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小学生英语学习成人化是一个非常普遍的现象,其中最著名的例子,莫过于时下正日益流行的小学生学习《新概念英语》了(以下简称《新概念》)。在北京,很多少儿英语培训机构都在为小学生开设《新概念》课程,并打出"小学三、四年级可学《新概念》第一册,小学五、六年级可学《新概念》第二册"的口号。家长对《新概念》的崇拜程度令人难以想象,在孩子小升初的简历中,是否学《新概念》成了代表 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17):135-136
在琳琅满目的英语教材之中,《新概念英语》(New Concept English)可谓是经久不衰的教材之一。虽然在小学和中学阶段的学生都没有在课堂上学习《新概念英语》这套教材,但是很多地方的大学会直接学习《新概念英语》第四册的课程。而在初中阶段的英语学习正是了解世界、储存知识的关键期。在这个时期,如果以《新概念英语》作为课外阅读教材,那么不仅能让学生在学得中扩大英语的词汇量、提高阅读能力,还能让学生在习得中感受到原汁原味的英美文化。 相似文献
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小学生英语学习成人化是一个非常普遍的现象,其中最著名的例子,莫过于时下正日益流行的小学生学习《新概念英语》了(以下简称《新概念》).在北京,很多少儿英语培训机构都在为小学生开设《新概念》课程,并打出"小学三、四年级可学《新概念》第一册,小学五、六年级可学《新概念》第二册"的口号.
家长对《新概念》的崇拜程度令人难以想象,在孩子小升初的简历中,是否学《新概念》成了代表孩子英语能力的一个重要指标.201 1年4月我也开始"引火烧身",为即将五年级的林克选择了《新概念》第二册,原因和所有家长一样,出于对权威教材的崇拜和紧跟"时代潮流".然而,在家教林克《新概念>的过程中,我对小学生学习《新概念》有了新的看法,感觉小学生学习《新概念》,至少存在下面两点先天不足. 相似文献
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魏绪涛 《宁波职业技术学院学报》2012,(3):65-68
我国已进入一个英语教材大繁荣的时代,但《新概念英语》在广大英语学习者心目中的经典地位却从未有过动摇。结合使用《新概念英语》进行本校蒙古族"民考民"学生的大学英语教学的体会,探讨了该书的独特优势以及对于改进国内大学英语教材编写的可借鉴性,并论证了使用好《新概念英语》进行"民考民"大学生的英语教学的意义。 相似文献
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首先是选择适当的读物。默读训练不能只局限于课文范围内，要根据各年级的情况选择实用的补充凄物，有计划地进行默读训练。读物的词汇和语法应针对不同程度的对象加以严格控制，前后衔接，整齐配套。许多读物可供选择，例如《新概念英语》、《许国璋英语》、《李阳英语》、《疯狂英语》等。 相似文献
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由我校英语系副主任周庆锦老师与人合译的《朗旻评语语法》(汉译本)将于今年十二月份由中山大学出版社出版。该书是《新概念英语》作者、英国语言教学法专家、著名的教材设计大师L.G.亚历山大总结三十多年教学 相似文献
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《新概念英语》是一套畅销全球的英语学习书籍,深受中国学生的喜爱。《新编实用英语》是一套以遵循高职高专人才培养目的为思路编写的英语教材,两者在编写思路上有许多共同之处。本文通过分析《新概念英语》的设计体系,结合《新编实用英语》的课堂教学实例,以期高职英语教师更好地使用《新编实用英语》这本教材,最终达到使学生在寓教于乐中学习英语、应用英语,真正实现"以应用为目的、实用为主、学为了用、学用结合"的目的。 相似文献
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《新概念英语》以其精湛的实用性、浓郁的趣味性一直深受广大英语学习者的喜爱,一直以来都是众多英语学习爱好者的首选教材。在成人英语听说教学中,如何结合成人学生的特点,很好地利用此教材,是作者一直思考的问题。该文主要是阐述作者总结的一套讲解方法,目的在于以科学、恰当的教学方法更好地利用教材,实现教学任务。 相似文献
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努力使成人英语教学活跃起来——成人英语教学与《新概念英语》 总被引：1，自引：0，他引：1
在学习一种陌生语言的时候，人的因素起着决定性的作用。在成人学习外语的过程中，教师的作用最关键。教师除了应有的知识外，必须用满腔的热情平等地对待学生，必须对工作精益求精。语言教学不单单是知识的教学，更是情感的教学。一个教师必须恰如其分地运用心理学、语言学和社会学等方面的知识，激发学生的兴趣和热情，实现理想的教学效果。一、《新概念英语》的特点在实际教学中，我使用的核心教材是《新概念英语》一、二、三册。《新概念英语》是一套非常适合于成人学习的好教材，编者亚历山大（L．G．Alexander）站在学习者的角度设… 相似文献
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在第二语言教学中,听力练习是教材研究的一个重要组成部分。《新概念英语》与《新实用汉语课文》是英语、汉语的第二语言教材中代表性教材之一。该文通过对两套教材初级阶段的听力练习进行对比分析,发现《新概念英语》听力练习的编排、设置上有更多的可取之处。本文研究旨在为汉语作为第二语言教材中听力练习编写提供参考。 相似文献
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本文简要了介绍了韩礼德的系统功能语法和语篇功能,从语篇衔接角度对一篇《新概念英语》课文进行了分析。旨在为英语学习者提供一个新的视角,即从宏观上把握语篇的整体结构框架,了解作者的写作思路和行文顺序,从而更好地理解语篇。 相似文献
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马莹 《黔南民族师范学院学报》2013,(1):60-62
运用语料库的方法借助语料库工具Range分别从宏观、中观和微观三个层面探讨《新概念英语》的词汇分布特征。分析表明《新概念英语》的词汇显现出在保持基本词汇使用数量的同时逐渐增加较高级别词汇的输入的分布特征。这对于英语教材的编写和评估、英语词汇的教学与研究均具有一定的指导意义。 相似文献
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《新概念英语》(New Concept English)是英国著名语言学家L.G.Alexander所编。该书自1976年出版以来,以其取材新颖、课文短小、语言幽默,体系严密、内容丰富等优点而为非英语国家广泛采用。我国许多高校都用它作教材或参考教材。各地的《新概念英语》短训班、辅导班、函授班经年不衰。为应学习英语的广大读者之急需,1982年上海相继出了这套书的两种中译本。一种由上海科学技术文献出版社出版,黄次栋等泽,书名为《新概念英语——课文中译本1-4册》(下面简称《科技版》);另一种是上海外语教育出版社出版的英汉对照本,由陈德运、杨雷、李执译(下面简称《教育版》)。这两种书的问世,无疑对当时的读者尤其是自学 相似文献
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本文从韩礼德的系统功能语言学角度出发,对《新概念英语》第3册的一篇课文“Lesson 58 The old lady…“作经验纯理功能分析。通过功能语言学分析,准确理解作者写作的真实意图;其次,通过充分利用系统功能语言学,展现其对英语教学的实际意义。 相似文献