乡村振兴战略背景下大学生农村创新创业实践分析

推动乡村振兴战略落实落地,是加快农村现代化建设发展的必经之路,大学生是乡村发展的有效力量,促进大学生农村创新创业是我国农村现代化建设的必要要求,对缓解大学生就业压力、解决“三农问题”以及落实乡村振兴战略具有重要的意义与价值。文章在阐述大学生开展创业的重要性基础上,探究乡村振兴战略下大学生的创新创业机遇,深入探讨大学生创新创业的实践路径与策略,以期为我国更多农村地区大学生的创新创业实践提供有价值的参考与借鉴。     

乡村振兴战略下大学生村官创业教育培训支持体系建构

全面实施乡村振兴战略,人才是根本。为培育一批优秀大学生村官创业人才,造就一支助力乡村振兴的中流砥柱,为乡村振兴提供强大的源动力,构建大学生村官创业教育培训支持体系,培养高素质的大学生村官创业人才队伍,是解决乡村振兴战略人才支撑问题的关键。本文以班杜拉自我效能理论、马斯洛需要层次理论、麦基罗转化学习理论为支撑,提出在乡村人才振兴下大学生村官创业教育培训支持体系的思考,以期为政府、高校和社会教育支持力量提供有益思路和参考。     

面向乡村振兴背景的高职院校创新创业人才培养研究

<正>随着乡村振兴战略的不断演化和推进,农村地区亟须一批能够扎根农村、服务农村、带动农民的创新创业人才群体,创新创业是乡村振兴的活力源泉,而人才正是创新创业的核心要素。当前高校在培养学生的时候,应该将培养能够可持续发展的学生作为目标。在乡村振兴战略之下,高校对人才培养的方式需要进行调整,以更好地满足时代的需要。高校在培养创新创业人才的时候,需要充分重视农村大舞台,结合乡村振兴战略,为乡村输送更多高质量的人才,在满足了学生可持续发展需要的同时,让高校创新创业人才培养模式得到进一步的发展。     

全面推进乡村振兴背景下地方高校大学生乡村创业研究

乡村振兴战略实施为大学生拓展创新创业渠道提供了新的机遇，地方高校大学生乡村创业的群体日渐增多，创业形式也呈现多元化特点，但总体来看创业成功率不高。通过文献、访谈等方法，研究了全面推进乡村振兴背景下地方高校大学生乡村创业的模式与特征，分析存在的问题及影响因素，并提出相应的解决对策，旨在为提升地方高校大学生乡村创业质量提供参考。     

乡村旅游农民创业胜任力模型构建

在乡村振兴战略的驱动下,乡村旅游创业已经成为其中一把重要抓手。加强农民创业素质培育为乡村旅游发展提供智力和人才保障。基于胜任力素质理论,通过文献梳理、专家访谈、问卷调查和探索因子分析的方法来构建乡村旅游农民创业胜任力模型。模型包含精神品质、组织管理、商业运筹和创新创造四个维度,并以此提出一些增强乡村旅游农民创业能力的建议。     

论农村职业学校培养新型职业农民的“财商+”教育方略

党的十九大提出,实施乡村振兴战略需要培养大批新型职业农民。在新型职业农民培养领域,对于"培养什么人"、"如何培养",理论界与实践领域已经给出了不同的答案。针对目前新型职业农民财经素养偏低的问题,农村职业学校以培养乡村"财务自由人"为目标,补齐新型职业农民培养中的"短板",大力开展"财商+创新创业"教育,引导和激励传统农民及其子女识别并把握乡村振兴中的商机,主动投身于建设美丽乡村的创新创业实践中,不仅大有可为,必将大有作为。     

乡村振兴视阈下大学生创新创业路径探微

随着乡村振兴战略的持续推进,国家为乡村发展创造了更多的机会,这同样也给当代大学生创业提供了更多的机遇,有利于进一步缓解社会的就业压力,推动城乡差距的缩小,为新农村建设奠定良好的基础。本文立足于乡村振兴视角,探讨大学生创新创业的意义,分析大学生创新创业过程中遇到的问题,并提出有效的改良策略,以期为大学生创新创业提供更多的参考。     

创新创业人才培养教育的教学环节研究 ——以江西开放大学"一村一名大学生工程"为例

乡村振兴,关键在人才.随着全民创新创业步伐的加快及乡村振兴伟大战略的推进,乡村建设人才存在巨大的缺口.为提高乡村创新创业教育教学质量,助力乡村振兴人才培养质量的提升,巩固并扩大"一村一名大学生工程"培养乡村建设人才的成果,以江西开放大学"一村一名大学生工程"为例,从创新创业人才培养教育教学环节的教师、学生、教学过程三个...     

