人工智能教育伦理问题及其规约

人类诞生后,生物学意义上的进化就基本上停止了,自此,以人为界,好奇心推动科学,控制欲推动技术,启动了人类文明的演变图景.科学和技术的发展是由向外和向内两个向度展开的,向外由太阳系、银河系到宇宙;向内指向人类自身,由生命运动到意识运动,催生了人工智能.人工智能的类人属性,第一次动摇了以世界为舞台、人类为主角的社会活动剧幕,由此引发了人工智能伦理问题,当然也包括人工智能教育伦理问题.人工智能教育伦理问题是人类教育群体中植入类人,由于"演员"群体的转变而引发的问题,其主要议题包括类人的伦理问题、新的人与人行为准则的调整问题以及"演员"活动的舞台——人工智能教育场问题.人工智能教育伦理问题的规约应该以追求人类的福祉为宗旨,聚焦实践,主要从习俗迁移、规范构建、法律约束等方面着手.     

现代技术伦理规约的困境及其消解

通过对现代技术伦理规约的责任困境和科林格里奇控制困境的分析,可以揭示技术伦理规约的过程本质。现代技术伦理规约的本质不仅仅是对技术主体、技术客体的规约,而是对技术主体与技术客体相统一的动态过程的伦理规约,是在技术-伦理开放框架内的协同与整合,由此可以消解技术伦理规约的困境。     

试论网络伦理规约的或然性特征

面对网络社会中出现的大量道德失范现象 ,人们寻求从各方面对其进行规范与约束 ,这是符合人类理性原则的。然而 ,规范从本质上说是对人的自由的一种限制 ,因而规范是需要理由的 ,也是需要论证的。借助于传统伦理学理论的研究成果与伦理智慧 ,实事求是地分析网络社会道德关系的现状 ,我们就不难发现网络伦理规约实则是一种或然性的存在 ,在许多情况下它是不确定的。因而我们只有从或然性的视角出发来考虑事物 ,才能迈向通往科学、合理的网络伦理规约的正确道路。     

大学生心理健康档案建设的问题及伦理规约

高校心理健康教育是保障大学生健康成长的必要手段。在大学生心理健康档案建设和管理的过程中,学校应明确心理健康教育的伦理目标,注重心理健康档案评价和管理的正当性;关注学生主体的应然诉求,保护学生的尊严;促进心理教师和管理人员的专业化,增强责任意识。同时,要构建系统的管理机制,注重管理制度化,体现伦理关怀,彰显人文精神。     

教学制度建设的理性与伦理规约

教学制度不仅是教学活动的一般前提与外在环境,也是直接地构成教学活动的一个重要内生变量。所以,教学制度建设既是教学改革顺利进行的保障,也是教学改革的题中应有之义。进行教学制度创新,加强教学制度建设,不能凭主观意志,随意而行,必须有科学的、正确的指导思想。我们的教学制度建设应该从实际出发,走自己的路。在教学制度建设的具体过程中,确立“推己及人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己所不欲,勿施于人”的“仁道”意识,真正做到以人为本、以人为目的。     

论市场经济与经济伦理

经济与伦理的结合促进了市场经济的发展，经济理性与道德理性能够达到辩证的有机统一。社会主义市场经济的健康运行，迫切需要以经济伦理为规范，经济伦理问题已经成为我们时代的伦理学中心课题之一。     

论经济伦理

经济伦理是经济生活领域中固有的伦理道德现象。本文旨在从理论与实践,历史与现实的角度出发。阐述社会主义市场经济体制下重视经济伦理的必要性。以及正确把握经济伦理的作用使其成为促进经济发展,维持经济生活秩序的强大精神力量。     

浅析经济伦理在市场经济中的作用

经济伦理这一全新概念伴随市场经济自身矛盾的发展而产生，它作为一种特殊的经济资源，在构建有中国特色的社会主义市场经济体系的各个环节，具有重要的经济价值，在现代经济发展过程中，经济伦理不可缺少的精神支柱，树立现代中国经济伦理有极其重大的现实意义。     

