄傲任性。他与她来自不同的地方,相识在一次偶然的邂逅。他,喜欢看星;她,喜欢赏月。他喜欢在星光下散步;她喜欢在月色中沉思。他在漫步,她在沉思,星空月夜下他们相遇。他们的世界里有了彼此。他期待着每一个星空;她盼望着每一个月夜。他少了几分孤独;她多了几分快乐。他成了她的知心;她成了他的知己。他更加温柔;她不再任性。他因她而温柔;她为他而改变。一个并不成熟的念头在他和她的心里滋生,他们感觉没有了彼此也就失去了自己。他与她的感情不再纯净。他,没有察觉;她,并不在意。他的日记里都是她的名字;她的本子上满是他…     

自卑像水一样淹没了他

<正>几年前,我教过一个小男生。他瘦瘦小小的,在班上几乎是默默无闻的存在。他成绩垫底,上课不讲小话,下课也不常打闹。虽然他成绩不好,但他不闹事,不违纪,不跟老师顶嘴。你罚他,他就做;你批评他,他就听着;你问他,他就支支吾吾不知道如何回答;你表扬他搞卫生积极,他就尴尬地笑一笑。他无声无息,给人的感觉是“多一个他不多,少一个他不少”。有一天,他妈妈打电话给我,说他总是回去得很晚,希望我可以调查一下原因,并劝他改正。我把他喊到办公室,问他放学都干什么去了。当然,     

老舍子女:我们儿时的老舍

他是北京人;他是满族人;他是穷人;他有十年在国外;他生在1899年,去世于1966年。     

富人和穷人

吉东肥头大耳 ,膀大腰圆 ,容光焕发 ,目光自信 ,步态轩昂。他讲话果断 ,他老是叫和他讲话的人重说一遍 ,可无论别人说什么他又都不甚以为然。他摊开一块大手帕 ,大声擤鼻涕 ;他把痰吐得老远 ;他打喷嚏如雷灌耳。他白天睡觉 ,晚上也睡觉 ,而且睡得又香又甜 ;他当着众人也会鼾声大作。用餐或散步时 ,他比别人占据更多的位置。他同别人散步时走在中间 ;他停下 ,别人也停下 ;他往前走 ,别人也往前走。所有人都仿效他的榜样。他打断别人的讲话 ,纠正别人的谬误。他说话时别人得洗耳恭听 ,而且无论他讲多久 ,谁也不敢有丝毫懈怠。别人对他的意见点…     

面批作文:东晋,配不上他

【原稿】说起他,我们会想到他的田园生活;说起他,我们会想到他的淡泊名利;说起他,我们会想到他的世外桃源;说起他,我们会想到他的“采菊东篱下,悠然见南山”;说起他,我们会想到他的“衣沾不足惜,但使愿无违”。是的,他字元亮,名陶潜,也叫陶渊明。他是我国文学史上的大家,诗歌自     

文强：沦为军统特务的毛泽东表弟

在中国现代史上,文强算得上是经历坎坷、富有传奇色彩的人物。他的一生,经历了泾渭分明的四个阶段。毛泽东是他表兄;周恩来是他入党介绍人;朱德是他的直接领导人;刘少奇是他的同乡;林彪是他的同学;戴笠倚他为心腹骨干;杜聿明对他甚为欣赏……     

国家级教学名师龙翼飞:抚育天下生安得半日闲

面对工作,他勤勤恳恳,不计得失;面对学生,他以诚为本,平等相待;面对成果,他严谨谦虚,淡然名利;面对过去,他感恩周围的每一个人;面对时代,他强调责任感和使命感;面对未来,他有更高的追求和目标。     

创新教育引入美术课堂教学的几点尝试

二十一世纪是“创新的世纪”,美术教育是“创造未来人”的特殊塑造家,创新教育是教学的主旋律。 创造教育的问题,早已引起教育家的重视。我国著名人民教育家陶行知是创造教育的倡导者,他认为,创造是教育之本,主张对学生实行六大“解放”：解放他的头脑,使他能想;解放他的手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴,使他能说;解放他的时间,不把他的功课表填满;解放他的空间,把他从鸟笼中解放出来。     

教儿子支配时间

我儿子曾明是一个聪明的中学生。他的最大问题是总觉:得时间不够用。他喜欢运动,经常参加球类竞赛;他喜欢交朋友,时常参加同学聚会;我希望他多才多艺,将他送到才艺班;又给他请英文家教;他平时爱看电视……     

严老师的金钥匙

临山幼儿园新来了一个五岁的孩子——朱新江,有人说他是“呆子”。他性格孤僻,神态异常。叫他坐,他就呆呆地坐着;叫他参加游戏,他默默地站立一旁;叫他画画,他在纸上乱涂一气;叫他唱     