乡村振兴战略实施背景下大学生对乡村创业软环境的评价

党的十九大提出实施乡村振兴战略。借助创新驱动发展,实现乡村发展的新旧动能转化是加快推进乡村振兴战略的主要路径。在改革完善农村基本经营、集体产权等制度的同时,吸引大量人才到乡村创业就业就成为创新发展的必要条件。有鉴于此,文章通过大学生这一主要人才构成,对乡村创业软环境进行评价,以实证研究的方式探索乡村创业软环境的主要着力点。     

乡村振兴背景下大学生返乡创业就业策略分析

2017年,在中央农村工作会议上,提出实施乡村振兴战略,乡村振兴战略的实现需要经济的拉动和产业的升级发展,无论是农业、制造业和服务业都需要人才参与其中。这就很大程度上需要大学生返乡创业,需要他们投身到乡村振兴战略发展中。基于此,对大学生返乡创业就业的一些问题进行问卷调查,以此给出系列办法和措施,提高大学生返乡创业就业的意愿,为振兴乡村发展服务。     

乡村振兴与大学生返乡创业的双螺旋耦合机制研究

大学生返乡创业是乡村振兴战略的有益补充,也是加强乡村治理的积极力量。鉴于此,构建向量自回归模型分析大学生返乡创业与乡村振兴之间的双螺旋耦合机制。研究发现：大学生返乡创业对产业技术支持、产业要素优化和产业结构升级有积极意义,这些要素又会作用于乡村振兴,促进乡村振兴的发展;乡村振兴又有利于创业意识驱动、创业网络拓展和创业模式丰富,对于创业活动的积极意义不言而喻。通过乡村振兴和大学生返乡创业活动的相互促进,二者形成了可循环的螺旋上升关系,各要素在内部的持续改进,使得整体的发展水平不断提升。     

具身认知理论下新型职业农民培养的现实困境和发展趋向

培养新型职业农民是新时代全面乡村振兴战略的题中应有之义。现阶段我国新型职业农民培育的规模式发展已取得显著成效,然而在“身心”二元论的离身认知理论的传统培养模式制约下,新型职业农民教育制度性因素与全面乡村振兴和新型职业农民自我发展相脱节,需要从“身心二元论到身心一元论”转变;结合“农民大学生培养项目”案例调查,梳理当前离身培养模式困境,并在具身认知理论下指导建立具身化的教学支持服务,构建涉身式的教学评价,生成具身型网络学习空间,形成具身化的师生关系,进而创新新型职业农民培养模式和未来路径选择,是我国实现全面乡村振兴宏伟计划的迫切需要。     

资源依赖理论视角下大学生乡村创业生存与发展探究

乡村振兴战略持续推进,决战决胜脱贫攻坚和“大众创业、万众创新”蓬勃发展所形成的良好氛围、政策叠加效应,以及新技术新模式在农业农村领域的应用催生了大量的创业机遇,为大学生乡村创业提供了创业机会和要素。在探讨大学生乡村创业的内涵、乡村振兴战略与大学生乡村创业互动机理的基础上,分析了大学生乡村创业的现实境遇,如乡村创业意愿弱、创业技能与经验不足、创业融资渠道狭窄、创业模式存在一定的盲目性。基于资源依赖理论提出可持续发展的大学生乡村创业支持体系,即:优化乡村创业政策,厚植大学生乡村创业丰沃土壤;搭建乡村创业生态圈,助推大学生乡村创业企业孵化成长;培育乡村创业文化,激发大学生的乡村企业家精神;优化内部治理结构,增强大学生乡村创业组织内动能。     

乡村振兴战略背景下大学生返乡创业问题的困境及破解

十九大报告中提出的乡村振兴战略催生了许多创业机会,给农村经济的发展增添了活力。高校的扩招使得大学生面临着较大的就业压力,乡村振兴战略的实施为大学生的返乡创业提供了机遇,大学生要抓住机遇返乡创业,实现自身的价值。但是大学生返乡创业也并非一帆风顺,需要面临着许多问题。在分析了乡村战略背景下大学生返乡创业问题困境的基础上,尝试探索乡村战略背景下破解大学生返乡创业困境的策略。     