我国市场经济下经济伦理问题的原因探析

从深层次看，我国市场经济条件下出现的许多经济问题源于对经济伦理的漠视、践踏，源于良心的丧失，因此，探寻经济伦理问题的根源，对我国的经济建设和道德建设意义重大且深远。本文认为：经济伦理问题产生的原因主要有价值观的错位；市场经济孕育着不道德手段产生的可能性；体制弊端；权力腐败；执法不力；道德建设滞后和思想道德建设乏力等。     

论社会经济运行的伦理调节

社会经济运行有三种基本调节机制,即市场、政府和伦理。伦理调节既是市场调节和政府调节的补充,又是市场调节和政府调节有效发挥作用的精神基础。伦理道德通过影响和制约经济主体的行为选择,直接或间接的影响和制约社会资源的优化配置,调控着社会经济的运行秩序,促成着社会分配的合理协调,从而促进社会经济的优化发展。     

略论经济与伦理张力的思想

从三个方面探讨经济与伦理的张力思想，首先探寻了经济与伦理张力思想的起源；其次根据经济与伦理的逻辑关系，将经济与伦理张力的思想划分为四种类型：经济中心论、道德中心论、经济内生论与外在经济论。最后，在关于物的人格化及人的对象化原理的基础上，阐释了经济与伦理张力的辩证特征。     

论我国建立财富伦理的必然性

市场经济是一个以创造财富为导向的经济，发展市场经济必须建立财富伦理，对社会个人的价值观念进行引导。这有利于整个经济与社会的稳定发展和不断进步，是完善市场经济的最佳选择和必然趋势。     

论所有者经济目的的积极意义

本文从资产功能、经济行为、投资风险三个方面，说明了所有者以资产参与市场经济活动追求所有者经济目的的经济必然性，以及所有者追求自己经济利益最大实现的积极意义。     

论对话伦理作为学校德育的伦理原则

使受教育者接受或认可普遍有效的伦理道德规范，是学校德育的目的之一，规范接受或认可的正当性需要德育理论予以辩护，且应当在学校德育的实践中予以保证。然而，在学校德育实践中则存在着无视德育过程本身正当性的“不道德的道德教育”现象。此种现象突现出学校德育过程存在着正当性问题。为此，需要提出一种对话伦理原则来保证学校德育的合道德性。此伦理原则要求学校德育从单主体性独白式的德育模式转向交互主体性对话式德育模式。     

发展的伦理蕴涵与制度保障

发展是现代社会的基本观念,人们所理解的发展就是按照资本主义工业化的模式,逐步走向现代化的过程,但是这一模式导致了一系列问题的发生。以伦理看发展就是要在发展的过程中考虑人的因素,并且真正实现以人为本的发展。发展的制度设计要体现伦理关怀,促进发展伦理必须有相应的制度保障。     

节约型社会背景下的民办高校节约型校园建设

节约资源、保护环境是世界各国共同关心的重大课题,在全国上下倡导构建节约型社会的背景下,面对资源短缺的严峻挑战,坚持科学发展观,加强管理,创新机制,着力建设节约型校园,已成为民办高校持续健康快速发展的必然选择。     

传统伦理悲剧性解析与当代中国伦理的重建

全球化时代,中国社会的剧烈变迁使得传统伦理处于一个尴尬的境地。由于传统伦理内在的特点和外在的因素使得传统伦理在中国历史上呈现出悲剧性色彩。所以当代中国的伦理必须重建。在重建过程中既要反映当代中国的历史进步性,更要借鉴人类伦理文明的一切优秀成果。整个伦理大厦的重建应该从以”公平、自由、宽容”为核心的伦理精神的重建开始。     

区域经济活动的风险生成与营销

在社会主义市场经济条件下,从业人员的投资经营活动是一种风险弹性、风险回报相关联的活动。市场经济发展固有的自发性、随机性和突变性,客观上激发了从业人员的冒险行为。从业者需要科学地预测自己行为的长期收益、预警行为的界限,以期获得高额经济回报。任何经济活动都存在不同程度的风险性。研究区域经济活动风险生成和营销的步骤对从业人员获得预期经济效益非常重要。     

浅谈GMS的市场定位和促销策略

GMS是在细分目标市场、确定顾客目标的基础上开展商品经营的。超级市场的营销管理者必须瞄准市场目标,才能对GMS进行准确的市场定位。为了实现销售和扩大销售,还要选择适当的时间和地点,运用适当的营销组合策略进行促销。