春天是个魔术师

春天是个魔术师!他轻轻地一挥,寒冰融化了;他轻轻地一吹,小树发芽了;他轻轻地一抹,大地变绿了;他又轻轻地一笑,花儿钻出地面;他轻轻地一指,孩子和大人都穿上了薄衣裳;他大喊了一声,燕子飞回来了。     

为何你所站立的地方正是“你的中国”——崔卫平在西北政法大学的演讲（节选）

作为现实的存在你不是没有力量的 也许太多人有这样的感觉：他四下看过去,觉得这个世界,在他之上;这个世界中的人们,也个个都在他之上,比较起来,他简直灰暗极了。别人是somebody,他自己是nobody;别人是everything,他自己是nothing。别人是光明,他自己是黑暗;别人是荣耀,他自己是耻辱;别人是崇高,他自己则是卑贱;别人有一切办法,他自己什么办法也没有。     

解放童年——河北省承德县实验小学“综合实践活动”侧记

在现状下,尤须进行六大解放:一、解放他的头脑,使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴巴,使他能谈;五、解放他的空间,使他能到大自然大社会里取得丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。     

寂寞的卡夫卡

有人常说:成功的男人背后总有一个女人,要么是他的母亲,要么是他的妻子,要么是他别的什么人。比如莫泊桑,背后有他的母亲和他的爱妻;尼采,背后有与他相依为命的妹妹;萨特,背后有他的朋友加战友西蒙娜·德·波伏娃;马克思,背后有支持他事业的燕     

秋天的风

秋天的风是一个顶惹人厌的顽皮孩子。他唱着叫人讨厌的曲子;他撒着沙尘;他抛着石子;他敲着你的窗子;当你骂他的时候,他却做着鬼脸对你笑。秋天的风从墙上爬过来,他走到院子里,看见     

"局外生存者"与教育正义

他个子不高却坐在最后一排;衣着老旧,文具盒锈迹斑斑;老师上课从不提问他,他也从不主动举手回答问题(哪怕他明明知道问题的答案);他从不交作业,考试多半不及格;他离群索居,郁郁寡欢,班上极少有同学与他交往;但据我观察发现,他极有自尊,如被同学欺负,他必定作出双倍的还击;他也希望同学们接纳他,常作些怪异的动作以期引起同学的注意;他的智力并不差,只是基础不好,关键是缺乏学习自信心。这是一个典型的“局外生存     

狂妄与冷静

创意话题 北京人说他风沙多,内蒙古人就笑了;内蒙古人说他面积大,新疆人就笑了;新疆人说他民族多,云南人就笑了;云南人说他地势高,西藏人就笑了;西藏人说他文物多,陕西人就笑了;陕西人说他革命早,江西人就笑了;江西人说他能吃辣,湖南人就笑了;湖南人说他美女多,四川人就笑了;四川人说他胆子大,东北人就笑了;东北人说他性子直,山东人就笑了;山东人说他经济好,上海人就笑了;上海人说他民工多,广东人就笑了;广东人说他大款多,香港人就笑了…… 读了上面材料,你有何想法?有的人在某种情况下容易狂妄,自吹自擂。其实,山外有山,天外有天,人在任…     

用欣赏眼光关注学生个性

<正>全国优秀班主任郑英老师讲过这样一个故事。一个孩子天资聪颖,但冷傲轻慢,常常嘲讽别人的智商。同学们远离他,他认为同学是嫉妒他;老师疏远他,他认为是老师驾驭不了他。对此,我不动声色地给他一块玻璃,问他看见了什么,他说看到了对面的一切。我再给他一面镜子,他说看到他自己。我语带双关地说,     

他关心我了

<正>我的爸爸是位工程师。他热爱自己的工作,也很忙,和我们交流的时间较少,我一直觉得他不怎么关心我。我问他作业题,他让我去问哥哥;我想让他带我出去走一走,他让我去找妈妈;我叫他早点睡觉,他让我不要烦他。因此,我打心眼儿里不太喜欢我的工程师爸爸,觉得他的心里只有图纸上的线条和数字。     

民国文人吴宓

吴宓是钱钟书的老师。据说钱钟书曾骂他笨,他一笑了之;他一生苦恋毛彦文,不惜与发妻仳离,却最终孤苦一人;他自号怡红公子,认为一牛肉馆名起名潇湘馆亵渎林妹妹,而前去砸馆;他认为愧对朋友吴吉芳,在吴去世后,他照顾朋友遗属,几十年如一日;他是中国比较文学的鼻祖,被人评价为博、雅、惠、通;他与陈寅恪的一世情谊为世人所称颂。