基于学习力提升的农民大学生教学管理模式研究

实施"乡村振兴"战略的关键是破解人才瓶颈制约,培养一批能"扎根农村、留守农村、服务农村"的农民大学生是实现"乡村振兴"的迫切要求。从提升农民大学生学习力的视角切入,阐述"乡村振兴"背景下提升农民大学生学习力的必要性,提出构建"线上"空间教学和"线下"实践教学二维互动的教学模式,创新"行政督学"和"业务导学"双管齐下的管理模式,形成"农民大学生、广播电视大学、组织部门"三方协同的教育培养机制等对策建议,实现"学有所成、学有所用、学以致用"的培育成效。     

乡村振兴视野下西南民族地区大学生乡村创业的困境及策略

党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略,乡村振兴离不开人才的支撑。近年来,西南民族地区大学生返乡创新创业的占比不断升高,为推进当地农业供给侧结构性改革、活跃农村经济发挥了重要作用,但也存在大学生乡村创业需求模式日趋多样化,乡村建设主体减少导致大学生乡村创业适宜劳动力供给不足,乡村创业政策帮扶及大学生自身创业素质不足等现实困境。为此,应采取以下三个方面的策略：一是促进一二三产业融合,打造民族地区农业创业项目;二是搭建科学的民族地区创业政策平台,完善乡村创业政策扶持体系;三是加强高校大学生科学的系统的创业教育。     

乡村振兴战略背景下大学生返乡创新创业探析

乡村振兴战略的实施激发了大学生返乡创新创业的热情,有利于推动乡村经济的发展和大学生实现其人生价值。然而,目前大学生返乡创新创业还存在的诸多问题,直接影响着大学生返乡创新创业的信心。为更好地推进大学生返乡创新创业,需要营造良好的社会氛围,完善大学生返乡创新创业教育体系,加强政策指导,提高大学生的实践认知,正确引导多元力量参与,为大学生返乡创新创业提供全方位的服务。     

乡村振兴战略背景下乡村创新创业教育人才培养

乡村教育是实现乡村振兴的重要保障,以高质量的乡村教育赋能乡村高质量振兴,主要途径是培养高素质的乡村人才。乡村创新创业教育是培养乡村创新创业人才的主要途径,能为实施乡村振兴提供高素质的乡村双创型人才,既能解决乡村振兴人才短缺问题,也是形成乡村创新驱动发展格局的重要支撑。基于乡村振兴视角,通过分析乡村创新创业教育人才培养内涵、目标和机遇,面对的现实困境,从人才理念、导师队伍、课程体系、培养路径与机制方面提出培养乡村振兴所需的高素质创新创业人才的发展建议。     

国外农民职业教育对我国农民工创新创业培训的启示

在国家大力推进"大众创业,万众创新"的背景下,开展农民工创新创业培训是提高农民整体素质,实现乡村振兴战略的有效途径。通过对国外发达国家农民职业培训模式的梳理,借鉴其先进的职业教育理念和培训方法,结合我国具体实践,提出加大政府支持力度、创新培训模式、提高农民工素质等方面的对策建议,以推动我国农民工创新创业培训事业的发展。     

实施乡村振兴战略与改革发展农业职业经理人培养机制研究——以四川现代农业职教集团为例

实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。改革发展农业职业经理人教育培养是实施乡村振兴战略的重要途径,大力培育农业职业经理人在实施乡村振兴战略过程中可以大有作为,在新时代社会主义建设形势下必须把农业农村优先发展和新型职业农民教育改革发展紧密结合起来。加快构建现代农业职教体系,创新发展高等农业职业教育,切实推动现代农业全面发展,助力社会主义新农村建设。四川现代农业职业教育集团组建农业职业经理人学院。文章分析了农业职业经理人学院的体制机制、组织架构、人才培养模式,提出了培养现代农业职业专门人才的途径措施,认为要创新农业职业经理人的培养机制要多方整合资源、成立创业联盟、助推产教融合,为助力四川现代农业发展提供人才、智力支撑。