共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
吴丽红 《试题与研究:高中理科综合》2023,(12):78-80
项目式教学是探究式教学方法的一种,项目式教学主张充分尊重学生的主体地位,在教师引导、启发和帮助下,激发学生的探索欲和创新热情,培养学生发现问题和解决问题的能力。教学实践也充分证明,项目式教学是一种科学的教学方式,它更有利于学生的长远发展。在项目式教学中,问题驱动和问题解决是不容忽视的两个方面。基于问题让学生开展项目式学习,可以增加教学的深度。所以,在新课改下,许多教师都主张将项目式教学应用到课堂教学中去,基于问题开展项目式教学,为构建智慧课堂和学生全面发展助力。本文以高中地理教学为例,就基于问题的项目式教学在高中地理课程中的应用价值和路径进行了分析,希望能对高中地理教学起到启发和借鉴作用。 相似文献
2.
问题式教学是教育模式改革下的全新教学模式,它以问题为引导,以解决问题为目的,将学生吸引到课堂中来,在问题的不断分析、解决和深化中完成教学工作。本文针对问题式教学在高中地理教学中的应用,从问题提出的情景,课堂分析解决问题等方面入手,阐述问题式教学在高中地理教学中起到的促进作用。 相似文献
3.
项目式学习的应用能够提升学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣。本文分析了在高中地理教学中运用项目式学习方法的基本要求和要点,阐述了教师可以通过合理设置项目情境、科学安排项目任务、构建合作探究教学模式,实现项目式学习在高中地理教学中的有效运用,促进学生核心素养的培养。 相似文献
4.
5.
新高考制度对高中生的核心素养和综合能力等提出了较高要求,传统的地理教学模式已经难以适应学生的成长需求。教师要根据时代发展和学生的成长需求做出改变,创建主题式的地理教学模式。文章简单概述和分析主题式教学的基本特征,从课前准备、课中实施和课后反思三个阶段构建层次化教学体系,让学生在主题的引领下展开深度探究和学习,确定学生在地理课堂中的主体地位,以满足其在新高考制度下的成长需求。 相似文献
6.
阐释了项目式教学的含义和特点,以及高中地理项目式教学的实施流程,并以"重庆市彭水县庙池村农业区位因素及其变化"为例,探讨基于问题的项目式教学在高中地理教学中的应用策略,以期为新课改背景下中学地理教师开展项目式教学提供具体的参考模式. 相似文献
7.
8.
张丽 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
国家对教育事业愈加重视,并对教育事业进行了全面革新,在新课标的背景下,要求通过高中地理教学提升学生的地理素质能力,因此需要教师实施教学模式的创新,问题式教学模式能够对锻炼学生的自主分析能力产生积极作用,进而实现教学目标。本文就高中地理问题式教学的应用进行分析与探讨,以供相关人员参考。 相似文献
9.
10.
随着新课程改革的不断深入,新的教学政策对学生学习能力提出了较高要求,促使教师在高中地理教学中积极地将问题式教学应用到课堂上,力求学生在探索问题的过程中培养自身独立学习的能力,学会利用所学知识点解决现有问题,进而提高学生解决问题的能力。本文主要对高中地理问题式教学的应用进行分析,希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。 相似文献
11.
文章就计算机课程采用项目教学法进行初步探讨,具体论述什么是项目式教学,项目式教学的特点、步骤和方法。并以计算机应用基础课程中“电子小报”为例,谈了项目式教学在《word文字处理与排版》中的具体应用以及在实施过程中的一些注意问题。 相似文献
12.
13.
学生地理学科核心素养的培养,不仅是体现地理学科价值与教育功能的核心要素,亦是学生适应未来社会发展所具备的素质能力。要想进一步促进学生核心素养的培养,可以借助问题式教学方法来转变当前地理教学现状,为学生发展核心素养提供良好契机。本文以《城镇化》教学为例,阐明在地理教学中如何应用问题式教学来发展学生学科核心素养。 相似文献
14.
刘媛 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(16):38-41
项目式学习强调解决现实问题,高中地理课程理念强调创新地理学科核心素养的学习方式,在高中地理教学中实施项目式学习有利于落实地理学科核心素养的培养。文章阐述了高中地理教学开展项目式学习的必要性,并以广州市第二中学校园内涝研究为例进行项目式学习实践,最后提出了高中地理教学中实施项目式学习的思考。 相似文献
15.
WebGIS是基于网络的GIS技术。在高中地理项目式学习中运用WebGIS平台,能为学生创造良好的地理学习环境,有利于优化学生的地理学习方式,培养学生的地理核心素养。文章在介绍WebGIS平台的优势、应用前景、功能等基础上,阐述WebGIS平台在高中地理项目式学习中的适切性,以期为广大地理教师深化信息技术应用提供参考。 相似文献
16.
新一轮的教育改革聚焦核心素养,提倡问题式教学。在高中地理教学中围绕核心素养设计问题,组织学生自主探究,独立解决问题,不仅能够突破传统教学中学生被动学习的状态,培养学生的学习能力,还能营造良好的高中地理学习氛围,提高学生学习的积极性,增强课堂教学的有效性。因此,本文对应用问题式教学构建高中地理高效课堂进行了探究。 相似文献
17.
18.
19.
文章首先概述了PBL和学科融合,然后说明了学科融合视域下PBL在高中地理教学中应用的意义,接着阐述了学科融合视域下PBL在高中地理教学中应用的实例,最后对学科融合视域下PBL在高中地理教学中的应用进行了总结与反思. 相似文献
20.
中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文分析、归纳了高中地理案例教学的四个鲜明特征,总结了案例教学在中学地理教学中所起的重要作用。最后根据实际的教学经验,以典型的案例教学实例说明、归纳了"提出案例、发现问题→分析讨论、解决问题→教师总评"的案例教学实施方法。 相似文献